Maria Wiman: Hur man tar studenten har blivit en klassmarkör

Krönika ”Att fröjdas i ungdomens vår borde vara bra mycket mindre komplicerat än det är idag. Jag skulle önska att studentens lyckliga dar inte präglades av att leta pant för att skrapa ihop till en mössa”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterandetext.

Sammanhang: ...Så besynnerligt att det fattas beslut till höger och vänster om att man inte får ge lärare en chokladkaka på skolavslutningen av omtanke för barnen som inte har råd. Men ingen pratar om barnen som inte har råd att fira examen efter 13 år i vår kostnadsfria skola. ...

Omnämnda platser: Sverige, Gina Tricot. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Förebygg konflikter – för bättre undervisning

Guide Se konflikthantering som en möjlighet att sätta gränser, skapa en bättre undervisningssituation och bygga en starkare relation till eleverna. Här är experternas bästa råd för hur du ska göra. Läraren Jonas Nilsson har tillsammans med psykologen Malin

Sammanhang: ... – Förutom tillsägelser behöver de därför ges instruktioner och omtanke, inte en massa ilska och skrik. Hur ska elever, som är misstänksamma mot vuxenvärlden i allmänhet, kunna få förtroende för dig och låta dig påverka beteendet, om du blir ännu en skällande och avvisande vuxen i deras liv? ...

Omnämnda platser: Blunda. Omnämnda personer: Martin Karlberg, Malin Angberg, Jonas Nilsson.

Fredrik Sandström: Obegripligt att skolor inte förbjuder papptallrikarna

Krönika ”Skolan ska inte rangordna elever och synliggöra hierarkier inför öppen ridå. Därför bör papptallrikarna i god tid före skolavslutningen slängas där de hör hemma – i soptunnan”, skriver Fredrik Sandström. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Släng dem i soptunnan För det tredje bygger omröstningarna många gånger mer på social status än genuin omtanke. En tystlåten elev som av olika anledningar inte tagit så stor plats riskerar att bli bortglömd. ...

Omnämnda personer: Fredrik Sandström.

Kritiken: ”Därför är No Excuses-retoriken farlig”

Debatt No Excuses-retoriken är både förenklad och farlig. Det menar Sabina Standfuss, som skriver att förslagen avlastar systemet men lägger ansvaret på individen. ”Ett förhållningssätt som passar de elever som redan klarar sig – men som lämnar resten efter”,

Sammanhang: ...Men att förvandla detta till screening i provform för sju–nioåringar är inte ett uttryck för omtanke – det är ett uttryck för misstro. En skrämmande sådan. Och samtidigt fortsätter vi att blunda för elefanten i rummet: bedömningens godtycklighet. ...

Omnämnda personer: Excuses Sverige, Maria Wiman, Sabina Standfuss.

Därför blir skolan en plåga för ”gråzonsbarnen”

Elevhälsa De kämpar så hårt de kan men för 14 procent av eleverna är det en hopplös kamp. – Missriktad välvilja har gjort skolan till en plåga för väldigt många helt i onödan. Det är ett svek mot barnen, säger psykologen Love Grahn. Psykologen Love Grahn

Sammanhang: ... – Men, när jag återkopplar resultaten med respekt och omtanke för barnet och familjen blir det en lättnad – berättelsen om svårigheterna kommer i nytt ljus och man får något att förhålla sig till. 14 procent av eleverna Barnen är alltså för begåvade för att få anpassad undervisning men samtidigt för kognitivt begränsade för att klara skolan. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Love Grahn.

Filippa Mannerheim: Nära relationer med elever hör till det privata

Krönika Lärare bör fokusera på att ge sina elever en välplanerad, trygg, engagerande och pedagogisk undervisning – och vara hyggliga, respektfulla, uppmärksamma vuxna i det arbetet, skriver Filippa Mannerheim med anledning av ”relationsdebatten”. En ”relationsdebatt”

Sammanhang: ...Arbetet i dessa klassrum präglades av respekt, omtanke, vänlighet och hjälpsamhet men även höga förväntningar och fostran när så krävdes, något som ibland kunde leda till konflikter, vilket ansågs helt normalt, eftersom det var barn och unga lärarna hade att göra med. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Linnea Lindquists, Filippa Mannerheim.

Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...Men det är en milsvid skillnad mellan att sätta gränser utifrån genuin omtanke och respekt, och att kräva blind lydnad för att ”fostra” elever. Skolan har två lika viktiga uppdrag: kunskaper och demokratisk fostran. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.