Läraren: ”Jag vågar inte vara öppen jude”

På djupet Som ny lärare bar hon Davidsstjärna och var öppen med sin judiska tro. Nu ligger stjärnan i byrålådan och samtalen har tystnat. – Jag vågar inte längre vara öppen jude. Det har förändrats mycket de senaste tio åren, säger Annika, mellanstadielärare

Sammanhang: ... – I stället för att ge killarna en uppsträckning flyttade man på min dotter. Rektorn blev upprörd över att hon och inte killarna fick byta skåp. Men jag drev inte frågan vidare. ...

Omnämnda platser: Israel, Småland. Omnämnda personer: Free Palestine.

Maria Wiman: Tid är ett resårband som betyder allt möjligt

Krönika ”Tid är komplicerat. I synnerhet om man kollar på ett lärarschema. Och extra intressant är det som kallas planeringstid – som tydligen är ett slukhål av oändliga möjligheter”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. En gång, på ett NO-prov, fick min dotter frågan ”Vad är tid?”. Hon svarade något filosofiskt om dimensioner i tillvaron. Det var fel. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

Lisa gick ner i lön – men vill jobba med unga

Reportage Hon kom aldrig riktigt in i arkitekt­branschen. Men Lisa Daram fick chansen att läsa till lärare genom KPU. Lönen har gått ner rejält, men hon vill arbeta med barn och unga. – Jag passar för att jobba med elever som är lite krångliga, säger hon.

Sammanhang: ...Det var ingen chock för mig. Jag känner också att min kreativa bakgrund är otroligt värdefull i skolan, det finns elever som inte så starka teoretiskt men är stjärnor på kreativa områden, säger Lisa Daram. ...

Omnämnda platser: Luleå, Huddinge, arkitekt­branschen. Omnämnda personer: Lisa Daram.

Rektorn om lärarnas tid: ”Reglering inte lösningen”

Debatt Lärare får mer att göra och samvetsstressen ökar – men lösningen är inte reglerad undervisningstid. Det skriver Susanna Franzén, rektor i Vällingby. Lärare får mer att göra – men Susanna Franzén anser inte att lösningen är regleringar. Detta är en

Sammanhang: ...Terminsindelning och lärarnas arbetstidsavtal är enligt min mening skolans största problem och starkt bidragande till stress och samvetsbelastning. Susanna Franzén Samvetsstress Lärarna får allt mer att göra. ...

Omnämnda platser: Vällingby. Omnämnda personer: Susanna Franzén.

Maria Wiman: Vi vadar i kvicksand – till ett högt pris

Krönika ”Vi sliter på, knegar i motvind, knogarna knyts så de vitnar i våra fickor. Både elever och lärare vadar i kvicksand för att komma framåt”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram.

Sammanhang: ...Men det handlar inte om det. Jag trivs utomordentligt på min arbetsplats, jag älskar mitt jobb. Jag blir mest bedrövad över den gemensamma insatsen som krävs för att hålla skutan guppandes. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Läraren Hanna grillar politikerna i fackets podd

Valet 2026 Sveriges Lärare Stockholm är med podd. I ”Kvarsittning” intervjuar Hanna Garberg de åtta skolpolitiska talespersonerna, ett avsnitt var. – Jag vill att lärare ska få upprättelse, säger hon. Den stående frågan i varje avsnitt handlar om SKR, Hanna

Sammanhang: ...Att den svenska modellen inte gynnat oss lärare. Det lindrar min nattliga SKR-klåda lite, säger Hanna Garberg. Fick inte se frågorna Avsnitten släpps på onsdagar, men spelades in parallellt under februari och mars...

Omnämnda personer: Anton Tjechovs, Franz Kafkas, Moa Martinssons.

Replik i SFI-debatten: ”Låg kvalitet är problemet”

Debatt Debatten efter regeringens treårsgräns för SFI fortsätter. ”Utgångspunkten är tydlig: kvalitet i SFI börjar med höga krav på lärare, undervisning och elever”, skriver Maryam Barkadehi, i sin slutreplik. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Tiden avgör inte elevers utveckling Efter 25 år som lärare och förstelärare inom SFI samt som rektor för vuxenutbildning är min erfarenhet tydlig: tiden i sig avgör inte elevers utveckling. Det som avgör är undervisningens kvalitet, lärarens kompetens och hur undervisningen organiseras. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolinspektionen.

Fohlin: ”Vi läser samma text och ser olika saker”

Debatt Niclas Fohlins text om ”nånannanismen” har fått flera lärare att reagera. ”Varför anamma motståndarens argument” frågade sig Andreas Williamsson. Nu får han svar från Niclas Fohlin. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna

Sammanhang: ...Men jag tror vi läser samma text och ser helt olika saker. Du kan även läsa min replik till HP Tran. Jag är lärare. Och krönikan är inte riktad mot lärare, den är riktad till alla vi som arbetar i skolan: lärare, rektorer, specialpedagoger och kuratorer. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Niclas Fohlins, Andreas Williamsson.

”Vad händer när något börjar läsas som konflikt?"

Slutreplik Hon reflekterade över hur lärare kallar ”elever” för ”barn” – och vad som händer med professionaliteten. Svaret kom från Maria Wiman: ”Elever är inte en funktion – de är barn”. Här skriver Sarah Cross sin slutreplik. Detta är en kommenterandetext.

Sammanhang: ...Första april brukar bjuda på sina egna tolkningsövningar, och det ligger nära till hands att undra om även detta är ett sådant fall. Min text ”Vi talar om barn - men menar elever" skrevs ursprungligen som en krönika, med ett reflekterande syfte, men publicerades som debattartikel. ...

Omnämnda platser: Skollagen. Omnämnda personer: Maria Wiman, Astrid Lindgrens.

Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?"

Debatt Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegor

Sammanhang: ...En gång i tiden var åtta timmars arbetsdag, betald semester och skydd mot godtyckliga uppsägningar också omöjliga att genomföra. ”Inte hugget i sten” Kort sagt: vad som är möjligt och omöjligt inom skolans värld är inte hugget i sten och inte en naturlag utan något som kan påverkas av mediauppmärksamhet, påstridiga föräldrar, omprioriteringar, facklig kamp och politiska beslut. Döm då av min förvåning när jag i en av mitt fackförbunds egna tidskrifter möter argument som verkar gå emot stora delar av detta. ...

Omnämnda personer: Andreas Williamsson, Niclas Fohlin, Niclas Fohlins.