Lyssneläsningen: ”Sluta sätta det ena mot det andra”

Debatt Lyssneläsningen har fått både lärare och politiker att reagera. Men Torbjörn Lundgren, styrelsemedlem i Dyslexiförbundet, vill backa bandet lite: ”Sluta sätta det ena mot det andra. Sätten att läsa kompletterar varandra. Man kan både lyssna och avkoda”,

Sammanhang: ...Själv läser jag numer både filosofiska, pedagogiska, politiska och skönlitterära texter och böcker, men jag hinner inte med textade TV-serier och filmer. Jag lyssnar på böcker när det passar mig, jag googlar och använder AI-verktyg, men helst läser jag på traditionellt sätt med penna i hand. ...

Omnämnda platser: Dyslexiförbundet, Komvux. Omnämnda personer: Stephen King, Torbjörn Lundgren.

Maria Wiman: Vi måste sluta fjamsa om småfrågor

Krönika ”Vi borde ta gemensamma krafttag om skolans verkliga och jättestora problem. Vi är ett starkt gäng – lärare och föräldrar tillsammans ju”, skriver Maria Wiman. Jag funderar på att ringa lokaltrafiken och be dem sätta in bussar som passar mitt schema

Sammanhang: ...Jag funderar på att ringa lokaltrafiken och be dem sätta in bussar som passar mitt schema exakt. Och så ska jag mejla Postnord och se till att de ändrar öppettiderna för paketutlämning, det är så svårt att hinna på vardagar. ...

Omnämnda platser: Tranås, Ronneby, Marika. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Lämnar Sveriges Lärare – blir opinionschef på Academedia

Sveriges lärare Katariina Treville, opinionsansvarig på Sveriges Lärare, blir opinionschef hos Academediakoncernen. Bland annat ska hon ”bidra till en mer nyanserad skoldebatt”. Katariina Treville lämnar lärarfacket för att bli opinionschef för Academedia,

Sammanhang: ...I förbundets politik ingår ett statligt huvudmannaskap för skolan, och Sveriges Lärare har också krävt stopp för vinstutdelning. ”Som tjänsteman på Sveriges Lärare har jag haft ett tydligt uppdrag att föra fram förbundets linje, vilket jag gjort på ett professionellt sätt”, säger Katarina Treville i en kommentar till Dagens ETC. ”Nästa kliv” ”Jag har fyllt 50 år och min plan var aldrig att gå i pension utan att göra något annat. Det passar jättebra att ta nästa kliv i karriären”, säger Katarina Treville, till Dagens Opinion, innan beskedet om den nya arbetsplatsen offentliggjordes. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Katarina Treville, Katariina Treville.

Fohlin: ”IQ ska inte avgöra vem som får vara med”

Debatt Debatten om ”gråzons-barnen” fortsätter. Men det finns stora risker, varnar specialläraren Niclas Fohlin: ”Steget från berättelser om skolmisslyckanden till förslag om nya skolformer är farligt”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som

Sammanhang: ...Om vi börjar sortera barnen tidigt säger vi samtidigt något om vem som passar in och vem som inte får vara med. ”Där öppnas möjligheter” Barns potential är heller inte en siffra som väntar på att bli upptäckt. ...

Omnämnda platser: F, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Wiman, Love Grahn, Niclas Fohlin.

SPSM rycker ut för gråzonsbarnen

Elevhälsa Skolverket och regeringen skyller på varandra medan gråzonsbarnen kämpar. Men hjälp finns. – Ring oss, vi står med öppna armar för alla lärare, säger Therese Lindahl, rådgivare på Specialpedagogiska skolmyndigheten. ”Väldigt mycket av vårt material

Sammanhang: ...Det kommer alltså att dröja innan eleverna med svag teoretisk begåvning får en skola som passar dem. Men hjälp finns för lärare som upplever att de famlar i mörker. Specialpedagogiska skolmyndigheten, SPSM, mest förknippad för stöd till elever med anpassad undervisning är öppen även för andra...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, SPSM, Rejäla. Omnämnda personer: Therese Lindahl, Elevhälsa Skolverket, Rektor Linnea.

Efter kritiken: ”Vem fyller forskningsluckorna?”

Debatt Skolmyndigheterna får kritik för att deras stöd inte vilar på vetenskaplig grund. Samtidigt lyser den sortens studier som Riksrevisionen efterfrågar med sin frånvaro: Varken Skolforskningsinstitutet eller andra finansiärer har sådana som sitt ansvar.

Sammanhang: ...I dag ligger det inte i Skolfis uppdrag att finansiera just den typ av effektstudier som ofta saknas. Den här typen av forskning passar nämligen sällan in i Skolfis professionsstärkande logik. Skolfi står därmed på två ben, men saknar ett tredje: ett uppdrag att bygga upp den kunskap som deras översikter efterfrågar. ...

Omnämnda platser: Skolfis, Uppsala. Omnämnda personer: Thomas Nygren, Gustaf B. Birks.

Pristagaren: ”Vi vet för lite om beprövad erfarenhet”

Forskning Vad innebär beprövad erfarenhet? Hur genereras den och hur använder man det i undervisningsutveckling? Professor Ulrika Bergmark tittar framåt när hon tar emot Lärarstiftelsens forskarpris för sin praktiknära forskning. – Det finns inte samma system

Sammanhang: ... – Om kommunen är intresserad av ett visst område så kan jag hänvisa till kollegor som passar och om forskare behöver ingångar till skolan så kan jag hitta lösningar på samverkan. Lärarstiftelsens forskarpris Lärarstiftelsen delar årligen ut ett forskarpris till forskare ”som har utvecklat ny kunskap som är av stor betydelse för lärarkåren och undervisningens utveckling”. ...

Omnämnda platser: Nobelprismuseet, Stockholm, Luleå. Omnämnda personer: Lärarstiftelsens Forskningspris, Ulrika Bergmark.

Forskningspristagaren: ”Vi vet för lite om beprövad erfarenhet”

Forskning Vad innebär beprövad erfarenhet? Hur genereras den och hur använder man det i undervisningsutveckling? Professor Ulrika Bergmark tittar framåt när hon tar emot Lärarstiftelsens forskarpris för sin praktiknära forskning. – Det finns inte samma system

Sammanhang: ... – Om kommunen är intresserad av ett visst område så kan jag hänvisa till kollegor som passar och om forskare behöver ingångar till skolan så kan jag hitta lösningar på samverkan. Lärarstiftelsens forskarpris Lärarstiftelsen delar årligen ut ett forskarpris till forskare ”som har utvecklat ny kunskap som är av stor betydelse för lärarkåren och undervisningens utveckling”. ...

Omnämnda platser: Nobelprismuseet, Piteå, Luleå. Omnämnda personer: Ulrika Bergmark, Lärarstiftelsens Forskningspris.

Maria Wiman: Kan ingen se att skolan är trasig?

Krönika Jag klistrar ihop skärvorna hjälpligt. Sedan hänger jag upp spegeln igen. Men spiken sitter för dåligt, väggen är för vek, och spegeln faller i golvet. Det är inte spegeln det är fel på – det är i fundamentet sprickorna finns. Låt säga att jag har

Sammanhang: ...Och jag tejpar och klistrar, fler och fler skärvor passar inte ihop. Men jag klistrar på. Jag konstaterar att det är spegeln det är fel på. Allt medan spegeln ramlar och ramlar och ramlar till det bara är kras kvar. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Elevinflytande – en framgångsfaktor”

Debatt ”Elevinflytande är inte ett vänsterflum - det är en välbelagd framgångsfaktor. Skolverket, OECD, UNESCO - alla visar att när elever får vara delaktiga i undervisningen ökar motivationen, resultaten och trivseln”, skriver Anders Enström. Simona Mohamsson

Sammanhang: ...Skolverket, OECD, UNESCO - alla visar att när elever får vara delaktiga i undervisningen ökar motivationen, resultaten och trivseln. ”Skapar motstånd” Att bli lyssnad på skapar ansvar. Att bli övervakad skapar motstånd. Men det passar förstås inte in i berättelsen om ordning och reda. Det är enklare att slå neråt än att lyssna uppåt. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman, Simona Mohamsson, Anders Enström.