”Vi måste våga göra bildning coolt igen”

Debatt De tre åren med eleverna är över – för dem väntar gymnasiet. Nu reflekterar deras lärare om bildningens roll för demokratin och framtiden. ”Det finns något nästan radikalt i att sitta still med en bok”, skriver Katarina Falkeborn. ”Det finns något

Sammanhang: ...Kunskap uppstår i mötet mellan människor – i ett klassrum där man blir sedd, där man vågar misslyckas och där man blir utmanad att tänka ett varv till. Det är därför lärarrollen är så mycket större än att förmedla fakta. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Maria Wiman, Katarina Falkeborn.

Riksdagen: Nya läroplaner som ska motverka läskrisen

Skolpolitik De nya läroplanerna för grundskolan är klubbade i riksdagen. Det är en del i regeringens arbete för att motverka läskrisen – och det faktum att var fjärde elev inte når läskraven. Riksdagen klubbade på onsdagen igenom de nya läroplanerna förgrundskolan.

Sammanhang: ...Men också ovetenskapliga och felaktigt utnyttjade metoder som lyssneläsning, samt problemen med att ta fram de nya läroplanerna som enligt regeringens förhoppningar ska säkra vetenskaplig grund i skolan och ge eleverna bästa möjliga undervisning. Enligt senaste Pisa-undersökningen misslyckas var fjärde elev i läsförståelse. Kraven på nya läroplanerna Nu har riksdagen fattat beslut om de nya läroplanerna, byggt på utredaren Thomas Perssons förslag. ...

Omnämnda personer: Thomas Perssons.

Anna Olskog: Hur många misslyckanden ska vi acceptera?

Ledarkrönika Utbildning är en avgörande skyddsfaktor mot segregation, utanförskap och i förlängningen kriminalitet. Svenska folket verkar förstå det, med den faktiska politiken bygger på andra prioriteringar, skriver förbundsordförande Anna Olskog. Detta

Sammanhang: ...I förskolan och i klassrummet. Vi har inte råd att låta barn misslyckas i skolan. Kostnaden blir hög. För individen, för samhället och för allas vår trygghet. Något är rejält snett i samhällets prioriteringar. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog.

”Det var då jag insåg – alla kan göra sitt bästa”

Debatt Om man inte försöker, slipper man misslyckas. Så förhöll sig eleven Leo till skolarbetet. Men i stället för att presentera krav och förväntningar, ställer läraren en fråga. Den ändrade allt. Så insåg Henric Waehrens att alla elever kan göra sitt bästa.

Sammanhang: ...Leo ville helst inte försöka, för om man inte försöker kan man inte misslyckas, och om man inte misslyckas finns det inget att skämmas för. När jag bad honom öppna boken sa han: ”Jag glömde glasögonen.” ...

Omnämnda platser: Göteborg. Omnämnda personer: Henric Waehrens.

Maria Wiman: Vi vet vilka de här barnen är – redan på lågstadiet

Krönika ”Så många vuxna det finns kring dessa barn som redan på lågstadiet märker ut sig. Ändå hackar skivan – vi kommer inte framåt”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Min morfar

Sammanhang: ...Jag får lite flashbacks till morfars gamla skiva när jag läser om eleverna som misslyckas i skolan, om att risken att dömas för brott ökar markant i samband med antalet F i slutbetyget. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

Färre F-betyg sparar flera miljarder kronor – per år

F som i fängelse Färre F-betyg sparar pengar. – Skolmisslyckanden kostar samhället tiotals miljarder kronor per år. Plus stort mänskligt lidande, säger nationalekonomen Ingvar Nilsson. ”En gängskjutning mindre kan leda till upp mot 100 miljoner kronor iminskade

Sammanhang: ... – Den visar att utanförskapet, förutom allt personligt lidande, kostar samhället oerhörda belopp varje år. Många av dem som misslyckas i skolan kommer aldrig in på arbetsmarknaden, en del blir kriminella. – Häromåret beräknade vi samhällskostnaden för en ”normal” gängkriminell till cirka 23 miljoner kronor under en 10–15-årsperiod. ...

Omnämnda personer: Ingvar Nilsson.

Rektor Linnea: ”Jag har svart bälte i dålig stämning”

Ledarskap Anklagad för att ha tveksam elevsyn och för att gå skolkoncernernas ärenden skrev rektorn Linnea Lindquist en bok om sin vardag i skolan och om varför hon tycker som hon gör. – Jag har svart bälte i dålig stämning men det är i de svåra samtalenförändring

Sammanhang: ... – Jag var oerhört arg när jag skrev delar av boken för det blev uppenbart för mig vilket otroligt svek skolan är mot eleverna. Vi låter dem misslyckas och jag kan ligga sömnlös och tänka på hur de ska gå för dem i livet när skolåren tar slut, säger Linnea Lindquist. ...

Omnämnda platser: Sverige, Svenskt Näringsliv, England. Omnämnda personer: Olle Grundin, Linnea Lindquist, Rektor Linnea.

Maria Wiman: Vad gör skolan med våra barn?

Krönika ”Jag tror att det är svårare än någonsin att vara ung och i skolan hjälper vi duktigt till att krama om prestationsångesten. Vi kanske måste prata om skolans själva utformning och vad den gör med våra barn”, skriver Maria Wiman. År 0 när jag varliten

Sammanhang: ...En ny studie från Umeå universitet visar att allt fler unga rapporterar stress och psykiska besvär på grund av skolan. Det handlar om en utpräglad rädsla för att misslyckas. Skit samma att skolbyggnaderna är tömda på vuxna, att de särskilda undervisningsgrupperna har effektiviserats bort, att elevassistenten blev övertalig och att varma Gullan i skolcafét blev avpolletterad. ...

Omnämnda platser: Baywatch. Omnämnda personer: Maria Wiman, Anna-Karin Östlund, Johan Berg.

Guide: AI för lärare – så kommer du igång

Guide Här är expertens bästa tips för hur lärare och elever kan komma igång med AI på ett bra sätt. – Krångla inte till det – fortsätt bara precis där du är. Och har du inte börjat än och tycker det känns tungt, så är det inte hela världen. Det är bara att

Sammanhang: ...Och se till att ditt huvud får arbeta. Var inte rädd att misslyckas. Allt måste inte bli rätt medan man lär sig – det gäller både elever och lärare. Så länge du håller dig borta från de värsta misstagen är det sunt att det blir fel ibland. ...

Omnämnda platser: GDPR, Transparens. Omnämnda personer: Falk Ålder, Johan Falk.

Så bemöter han motstånd: ”Relationen gör det möjligt”

Debatt ”Jag vet inte. Jag vill inte. Jag orkar inte. Jag kan inte. Jag bryr mig inte”. Det är lätt att tolka elevers svar som bristande motivation, skriver Ahmad Abdul Hafiz. Han föreslår att se sådana reaktioner som signaler, snarare än slutpunkter i det

Sammanhang: ...Genom att skilja mellan känsla och sakskäl tränar vi metakognition och ansvarstagande. Är det bristande förståelse? Rädsla för att misslyckas? Perfektionism? Tidigare erfarenheter? Eller bekvämlighet? Först när orsaken synliggörs kan vi arbeta konstruktivt. ”Förstärker undvikande” I strävan efter inkludering får vi inte bli rädda för att säga nej. ...

Omnämnda platser: Helsingborg, Mannerheim. Omnämnda personer: Ahmad Abdul Hafiz, Linnea Lindquist, Ahmad Abdul.