SD-läraren: ”Skolan är ofta för slapp med ordningen”

Själv blev han lärare lite av en tillfällighet. – Jag var chef på en elfirma när jag blev ensamstående med tre barn. Då fungerade det inte längre att arbeta 60–65 timmar i veckan. Samtidigt sökte Mora gymnasium ellärare, så jag skickade in en ansökan och

Sammanhang: ...Samtidigt är det stor skillnad om det handlar om teoretiska eller praktiska lektioner. – När eleverna ska montera, dra kablar och koppla samman olika saker är 14 elever en stor grupp att hålla rätt på. Det är många som behöver mycket individuellt stöd. ...

Omnämnda platser: Orsa.

Iskylan slog till – då rasade graderna i klassrummen

Arbetsmiljö När det var som kallast havererade skolans värmepump. I klassrummen var det 13 grader. – Jag övervägde skyddsstopp, säger Kent Berg, lärare och skyddsombud på Slottsskolan i Eskilstuna. Kent Berg, skyddsombud för Sveriges Lärare i Eskilstuna,

Sammanhang: ...Kändes kallare inomhus Fastighetsskötaren ställde in värmefläktar och började montera ned den trasiga värmepumpen för att sätta in en ny. – Men det tar tid att värma upp så stora utrymmen när de väl blivit utkylda. ...

Omnämnda platser: Östersund, Mora, Dorotea. Omnämnda personer: Kent Berg.

”Specialpedagogik är en social investering”

Specialpedagogik är inte en kostnadspost att ”effektivisera bort”. Det är en social investering med stark återbäring i minskad kriminalitet, bättre hälsa och högre sysselsättning. Regeringen utreder nu förändringar som kan innebära att extra anpassningar

Sammanhang: ...Tiden för ordnad implementering snäv, vilket ökar risken för glapp i stöd. ”Högriskprojekt” Att montera ned extra anpassningar och flytta specialpedagogiken bort från elevhälsan är ett högriskprojekt. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogens, Ange.

Öppet brev till L: ”Ni hotar skolans demokratiska kärna”

Debatt ”När ni i Liberalerna säger att elevdemokratin gått för långt och att lärarens auktoritet måste ’återupprättas’ genom att inskränka elevernas inflytande, avslöjar ni en oroande syn på både elever och lärare”, skriver Katarina Falkeborn. ”Skolan är

Sammanhang: ...Om ni verkligen vill stärka lärare – ge oss tid Om ni verkligen vill stärka lärarna – ge oss tid, resurser och förtroende att leda. Men låt bli att montera ner skolans demokratiska grund i processen. För en skola utan elevinflytande fostrar inte tänkande medborgare. ...

Omnämnda personer: Katarina Falkeborn.