Avtalsstriden: ”Motpartens ointresse är chockerande”

Hök25 ”Dessa organisationer företräder intressen som inte har den kompetens eller insikt som krävs för att hantera de komplexa samhällsinstitutioner som skolväsendet utgör, skriver John Nilsson, gymnasielärare och förhandlingsombud. Processen kring avtalsförhandlingarna

Sammanhang: ...Det finns två lösningar Lösningen, såvida inte dessa intresseorganisationer genom någon form av intellektuellt paradigmskifte ändrar väderstreck, är att 1) riksdagen genomför den lagstiftning och de systemändringar som ovan nämnda, och andra, utredningar föreslår eller 2) riksdagen, med rätta, omyndigförklarar dessa intresseorganisationer genom att återigen blir ägare av huvudmannaskapet. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Almega. Omnämnda personer: John Nilsson.

Skolverket kräver tillbaka miljoner av kommuner

Skolbudget Skolverket kastade om raderna när de beviljade 50 miljoner kronor i statsbidrag för lärcentrum. Nu kräver de tillbaka flera miljoner kronor från sju kommuner. – Vi behövde verkligen pengarna, säger Rebecka Karlström, sektionschef för vuxenutbildningen

Sammanhang: ... – I det här fallet kräver vi tillbaka pengar från sju kommuner där vi anser att det varit uppenbart för mottagaren att beloppet varit för högt, säger Jonas Krantz, chef på Handläggningsavdelningen på Skolverket. Lärcentrumansvariga i kommuner utöver de sju nämnda kan sova gott om natten. – I övriga fall kvarstår de beslut som har fattats och kommunerna kan använda de tilldelade beloppen, säger Jonas Krantz. ...

Omnämnda platser: Lidköping, Handläggningsavdelningen, Ydre. Omnämnda personer: Rebecka Karlström, David Lantz, Jonas Krantz.

Forskarna: Förklaringarna bakom skolans matteflopp

Matematik no teknik Våren 2024 lämnade 16 000 elever nian med underkända betyg i matematik. Forskarna Linda Ahl och Ola Helenius ser orsaker i läroplaner som saknar vetenskaplig grund. För matematiken finns ingen enhetlig motsvarighet till läsningens Science

Sammanhang: ...De två forskarna pekar på vaga skrivelser om vad eleverna ska kunna, till exempel saknas ordet multiplikation, även om de fyra räknesätten står nämnda. Ola Helenius och Linda Ahl beskriver också hur en styrdokumenten gör många lärare beroende av matteböckerna...

Omnämnda platser: Pisa, Nationellt centrum för. Omnämnda personer: Linda Ahl, Ola Helenius.

HP Tran: Vi måste bestämma vad svensk skola är

Krönika ”Det är dags att vi driver frågan för en mer reglerad skola – annars lär det sluta som det alltid har gjort: Vi får lösa det i arbetslaget”, skriver HP Tran. Mycket kan sägas om svensk skola. Både bra och dåliga saker. Men tyvärr mest dåliga saker.

Sammanhang: ...Bara för att nämna några “utmaningar” som finns på ovan nämnda lista. Kan inte reklamera misslyckad skolgång I nyhetsartiklar, larmrapporter, långa reportage och ur enskilda vittnesmål får vi veta om allt som är trasigt med svenskt skolväsende. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman, Linnea Lindquist.

Maria Wiman: En intensivkurs för dig som tror att vi lärare har sommarlov

Krönika Denna intensivkurs riktar sig till dig som inte själv arbetar i skolvärlden. Självutnämnda skolexperter är extra välkomna! Kanske är du en sådan där prisse som säger saker som: “Höhöhö, lärare ska inte gnälla – de som har sina långa sommarlov”. I

Sammanhang: ...Elev är man när man är ett barn som tar del av undervisning, med fördel i en skolbyggnad. I redan nämnda skolbyggnad finns också lärare. Läraren är inte elev men har en gång i tiden varit det. Nu har läraren istället som uppgift att lära elever om allehanda viktiga ting, såsom stormaktstiden, kolets kemi och verbens böjning. ...

Omnämnda platser: Tredjepris, Vikarien. Omnämnda personer: Maria Wiman, MARIA WIMAN.