Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...Rektorn Linnea Lindquist gick ut med att det är ”dags att avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande”, med argumentet att elever visst lär sig av skickliga lärare oavsett om de tycker om dem eller inte. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.

Debatten om relationer: ”Att ställa krav är att bry sig”

Replik Vi Lärares krönikör Per Kornhall undrade vilken typ av skola rektor Linnea Lindquist vill ha utifrån hennes debattartikel om relationer och lärande. Här är Linnea Lindquists svar. Per Kornhall frågar sig i en krönika vilken skola jag vill ha. Bakgrunden

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS MER: Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha? ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer” ”Relationen är ett verktyg – inte ett mål” HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Rita Pierson, Per Kornhall, Linnea Lindquists.

Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha?

Krönika ”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”, skriver Per Kornhall med anledning av Linnea Lindquists debattartikel. Det har blåst upp en liten storm kring ”rektor Linnea”, Linnea

Sammanhang: ...Det har blåst upp en liten storm kring ”rektor Linnea”, Linnea Lindquists inlägg i Vi lärare om att det är dags att ”avliva myten om relationer och lärande”. Problemet är att det långt ifrån är någon myt. Men hennes argumentation är besvärande på flera plan. ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Per Kornhall, Staffan Ulfstrand, Gustav Rudebeck.

HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Allt som finns där emellan: goda relationer, tydliga rutiner, varierat arbetssätt och så vidare är ytterligare hjälpmedel och arbetsmetoder i en lärares verktygslåda. LÄS MER: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer” ”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.

Läraren Filip gick i obs-klass: ”Inget stigma”

Behörighet Filip Ekström är nyutbildad lärare – men fortsätter sitt jobb som fritidsledare på en skola i Biskopsgården, Göteborg. Dyslexin placerade honom i specialklass när han gick i mellanstadiet. – Det är jättebra när man kan möta eleverna där de är,säger

Sammanhang: ...LÄS ÄVEN: Statsvetaren skolade om sig till lärare: ”Bästa jag gjort” Harriet blev behörig lärare – som 78-åring ”Dags att avliva myten om relationer och lärande”...

Omnämnda platser: Göteborg, Biskopsgården, Appstore. Omnämnda personer: Filip Ekström, Broder Daniel, Pontus Hjortén.

”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”

Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS MER: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer”...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.

”Ingen myt att lärande kräver goda relationer”

Debatt ”Rektor Linnea Lindquist vill avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande. Här missar Lindquist något avgörande: relationer i skolan handlar inte om huruvida man ”tycker om” en lärare eller inte. Relationer handlar om elevernas tillit

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande ”Vi måste se hela bilden av lärande”...

Omnämnda personer: Jeffrey Cornelius-White, Martin Karlberg, Rektor Linnea.

”Dags att avliva myten om relationer och lärande”

Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. Elever lär sig av skickliga didaktiker, oavsett vad de tycker

Sammanhang: ...Personer med intellektuella funktionsnedsättningar går i anpassat gymnasium och sedan är de ofta berättigade till daglig verksamhet. Det är dags att avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande. Linnea Lindquist, biträdande rektor, Stockholm Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Oskar Björk, Rita Pierson, Linnea Lindquist.

Skenande frånvaro – så ser det ut på din gymnasieskola

Gymnasieskola Den ogiltiga frånvaron skenar i Sveriges gymnasieskolor. Och värst drabbas friskolorna. Vi Lärare har listat 892 gymnasieskolor – så ser det ut på din skola. På uppdrag av Vi Lärare har CSN sammanställt statistik på elevers frånvaro på 892av

Sammanhang: ...På uppdrag av Vi Lärare har CSN sammanställt statistik från 892 av Sveriges gymnasieskolor – och siffrorna avslöjar att den ogiltiga frånvaron är högst på friskolorna. Myten om friskolor Christian Liljeros, förhandlingsombud och vice ordförande för Sveriges Lärare Academedia, jobbar själv som lärare på en skola med dubbelt så hög frånvaro som genomsnittet. ...

Omnämnda platser: Stockholm Öst, Klara, Malmö Limhamn. Omnämnda personer: Christian Liljeros.

Forskaren: ”Elever i särskilda grupper kan straffas dubbelt”

Vi lärare debatt ”Att kalla ett system, kännetecknat av bristande likvärdighet och ökande segregation, inkluderande är tveksamt”, skriver Gunnlaugur Magnússon, docent i pedagogik vid Uppsala universitet. Gunnlaugur Magnússon är docent i pedagogik och lektor

Sammanhang: ...Med tiden har policyn omfattat fler utsatta samhällsgrupper. ”Seglivad myt” Myten att Sverige ska ha gått särskilt långt avseende inkludering är seglivad. Dock bekräftar varken policy, forskning eller skolsystemets organisation den myten. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens, Sverige, Barnkonventionen. Omnämnda personer: Jan Björklund, Gunnlaugur Magnússon.