Sortera på relevans Sorterad på datum
Resultat 1 - 3 av 3

”Nej till beteenden är inte att säga nej till individen”

Vi vet mycket om relationer, bemötande och gränssättning var för sig. I skolvardagen behöver läraren kunna förhålla sig till allt samtidigt. Skolan behöver sluta behandla förståelse och gränssättning som motsatser. Vi kan förstå ett beteende utan att acceptera

Sammanhang: ...Vi kan förstå ett beteende utan att acceptera det I debatten ställs ibland förståelse och gränssättning mot varandra. Jag tror att den motsättningen är för snäv. Att möta elever utifrån deras olika behov innebär inte att sänka kraven, utan att ge förutsättningar att lyckas. ...

Omnämnda platser: Mannerheim, Norrtälje, klassrummet˝. Omnämnda personer: Ulrica Elfström.

vilarare.se - https://www.vilarare...individen/ - Datum: 2026-10-06 13:20. - Utan betalvägg »

För Åsa Wikforss måste hjärnan komma först

LÄS ÄVEN: Nya böcker till bildningens försvar i nedskärningstider Det finns ingen tid att förlora. Samma dag som Åsa Wikforss nya bok ”Demokratins ödesstund – till försvar för det öppna samhället” släpptes befann hon sig i Oxford på kunskapskonferens med

Sammanhang: ...Samtidigt finns i skoldebatten en motsättning mellan faktainlärning och förmågor som kritiskt tänkande. Varför är den motsättningen så seglivad – och vad missar man när man gör den? – Ja, en ovanligt seglivad debatt! Men då förstår man inte riktigt vad kritiskt tänkande är. ...

Omnämnda platser: USA, Ryssland, Iran. Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Mårten Wikforss, Åsa Wikforss.

vilarare.se - https://www.vilarare...nkande-ar/ - Datum: 2026-09-23 13:20. - Utan betalvägg »
Annons:
Hylla N7 link

Replik: Undervisningen större än teorier”

Debatt Erik Cardelús frågade sig varför Vygotskij fått så stort utrymme på lärarutbildningen. Pål Christensson svarar med en varning: ”Debatten riskerar att hamna i en alltför enkel motsättning”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står

Sammanhang: ...Men debatten riskerar att hamna i en alltför enkel motsättning: sociokulturell teori mot metodik, akademiska analyser mot undervisningens praktik, Vygotskij mot kognitionsvetenskap. ”Hjälper oss inte” Den motsättningen hjälper oss inte långt. Undervisning är aldrig bara teori, men den är inte heller teorilös. Lärare tolkar, väljer, prövar och omprövar ständigt. ...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson, Erik Cardelús.

vilarare.se - https://www.vilarare...n-teorier/ - Datum: 2026-06-18 11:18. - Utan betalvägg »