Replik i SFI-debatten: ”Låg kvalitet är problemet”

Debatt Debatten efter regeringens treårsgräns för SFI fortsätter. ”Utgångspunkten är tydlig: kvalitet i SFI börjar med höga krav på lärare, undervisning och elever”, skriver Maryam Barkadehi, i sin slutreplik. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Att ställa höga krav är inte orealistiska utan nödvändiga för en likvärdig utbildning. Maryam Barkadehi, universitetslärare i utbildningsvetenskap, Högskolan Halmstad Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolinspektionen.

Risken: ”Orealistiska förväntningar på lärare”

Annat Tiden på SFI är inte den viktigaste faktorn bakom lyckade SFI-studier, skriver Maryam Barkadehi, som i stället menar att undervisningens kvalitet har störst betydelse. Jenny Wallén varnar för att dra för stora slutsatser av den forskning som finns på

Sammanhang: ...Jag delar uppfattningen att SFI-undervisning ska bygga på bästa tillgängliga kunskapsunderlag. Universitetsläraren Maryam Barkadehi målar dock upp en bild av kunskapsläget om utbildning för kortutbildade vuxna SFI-elever med hjälp av begrepp och referenser som skaver. ...

Omnämnda personer: Jenny Wallén.

Svarar om SFI: Tiden inte viktigast för progression

Debatt Tidsgränsen för SFI har fått kritik. Men Maryam Barkadehi menar att problemet inte är att det numera finns en deadline – utan något helt annat. Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas. Detta är en kommenterande text. Det är

Sammanhang: ...Debatt Tidsgränsen för SFI har fått kritik. Men Maryam Barkadehi menar att problemet inte är att det numera finns en deadline – utan något helt annat. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Digitala pendeln svänger i skollandet: ”Inte svartvitt”

Debatt I Finland, precis som i Sverige, backar regeringen om digitaliseringen i skolan. Men det är inte svartvitt, menar debattören. ”En genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg framåt – där verktyget väljsutifrån

Sammanhang: ...En genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg framåt – där verktyget väljs utifrån undervisningens mål, inte tvärtom. Maryam Barkadehi, universitetsadjunkt i förskollärar- och grundlärarprogrammen, legitimerad förskollärare och grundskollärare. ...

Omnämnda platser: Sverige, Finland.