”Vi måste se hela bilden av lärande”

Slutreplik ”Att hävda att lärande inte är socialt är att blunda för den pedagogiska verklighet lärare möter varje dag. Det är att reducera undervisning till instruktion, och att förminska det mänskliga mötet som är kärnan i utbildning”, skriver Oscar Björk

Sammanhang: ...Och det hoppas jag inte ligger i någons intresse. Oscar Björk, lektor i svenska språket, Mälardalens universitet Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Linnea Lindquist, Lotta Edholm.

”Likvärdighet kräver närvaro – inte frånvaro”

Replik ”Vi behöver inte välja mellan tydlig lärarledd undervisning och socialt, likvärdigt lärande. Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet. Johanna Lüddeckens är doktorand

Sammanhang: ...Simona Mohamsson och Lotta Edholm har exempelvis argumenterat för att specialpedagoger åter ska arbeta direkt med elever, medan Oscar Björk har bland annat pekat på att lösningarna också måste adressera skolans strukturella utmaningar. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Linnea Lindquists, Johanna Lüddeckens.

”Liberalernas bild av läsinlärning är nostalgisk”

Replik ”Att svenska 15-åringars läsförståelse försämrats är känt. Men att förklara detta främst med brist på särskilt stöd är att blunda för större strukturella problem”, skriver universitetslektorn Oskar Björk i ett svar på Liberalernas krav på ”färre skrivbordspedagoger”.

Sammanhang: ...Det kräver långsiktig, gemensam handling från lärare, skolledare, utbildningsförvaltningar, lärarutbildningar, forskarsamhället – och en regering som vågar se hela bilden, inte bara den del som passar dagsformen. Oscar Björk, universitetslektor i svenska språket vid Mälardalens universitet...

Omnämnda platser: Liberalernas, Pisa. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Simona Mohamssons, Oskar Björk.

”Lärare förtjänar kunskap som stärker dem i yrket”

Debatt ”Vi tar inte ställning för en viss ideologi eller tradition. Vi vägleds av samlad empirisk evidens om hur man bäst stödjer barn att erövra skriftspråket.” Det skriver forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake i sitt svar till universitetslektorn Oscar

Sammanhang: ...Det skriver forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake i sitt svar till universitetslektorn Oscar Björk. Anledningen att vi engagerar oss i Skolforskningsinstitutets översikter är att de utgör underlag för skolans professioner. ...

Omnämnda platser: Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Agneta Gulz, Magnus Haake.

”Kritiken blottar snäv syn på forskning”

Debatt Forskarna Magnus Haake och Agneta Gulz sågar Skolforskningsinstitutet rapport om skrivundervisning – och anklagar den för att vara ideologiskt färgad. ”Det är en ideologisk stridsskrift som snarare än att bidra till en nyanserad diskussion om skrivundervisning

Sammanhang: ...Om vi verkligen vill främja barns skrivande behöver vi fler broar mellan forskningsperspektiv – inte fler murar. Oscar Björk, universitetslektor i svenska, Mälardalens universitet Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Ivaničs ramverk, Oscar Björ.

”Kognitionsvetenskap är ingen revolution”

Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. En text på Expressens

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. ...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oscar Björk.

”Lärare förtjänar bättre än påbud som strider mot evidens”

Vi lärare debatt Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i – och ibland strider mot ­– robust empirisk evidens. En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz. Jag vill tacka Oscar Björk för referensen

Sammanhang: ...En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz. Jag vill tacka Oscar Björk för referensen till T. Shanahans utmärkta artikel, som så klockrent anger huvudskälet till att alla lärare som arbetar med tidiga stadier av läsundervisning bör använda sig av phonics – “explicit, noggrannt och väl”. ...

Omnämnda platser: Skolfi, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Agneta Gulz.

”Phonics är en nödvändig grund för alla elever”

Vi lärare debatt Oscar Björks farhågor om att ett "alltför snävt fokus på Phonics" skulle hämma språkutvecklingen missar poängen, skriver Linda Fälth, lärare, specialpedagog och professor i pedagogik. Det finns ingen motsättning mellan F-3-lärares professionella

Sammanhang: ...Det finns ingen motsättning mellan F-3-lärares professionella frihet och möjligheten att ta del av pedagogiska arbetssätt för vilka evidensen är mycket stark, skriver Linda Fälth. Oscar Björk lyfter i sitt debattinlägg "risker med Phonics" och påstår att "ett sätt att undervisa, exempelvis enligt Phonics, visat sig effektivt i en viss kontext betyder heller inte att den automatiskt ska implementeras överallt". ...

Omnämnda platser: Foorman, Nation, Phonics. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, B. R., R. K..

”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik”

Vi lärare debatt Stora effektstudier grundade i kognitionsvetenskap ger inte svar på hur lärare bäst kan undervisa. Det skriver Oscar Björk, filosofie doktor i didaktik vid Mälardalens högskola. Han varnar för att politiken får för stor makt över hur framtidens

Sammanhang: ...Oscar Björk, filosofie doktor i didaktik, stämmer in i de 16 forskarnas kritik mot utredningen om lärarutbildningen. ...

Omnämnda platser: Storbritannien, Lärarutbildningsutredningen, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Timothy Shanahan, Johan Pehrson.

”Ska ett forskningsfält bestämma vad läsning får vara?”

Slutreplik Universitetslektorn Sofia Hort svarar kognitionsforskaren Agneta Gulz om personpåhopp i forskningsdebatten och kognitionsvetenskapens nya ställning. ”Vi är många forskare som upplever att mätbarhet och effekt som är det enda som räknas”. ”Gulz

Sammanhang: ...Det kanske beror på att företrädare för det kognitionsvetenskapliga fältet inte tenderar att hängas ut på samma sätt i sociala medier. Oscar Björk har fått en hel del sakliga och välformulerade svar på sina inlägg i traditionell media. Det är bra. ”Uthängd i sociala medier” Samtidigt har han blivit uthängd i sociala medier. ...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Agneta Gulz, Oscar Björk.