11 utredningar – så vill de lösa skolans problem

På djupet Ny läroplan, mer fokus på kunskap och slopat F-betyg. Regeringen vill förändra skolan i grunden. Vi Lärare har tittat närmare på den nya skolan och problemen den ska lösa. Så här blir den nya skolan – om utredarna får som de vill. Magnus Henrekson,

Sammanhang: ...Vid den senaste Pisa-undersökningen nådde 24,3 procent av eleverna inte upp till den läsförståelse som anses nödvändig. Bland elever med invandrarbakgrund var siffran 44,6 procent. Utredarens förslag: Förstärkningsundervisning i svenska och matematik. ...

Omnämnda platser: Sverige, Pisa, Ramar. Omnämnda personer: Bo Jansson, Pontus Bäckström, Joakim Stymne.

”Vill ni verkligen ha bibliotek i skolan?”

Debatt ”Sedan 2025 är det lagstadgat att skolbibliotek inte bara ska finnas – de ska vara bemannade med utbildad personal och vara en del av skolans pedagogiska arbete. Det går inte att uppfylla den lagen med illusioner” skriver bibliotekarierna Magdalena

Sammanhang: ...Ett välfungerande skolbibliotek är ingen lyx. Det är en nödvändig investering i elevernas framtid – och en möjlighet du inte har råd att missa. Magdalena Ivarsson, Biblioteksutvecklare, Lärande i Sverige AB Sten Ivarsson, Mediatekssamordnare, Trelleborgs Kommun Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Mediatekssamordnare. Omnämnda personer: Magdalena Ivarsson, Sten Ivarsson.

Wiman: Är du med på tåget att bli en learning specialist?

Krönika ”Är kollegan sjuk, eleverna vilda och de nationella proven i bergsformation på arbetsbordet? Lös det i teamet för tusan! Sluta gnäll, din surkorv. Ryck upp dig och bli en education manager!”, skriver Maria Wiman som själv fått sovra bland fortbildningar

Sammanhang: ...Hur är det egentligen med din lektionsdesign? Är den nödvändig för vissa men bra för alla? Kan det rent av vara så att du behöver testa lite nya innovativa tekniker? ...

Omnämnda personer: Maria Wiman, out sessions.

Debatt – Hon ger AI i skolan F i betyg

Debatt ”Erfarenheten från min klassrumspraktik i svenska som andraspråk har avslöjat hur AI:s språkmodeller stjälper lärande och undervisning. Men lärare i framkant förväntas ta till sig hur härlig, innovativ och nödvändig AI är för att skolan ska hänga med”

Sammanhang: ...Men, i stället för en välmotiverad avvaktan på evidens förväntas lärare i framkant ta till sig hur härlig, innovativ och nödvändig AI är för att skolan ska hänga med, inte vara körd: AI gör proven, effektiviserar, gör allt! En fortsatt oreglerad tillgång till AI-verktyg för elever riskerar allvarligt deras litteracitetsutveckling (läskrisen) och deras redan försämrade förmåga till källkritik (Icil 2023). ...

Omnämnda personer: Läsforskaren Maryanne.

Enkät: Så säger lärarna om reglerad tid

Arbetsbelastning Regeringens utredare Bo Jansson anser att staten behöver reglera lärarnas arbetstider och arbetsuppgifter. Förslaget har i huvudsak applåderats och skapat en politisk enighet. Vi Lärare bad lärarna från de olika skolformerna att ge sin syn

Sammanhang: ... – Om förskollärare får rätt förutsättningar så ökar kvalitén i utbildningen och förskollärarna får en bättre arbetsmiljö. Den här regleringen är nödvändig och resurser måste tillsättas. Daniella Crona, fritidslärare, Ale – Jättebra! Vi har drivit frågan om reglerad planeringstid länge men utredaren kunde ha ökat planeringstiden med en timme till...

Omnämnda platser: Karlstad, Arvika, Jönköping. Omnämnda personer: Nadja Breife, Yvonne Mosling, Ronnie Ripgården.

Politikerna eniga – lärares tid ska regleras

Arbetsbelastning Frågan om reglerad undervisningstid i förskola, fritidshem och skola är aktuell både i Sveriges Lärares avtalsförhandling med SKR/Sobona och i regeringsutredaren Bo Janssons färska förslag i ”Tid för undervisningsuppdraget”. En rundringning

Sammanhang: ...Den tvekan jag känner är om regeringen är villig att slanta upp vad det kostar, och vad som egentligen är nödvändig och inte nödvändig administration. Det är inte så enkelt”. Foto: Agnes Stuber Daniel Riazat (V): ✅ ”Jag skulle absolut rösta JA till reglerade undervisningstider och tid för för- och efterarbete för lärare. ...

Omnämnda platser: Sobona. Omnämnda personer: Anna Olskog, Fredrik Malm, Agnes Stuber.

Akutläraren får kriminella att klara godkänt i skolan

Porträtt Barista, massageterapeut, världsturnerande musiker och dj … han prövade många vägar, men präglad av en akademisk uppväxt blev det inte ”på riktigt” för Iraj Shirkhani förrän han började studera lingvistik. Och inte på riktigt riktigt förrän han blev

Sammanhang: ...I stället tävlar de ideologiskt med populistiska utspel och quick fix-utredningar, när vi som bäst behöver det prestigelösa. En politisk enighet är helt nödvändig. En skolpolitik som inte polariserar utan är mottaglig för både pedagogik och psykologi är helt nödvändig. ...

Omnämnda platser: Bellevuegymnasiet, Stockholms, Rinkeby. Omnämnda personer: Iraj Shirkhani Ålder, Safari Sound, Oskar Omne.

”Därför förvånar mig betygsutredningen”

Vi lärare debatt Både betygs- och läroplansutredningen missar den formativa bedömningen. Det skriver för detta lärarutbildaren Birgitta Fröjdendahl. Jag förvånas över är hur bedömning och betygsättning presenteras i ”Utredningen om likvärdiga betyg och meritvärden”

Sammanhang: ...Så kan stressen lätta En lösning kan vara att det förs kollegiala överläggningar – inom läroplansteori kallat deliberation – om hur bedömningen bättre kan länkas till undervisningens form och innehåll samt till prestationerna av de lärandemål som eleverna sedan uppvisar. Formativ bedömning är en nödvändig station Synen på, och attityden till, bedömning och betyg kan variera i Sverige, men under min tid som lärarutbildare upplevde jag att merparten av studenterna betraktade formativa bedömningsprocesser som värdefulla. ...

Omnämnda platser: Rättigheter, Sverige. Omnämnda personer: Thomas Persson, Paul Black, Birgitta Fröjdendahl.

”Phonics är en nödvändig grund för alla elever”

Vi lärare debatt Oscar Björks farhågor om att ett "alltför snävt fokus på Phonics" skulle hämma språkutvecklingen missar poängen, skriver Linda Fälth, lärare, specialpedagog och professor i pedagogik. Det finns ingen motsättning mellan F-3-lärares professionella

Sammanhang: ...Om målet är att hjälpa så många barn som möjligt att utveckla grundläggande läs- och skrivfärdigheter, då är systematisk och strukturerad undervisning i ljudande läsning en helt nödvändig del av undervisningen. Utan avkodning – ingen läsning. Uppdraget och ansvaret som ges till en F-3-lärare är betydande. ...

Omnämnda platser: Foorman, Nation, Phonics. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, B. R., R. K..

Enkät: Så svarar lärarna om dokumentationen

”Tiden som läggs ner är olika beroende på vilken elevgrupp du ansvarar för.” Jonas Håkansson, SO-lärare (7–9), Östratornskolan i Lund. Arbetsplatsombud samt förhandlingsombud för Sveriges Lärare. – Så gott som all dokumentation är sprungen ur goda intentioner.

Sammanhang: ... – Jag har en kollega som brukar säga att den dokumentation vi gör är nödvändig, men vi får inte den tid som vi behöver för att dokumentera. Samtidigt behöver vi lärare bli bättre på att säga nej och värdera vilken information som vi lägger in i systemet...

Omnämnda platser: Lund. Omnämnda personer: Jonas Håkansson, Staffan Dahlberg.