Maria Wiman: Vad gör skolan med våra barn?

Krönika ”Jag tror att det är svårare än någonsin att vara ung och i skolan hjälper vi duktigt till att krama om prestationsångesten. Vi kanske måste prata om skolans själva utformning och vad den gör med våra barn”, skriver Maria Wiman. År 0 när jag varliten

Sammanhang: ...En ny studie från Umeå universitet visar att allt fler unga rapporterar stress och psykiska besvär på grund av skolan. Det handlar om en utpräglad rädsla för att misslyckas. Skit samma att skolbyggnaderna är tömda på vuxna, att de särskilda undervisningsgrupperna har effektiviserats bort, att elevassistenten blev övertalig och att varma Gullan i skolcafét blev avpolletterad. ...

Omnämnda platser: Baywatch. Omnämnda personer: Maria Wiman, Anna-Karin Östlund, Johan Berg.

Guide: AI för lärare – så kommer du igång

Guide Här är expertens bästa tips för hur lärare och elever kan komma igång med AI på ett bra sätt. – Krångla inte till det – fortsätt bara precis där du är. Och har du inte börjat än och tycker det känns tungt, så är det inte hela världen. Det är bara att

Sammanhang: ...Och se till att ditt huvud får arbeta. Var inte rädd att misslyckas. Allt måste inte bli rätt medan man lär sig – det gäller både elever och lärare. Så länge du håller dig borta från de värsta misstagen är det sunt att det blir fel ibland. ...

Omnämnda platser: GDPR, Transparens. Omnämnda personer: Falk Ålder, Johan Falk.

Så bemöter han motstånd: ”Relationen gör det möjligt”

Debatt ”Jag vet inte. Jag vill inte. Jag orkar inte. Jag kan inte. Jag bryr mig inte”. Det är lätt att tolka elevers svar som bristande motivation, skriver Ahmad Abdul Hafiz. Han föreslår att se sådana reaktioner som signaler, snarare än slutpunkter i det

Sammanhang: ...Genom att skilja mellan känsla och sakskäl tränar vi metakognition och ansvarstagande. Är det bristande förståelse? Rädsla för att misslyckas? Perfektionism? Tidigare erfarenheter? Eller bekvämlighet? Först när orsaken synliggörs kan vi arbeta konstruktivt. ”Förstärker undvikande” I strävan efter inkludering får vi inte bli rädda för att säga nej. ...

Omnämnda platser: Helsingborg, Mannerheim. Omnämnda personer: Ahmad Abdul Hafiz, Linnea Lindquist, Ahmad Abdul.

”Vi möts bara av: Lös det inom verksamheten”

Debatt Lärare blir sjuka av arbetsbelastningen. Det saknas vikarier. Elever får inte det stöd de behöver. Men budskapet lärare möts av är "lös det inom verksamheten”. Yvonne Mosling efterlyser en ”Lex skola”. Yvonne Mosling är grundskollärare och specialpedagog

Sammanhang: ...Kan inte självanmäla Ändå finns ingen skyldighet att självanmäla när vi systematiskt misslyckas. Ingen skyldighet att kontakta tillsynsmyndighet när resurserna inte räcker. Ingen automatisk extern granskning när lagen inte uppfylls. ...

Omnämnda platser: Arvika. Omnämnda personer: Yvonne Mosling, Lex Sarah.

Varningen: ”Fientlighet mot lärare ett hot mot skolan”

Debatt ”Vi som undervisar i helklass kan inte ge en-till-en-undervisning till 28 elever samtidigt, eller förväntas skjuta upp prov till höger och vänster för att Olle har en dålig dag.” Ulrica Björkblom Agah ser problem med att vårdnadshavare och elever fått

Sammanhang: ...Det leder i sin tur till att lärare i deras ögon alltid ”misslyckas” och anses ”dåliga”. Vi som undervisar i helklass kan inte ge en-till-en-undervisning till 28 elever samtidigt, eller förväntas skjuta upp prov till höger och vänster för att Olle har en dålig dag. ...

Hon ger recept på fungerande inkludering

Debatt Receptet på fungerande inkludering innehåller fyra ingredienser, enligt Disa Karlsson Malik – som sett skolor både bära och brista. ”Min uppmaning är enkel: sluta kalla resursbrist för inkludering”, skriver debattören. Specialläraren Disa Karlsson

Sammanhang: ...Svensk skola kallar ofta integrering för inkludering: alla, oavsett förutsättningar och behov, placeras i samma situation och ofta utan rätt anpassningar. När elever då misslyckas blir lösningen fler screeningar, fler åtgärdsprogram och fler individuella insatser vid sidan av. ...

Omnämnda platser: Sollentuna. Omnämnda personer: Elin Z, Disa Karlsson.

Hemmasittare: ”Vi måste titta på systemnivå”

Debatt ”Skolan är byggd på antagandet att alla elever fungerar likadant. Men så länge skolsystemet utgår från en norm som bara vissa barn klarar av, kommer andra att slås ut”, skriver föräldern Annika Hansson, grundare av ”Hemmasittare – en kreativ sida”.

Sammanhang: ...Men det kräver också att vi som profession vågar säga det uppenbara: Så länge skolnärvaro säkras genom att barn pressas tills de går sönder, är det inte barnen som misslyckas. Det är systemet. Annika Hansson, förälder till barn med NPF, Stockholm Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Anna Hansson, Annika Hansson.

”Oroande trenden: Symbolpolitik för skolan”

Debatt Utbildningspolitiken baseras på symbolpolitik, snarare än vetenskap och beprövad erfarenhet. ”I vilka andra samhällsbärande yrken accepteras det att personer utan yrkeskunskap fattar beslut som så direkt påverkar kärnuppdraget?”, undrar Sabina Standfuss.

Sammanhang: ...Mitt uppdrag är att göra det som skolan allt oftare misslyckas med: att fylla på elever med det bränsle de behöver för att stimuleras och utvecklas. Kompensatorisk kraft Skolan ska inte vara ett sorteringssystem. ...

Omnämnda platser: Örebro. Omnämnda personer: Sabina Standfuss.

Maria Wiman: Hur många strängar kan en lyra ha?

Krönika ”Man förstår ganska snart att det här är ännu en politisk snilleblixt som trillar ner i pannloben på oss i klassrummen, utan mer tid i schemat och utan mer resurser”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står

Sammanhang: ...Det gick ju sisådär. Enligt Skolinspektionens granskning misslyckas 23 av 30 av de undersökta grundskolorna. Hör och häpna! Det är som att lärare liksom har fullt upp redan, som att stoffträngseln redan är grandios och att det inte räcker med att skriva vackra ord i ett styrdokument för att dessa magiskt ska bli till blomstrande succé. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens. Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Hälsa och lärande behöver en kunskapssyn byggd på evidens”

Debatt Det finns en utbredd och problematisk kunskapssyn som gör det svårt och ibland omöjligt att ta sig an dagens problem med låga skolresultat och stor psykisk ohälsa, skriver Josef Milerad, docent, universitetslektor. Kunskap om hur det går att vända

Sammanhang: ...Att misslyckas i skolan är förödande för barns självkänsla. God självkänsla är förutsättningen för att må bra och klara framtida livsutmaningar. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Filip Sandahl, Josef Milerad, Universitetslektor Oscar Björk.