Resultat 1 - 10 av 114
Hot och våld i skolan: ”Utbildning är ett vaccin”
Bokmässan Kameror, låsta dörrar och visitation av väskor och skåp. Men hoten, våldet och rädslan består. – En samhällskollaps hotar, men det finns en medicin, säger Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog. Att lyckas i skolan är en skyddsfaktor motSammanhang: ...Jonas Trolle menade att ett problem med förebyggande åtgärder är att de är svåra att mäta men slog fast att lyckas i skolan är en enorm skyddsfaktor mot brott. Han fick medhåll av Anna Olskog. – Utbildning är ett vaccin och det börjar i förskolan. ...
Omnämnda platser: Göteborg, Bokmässan. Omnämnda personer: Anna Olskog, Lotta Edholm, Jonas Trolle.
Filippa Mannerheim: Studieteknik måste in i alla ämnen
Krönika Många elever idag vet inte hur man lär in en lärobokstext. Därför måste lärare träna sina elever i språk- och kunskapsutvecklande metod, skriver Filippa Mannerheim, som också bjuder på ett nedladdningsbart exempel från sitt eget klassrum. I slutetSammanhang: ...Läroboken måste återigen bli undervisningens nav Det låter kanske litet tråkigt och omständligt att jobba så här men det tar inte så lång tid för eleverna att förstå – och lyckas. Givetvis måste allt repeteras igen (eftersom vi människor, enligt Ebbinghaus glömskekurva, efter bara en vecka glömmer runt 70–80 procent av den information vi ursprungligen lärde oss) men repetition är som sagt kunskapens moder. ...
Omnämnda platser: Medelhavet. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.
”Hur landade det här lönekravet just på oss lärare”
Debatt ”Mycket går inte att mäta så exakt som vi skulle önska, för riktigt så enkelt är inte livet. Men, den som formulerade tanken att lärare ständigt ska överträffa sig själva borde helt klart ha lyssnat bättre på sina mattelärare”, skriver Karin Herlitz.Sammanhang: ...Alltså det att vi, trots ganska usla förutsättningar, på ett högst rimligt, säkert ibland riktigt bra sätt lyckas utföra vårt viktiga arbete att förbereda framtida generationer för vuxenlivets utmaningar. Det låter i och för sig en ganska logisk förklaring, men jag tror att det är att hoppas för mycket. ”Går inte att mäta” Nä, snarare är det väl ett tecken i tiden – allt går att mäta emot på förhand uppställda mål. ...
Omnämnda platser: Stockholm, Stockholms. Omnämnda personer: Karin Herlitz, Elisabeth Sandstedt.
”Vi riskerar glida mot en auktoritär elevsyn”
Debatt ”Relationer och förväntningar (krav) är inte motsatser. Förväntningar utan relation blir tomma. Relationer utan förväntningar blir meningslösa. Våra barn och elever förtjänar båda”, skriver Johanna Lüddeckens. När jag skrev debattartikeln LikvärdighetSammanhang: ...Daglig verksamhet kan vara meningsfull och viktig för många, men att beskriva det som den givna framtiden för elever som gått i en anpassad skola är ett symptom på att vårt samhälle inte lyckas skapa plats för alla. Det handlar inte om elevernas oförmåga, utan om strukturer som stänger dörrar. ”Då känner sig barn trygga” Linnea skriver också att relationer är ett verktyg, inte en förutsättning, och att ”att ställa krav är att bry sig”. ...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Niclas Fohlin, Johanna Lüddeckens.
Karin Boberg: ”Det är relationskapitalet man vill åt!”
Krönika ”För elever där vägen inte är spikrak, där det finns hinder för att ens ta sig till klassrummet – där är relationen det viktigaste verktyget du har”, skriver Karin Boberg efter ”relationsdebatten” här på Vi Lärare. De flesta elever klarar sig medSammanhang: ...Visa att du har en riktning och är det stöd som eleverna behöver för att känna att de lyckas i skolan. Det är så viktigt att aktivt jobba på ett ändamålsenligt relationsskapande så att ni tillsammans når de mål som förväntas nås. ...
Omnämnda personer: Karin Boberg.
Varningen: ”Gy25 riskerar bli tomma ord”
Debatt ”Gy25 framställs som en historisk reform. Men vi måste våga ställa den obekväma frågan: vad händer om inget förändras i klassrummet?” skriver gymnasieläraren Ahmad A. Hafiz. Gy25 framställs som en historisk reform. Men vi måste våga ställa den obekvämaSammanhang: ...Det handlar inte om att ”rädda” de som faller, utan om att bygga tillgängliga lärmiljöer från början – fysiska, psykosociala och pedagogiska – där varje elev kan delta och lyckas. Här prövas likvärdigheten på allvar. Rättvisa i skolan handlar inte om att alla får samma, utan om att varje elev får det stöd som behövs för att kunna utvecklas. ...
Omnämnda platser: Helsingborg. Omnämnda personer: Emma Leifler, Ahmad Abdul Hafiz, Ahmad A..
”Det går inte att förbjuda distraktioner i skolan”
Debatt ”Skolan kommer aldrig lyckas skapa studiemotiverade barn med god mental hälsa så länge man arbetar med piskan i stället för moroten”, skriver Jesper Nilsson, lärare i fritidshem och musik – sedan Malmö stad beslutat sig för att spärra spel på skolansSammanhang: ...Debatt ”Skolan kommer aldrig lyckas skapa studiemotiverade barn med god mental hälsa så länge man arbetar med piskan i stället för moroten”, skriver Jesper Nilsson, lärare i fritidshem och musik – sedan Malmö stad beslutat sig för att spärra spel på skolans datorer – även efter skoldagens slut. ...
Omnämnda platser: Malmö. Omnämnda personer: Jesper Nilsson, John Dewey.
”Fokus på goda relationer skadar skolan”
Debatt ”En positiv stämning, vänlighet och varmt bemötande skadar inte. Goda relationer är ett viktigt smörjmedel i de flesta mänskliga interaktioner. Men att lägga sin tyngdpunkt och energi på relationsbyggande med elever i skolan har enligt min erfarenhetSammanhang: ...Under mina 12 år som lärare har jag sett många elever lyckas bra. Gemensamt för dessa elever är att de har fokuserat på skolarbetet och ansträngt sig. De har också låtit bli att göra sånt man inte får göra i skolan och om de tidigare satt sig upp mot vuxna har de istället börjat göra som de vuxna säger. ...
Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Viktor Björnberg.
”Elever bestämmer om lärare är okej”
Debatt ”Det är alltid en trevlig bonus om relationerna fungerar väl, men för mycket tid och kraft kan inte läggas på detta pusslande när man har lektioner att planera, olika dokument att skriva och betänka, samt betyg att sätta”, skriver Jeanette Eriksson.Sammanhang: ...Det är då relationerna mellan lärare och elev också har de bästa förutsättningarna att lyckas. Själv har jag upplevt helt magiska ögonblick i lektionssituationer, där ett djupt samförstånd mellan lärare och elev infunnit sig. ...
Omnämnda personer: Jeanette Eriksson, Linnea Lindquist.
”Relationer handlar inte om att tycka om”
Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. Hon skriver att elever lär sig av skickliga didaktiker oavsett vad de tycker om personen. Detta påstående är inte baraSammanhang: ...Vill vi ha en likvärdig skola där alla elever ges reella möjligheter att lyckas, då måste vi förstå att undervisning är både didaktik och relation – alltid tillsammans. Olga Victorsdotter-Sapkina, lärare, specialpedagog och f d rektor Detta är en debattartikel. ...
Omnämnda personer: Olga Victorsdotter-Sapkina.
