”Äntligen kan jag titulera mig lärare!”

Debatt ”Vad var egentligen poängen med att satsa på en kortare utbildning för att få ut oss akademiker till skolorna om det tar nästan lika lång tid för oss att kunna söka jobb som om vi gått den vanliga kompletterande utbildningen på 90 poäng?” skriver nyblivna

Sammanhang: ...Istället söker vi jobb som vi inte kan få på grund av ett ogenomtänkt system som skulle kunna förbättras med lite innovativa idéer. Vi som gått det här programmet har redan blivit antagna genom våra tidigare examen. ...

Omnämnda platser: Excelfiler. Omnämnda personer: Maria Wiman, Sofia Bohné.

”Betygsutredningen missar marknadsskolan”

Vi lärare debatt ”Ett ökat fokus på de nationella proven kommer leda till att undervisningen kommer fokusera mer på att skriva bra prov och mindre på den faktiska kunskap som skolan har i uppdrag att förmedla” skriver gymnasieläraren Rasmus, om betygsutredningen.

Sammanhang: ...Bland övriga i närtid anslagna förändringar för skolan finns förslaget att de nationella proven ska rättas centralt. Det är ogenomtänkt och ogenomförbart. Det finns inte på kartan att det kommer gå att få fram tillräckligt med kompetent personal för att genomföra den oerhörda arbetsbörda det innebär inom den extremt begränsade tiden. ...

Omnämnda platser: USA, Sveriges. Omnämnda personer: Magnus Henreksen.

Sveriges Lärares krav: nationell AI-strategi

Sett-mässan Bristerna med digitalisering och AI i undervisningen har identifierats. Nu kräver Sveriges Lärare en nationell digitaliseringsstrategi. – Vi ska inte vara rädda för det nya men vi bör skynda långsamt, säger Åsa Fahlén, Sveriges Lärares förbundsordförande.

Sammanhang: ...De minns tidigare digitaliseringsinvesteringar, beslutade av ivriga huvudmän, som gick fort men fel. 49 procent av Lärare ser däremot fördelar med AI i undervisningen med att de kan effektivisera administrativa uppgifter och 36 procent svarar att det kan öka elevernas engagemang, men tror mindre på att AI kan individanpassa undervisningen 63 procent av lärarna är oroliga över att elever använder AI för att fuska med skolarbetet eller andra oetiska aktiviteter. 57 procent av lärarna ser en risk att skolledningar och huvudmän investerar i AI-system på ett ogenomtänkt sätt samt att AI-genererade läromedel har för låg kvalitet. LÄS MER: ”Så kan grundskolan ge unga viktiga kompetenser för framtiden” Hon föreslås bli Sveriges Lärares nya ordförande Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda platser: Skynda, Södertälje. Omnämnda personer: Eva Bida, Åsa Fahlén.