Det vardagliga föremålet kan bli vägen ut ur läskrisen

PISA 2025 visar ett historiskt svagt resultat för svenska elevers läsförståelse. Nästan var tredje 15-åring når inte den grundläggande nivån. Många elever har svårt att urskilja ett huvudbudskap, sammanfatta en text med egna ord och hitta relevant information.

Sammanhang: ...Men om arbetet får tid, struktur och kontinuitet kan resultaten bli synliga både i elevernas handstil och i deras förståelse. Keltoum Oulehri, lärare i franska årskurs 6–9, Eskilstuna LÄS ÄVEN: Historiskt svenskt ras i Pisa – sämsta någonsin Mohamsson: Vi är mitt uppe i en skärmpandemi Matteforskaren om Pisa-raset: Ökade klyftor oroar Expertrådets krav: Daglig läsning i hela skolsystemet...

Omnämnda platser: Mohamsson, Oulehri, Pisa.

Hon vill se skrivträning för hand varje dag i skolan

Debatt ”När elever sällan övar handskrift blir resultatet ofta en otydlig, svårtydd stil som varken eleven själv eller andra kan läsa”. Läraren Keltoum Oulehri vill att eleverna lyfter pennan igen – varje dag. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det är tid att plocka upp pennan igen. Keltoum Oulehri, ämneslärare Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...

Omnämnda platser: Oulehri.

”Böcker är ansvarsfullt lärarskap – inte nostalgi”

Debatt Digitaliseringen av skolan har gått för snabbt, utan tillräcklig eftertanke. Nu behöver vi våga göra tvärtom och lägga tillbaka den fysiska boken i barnens händer, skriver Keltoum Bentaher Oulehri. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det är ansvarsfullt lärarskap. Keltoum Bentaher Oulehri, ämneslärare SVA och franska Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...

Omnämnda personer: Kolbjørn Brønnick, Bente Walgermo.

”Prioritera läsförståelse i skolan – långsiktigt”

Debatt Lärare vittnar om att elver kan läsa orden, men inte förstår betydelsen. Det skriver Keltoum Bentaher Oulehri, som slår ett slag för att prioritera läsförståelsen. ”Nästan allt skolarbete bygger på att eleverna kan tolka instruktioner, förstå begrepp

Sammanhang: ...Utan läsförståelse fungerar inget annat. Keltoum Bentaher Oulehri, lärare i svenska, SO och franska, Eskilstuna Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna. Omnämnda personer: Bentaher Oulehri.