Pisa: ”Vad har vi slutat att kräva av våra elever?”

Resultaten analyseras från alla håll och som vanligt letar vi efter någon att skylla på. Är det lärarna? Läroplanen? Skolsystemet? Friskolorna? Efter snart 30 år som lärare tycker jag att vi behöver ställa en annan fråga: Har vi blivit så rädda för att ställa

Sammanhang: ...Det är bra när anpassningen hjälper en elev att nå målen. Problemet uppstår när vi börjar anpassa bort det som är svårt. ”Stöd att läsa” En elev som har svårt att läsa behöver stöd att läsa. ...

Omnämnda platser: Uppsala, Pisa, Stora Läspriset. Omnämnda personer: Anna Olskog, Jonas Vlachos, Sara Bengtsson.

Wyndhamn: ”Lärarna ska morska upp sig”

Livianne Pihlo, ordförande för Sveriges Lärares nationella råd för gymnasiet och vuxenutbildningen, och Yvonne Mosling, ordförande för grundskolan, invigningstalar på Lärarscenen på Bokmässan. Stolarna är fulla av besökare, och Livianne Pihlo inleder med

Sammanhang: ...Det är inget fel i sig, men saker som till exempel betyg, kunskapskrav, betygskriterier och matriser blir viktiga redskap eller hårdvaluta på den marknaden och så riskerar man att svänga bort från kunskapsinnehållet för att bli bra på att rabbla målen, säger han. Vill se systemskifte Magnus Levinsson vill se ett systemskifte. – Gruppen lärare behöver lite större utrymme och frihet. ...

Omnämnda platser: Sveriges, Borås. Omnämnda personer: Anna-Karin Wyndhamn, Magnus Levinsson, Magnus Levinson.

Lillemor Malmbo: Vad hände med bildningen?

”Vi måste vara relevanta.” ”Vi behöver möta elevernas behov av flexibilitet.” ”Vi måste jobba mot nämndens mål om högre genomströmning.” Alla vi som arbetar inom vuxenutbildningen möter detta. Oftast förr än senare. Och självklart är det också så och inte

Sammanhang: ...Utbildning har flera mål, men vi borde prata mer om vad som händer med människan på vägen mot målen. Även eleverna på komvux förtjänar tid och möjlighet att upptäcka att de vill veta mer, att tänka om och att se en fråga ur flera olika perspektiv. ...

”Vi behöver införa NPF-anpassade läroplaner”

Efter sju års tid som lärare inom en autismverksamhet har jag sett att skolan både kan vara en plats där elever växer och en plats där elever slås ut. Och det är, vilket den senaste granskningen av skolan har visat, elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Sammanhang: ...Genom att erbjuda en NPF-anpassad väg kan vi ge fler elever en trygg skolgång där de lyckas och når målen, och samtidigt ta tillvara på en spetskompetens som vårt samhälle inte har råd att förlora. Daniel Brundin, lärare, Sjumilaskolan, Upplands Väsby LÄS ÄVEN: Nya läroplaner ska stoppa skriv- och läskrisen Historiskt svenskt ras i Pisa – sämsta någonsin Mohamsson: Vi är mitt uppe i en skärmpandemi Läraren om raset: ”Kämpar med näbbar och klor” Marcus Larsson: Lärare är proffs – så kan vi bryta trenden Professorn om mattekrisen: ”Tror på förändringarna”...

Omnämnda platser: Mohamsson, Upplands Väsby, Sjumilaskolan. Omnämnda personer: Marcus Larsson, Daniel Brundin.

”På vissa ställen är skolan mer fritidsgård än skola”

Han beskriver sin egen skolgång i positiva ordalag. – Jag hade ganska lätt för att lära mig. Två dagar efter att Mathias Bengtsson fyllt 18 år tog han plats i Gagnef kommuns kultur- och fritidsnämnd. Som 20-åring valdes han in i kommunfullmäktige och blev

Sammanhang: ...Elever som inte uppnått kunskapskraven ska gå kvar i grundskolan tills att målen nåtts, dock längst till 18 års ålder. Partiet vill också att det etableras så kallade ”no excuses-skolor” i Sverige. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Gagnef, Nalen. Omnämnda personer: Andreas Mörck, Mathias Bengtsson.

Efter KD:s skolutspel: ”Eleverna försöker redan”

När jag läste Kristdemokraternas förslag om att komplettera skolplikten med en läroplikt satte jag kaffet i vrångstrupen. Partiet vill att elever inte bara ska närvara i skolan utan också ha en plikt att anstränga sig för att fullfölja grundskolans läroplan.

Sammanhang: ...Den som inte når kunskapskraven ska dessutom kunna gå kvar i grundskolan till 18 års ålder. ”Behöver ingen lag” Problemet är att förslaget bygger på föreställningen att elever som inte når målen inte försöker tillräckligt. Jag önskar att de som formulerat förslaget hade tillbringat några veckor i en vanlig svensk skola. ...

Omnämnda platser: Finspång. Omnämnda personer: Annelie Mickelsson.

”Skolans halvblindhet botas inte med ännu en reform”

Debatt ”Varje ny reform, rutin och uppföljningsmodell prövas mot en enkel fråga: ökar eller minskar den lärarens och elevernas möjlighet att stanna kvar när världen öppnar sig i undervisningen?”. Pål Christensson varnar för en skola som fastnar i sina egna

Sammanhang: ...Men läraren vet också att lektionen ska hinnas med, målen synliggöras, underlagen säkras och kunskaperna bedömas. Då återvänder man lätt till manus. Inte av cynism, utan av ansvar. ...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson.

”Hur många elever har vi råd att förlora?”

Debatt När resultaten sjunker letar vi efter snabba förklaringar eller syndabockar. Ofta riktas blickarna mot lärarna. Men läraren kan inte ensam kan bära ansvaret för utvecklingen. Kunskap skapas i samspelet mellan elever, vårdnadshavare, skola, huvudmän

Sammanhang: ...För att bli behörig till gymnasiet krävs godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk, engelska och matematik samt ytterligare godkända ämnen. När elever inte når målen i dessa kärnämnen stängs dörren till många utbildningsvägar redan från början. Det borde vara en av Sveriges viktigaste utbildningspolitiska frågor! ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Sofia Theodoridou.

Utredarna: ”Betygen och läroplanen går hand i hand”

Debatt Kritiker av det nya betygssystemet menar att det inte är målrelaterat och att det saknar de grunder som lärare betygsätter. Nu svarar utredarna Magnus Henrekson och Thomas Persson på invändningarna. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Där beskrivs samlat vad undervisningen ska behandla och vad det är meningen att eleverna ska lära sig. Målen är alltså det eleverna ska lära sig medan kriterier beskriver kännetecken på att de gjort det. Att målen och innehållet beskrivs samlat beror på att det ofta är samma sak: läraren undervisar om något med målet att eleven ska lära sig det. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogens. Omnämnda personer: Thomas Persson, Magnus Henrekson.

Riksdagen: Ny typ av stöd – extra anpassningar skrotas

Skolpolitik Riksdagen går på regeringens linje om ett nytt system för stöd till elever som inte når målen. Det innebär bland annat att de kritiserade extra anpassningarna skrotas. Det står klart efter onsdagens omröstning där riksdagen röstade ja till ”Förbättrat

Sammanhang: ...Skolpolitik Riksdagen går på regeringens linje om ett nytt system för stöd till elever som inte når målen. Det innebär bland annat att de kritiserade extra anpassningarna skrotas. Det står klart efter onsdagens omröstning där riksdagen röstade ja till ”Förbättrat stöd i skolan”. ...

Omnämnda personer: Fredrik Sandström, Pontus Bäckströms, Lotta Edholm.