Frida Hagelin: Därför är jag gymnasielärare

Jag är lärare Frida Hagelin om varför hon är gymnasielärare – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – Jag är gymnasielärare eftersom jag älskar att undervisa i mina ämnen. Det är ett självständigt och kreativt

Sammanhang: ...Det är en väldigt spännande tid att undervisa elever på gymnasiet då de ska gå från att vara ungdomar till att bli unga vuxna som snart ska stå på egna ben i vuxenlivet. Då känner jag extra glädje: – När man lyckas stärka elevernas självförtroende på olika sätt. Det kan både handla om att de lär sig och förstår ämnesinnehåll men också att man ser att de växer som människor och vågar ta för sig mer. ...

Omnämnda personer: Frida Hagelin.

Läroplanerna kan försenas: ”Ett haveri”

Granskning Skolverkets arbete med att göra verklighet av läroplansutredningen beskrivs av tunga experter som ett ”haveri”. Nu riskerar de nya läro- och kursplanerna att försenas. – Kursplanerna behöver vila på stabil vetenskaplig grund, säger Linda Fälthsom

Sammanhang: ...Det har, enligt Martin Ingvar, under en tid funnits en tilltagande frustration från den politiska nivån över att skolan inte lyckas bättre med sitt kompensatoriska och utjämnande uppdrag. – När även primäruppdraget, till exempel att lära eleverna grundfunktioner som att läsa, sviktar blir den politiska nivån extra otålig. ...

Omnämnda platser: Sverige, Utvärdering. Omnämnda personer: Christina Månberg, Martin Ingvar, Linda Fälth.

Replik i SFI-debatten: ”Låg kvalitet är problemet”

Debatt Debatten efter regeringens treårsgräns för SFI fortsätter. ”Utgångspunkten är tydlig: kvalitet i SFI börjar med höga krav på lärare, undervisning och elever”, skriver Maryam Barkadehi, i sin slutreplik. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...När dessa aspekter prioriteras stärks också undervisningens kvalitet – och därmed elevernas möjligheter att lyckas. Attityden till SFI, och de krav vi ställer på både lärare och elever, har därför stor betydelse. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolinspektionen.

HP Tran: Det är inte lärarna som har slutat tro på sina elever

Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är samhället, politikerna och en del andra tyckare som har slutat tro på lärarna”, skriver HP Tran efter att ha läst specialläraren Niclas Fohlins krönika. Jag råkade ta del av specialläraren Niclas Fohlins text, en av Vi

Sammanhang: ...De kämpar med blod, svett och tårar för att ungarna ska lyckas. Och alldeles för många gör det med den egna hälsan och välmåendet som insats. En del brinner så mycket för sitt jobb, sitt yrke och sina elever till den grad att de till slut brinner upp och bränner ut sig. ...

Omnämnda platser: Fohlin.

Svarar om SFI: Tiden inte viktigast för progression

Debatt Tidsgränsen för SFI har fått kritik. Men Maryam Barkadehi menar att problemet inte är att det numera finns en deadline – utan något helt annat. Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas. Detta är en kommenterande text. Det är

Sammanhang: ...Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Reformen om en treårsgräns i SFI har väckt kritik. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Varningen: ”Det finns en blind fläck i nya betygen”

Debatt Det nya betygssystemet som kan klubbas i juni har en blind fläck, menar Disa Karlsson Malik. ”Ett nytt betygssystem löser inte det grundläggande problemet för de elever som fortfarande undervisas på ett språk de ännu inte fullt ut behärskar”, skriver

Sammanhang: ...För elever som läser svenska som andraspråk avgörs möjligheten att lyckas inte bara av hur vi sätter betyg, utan av om undervisningen faktiskt gör kunskapen begriplig. Jag säger inte att betygsreformen är fel. ...

Omnämnda personer: Disa Karlsson, Disa Karlsson Malik, Läraren Anki.

Lärarens brev till Sveriges föräldrar: ”Måste stå enade”

Debatt ”Mobilförbudet i skolan handlar inte bara om studiero. Det handlar också om trygghet och om att skydda elever från att bli filmade och uthängda. För att reglerna ska fungera behöver vi föräldrar och lärare stå enade”. Det skriver Helene Sandvall iett

Sammanhang: ...Vi ser deras potential, deras kreativitet och deras vilja att lyckas. Vi vet också hur mycket ni som föräldrar bryr er om deras framtid. Men vi ser också deras kamp med distraktioner och splittrad uppmärksamhet, ofta orsakade av den ständiga närvaron av mobilen. ...

Omnämnda platser: Ulricehamn, Sverige, Sveriges. Omnämnda personer: Helene Sandvall.

Emmelie Persson: Därför är jag lärare i förskolan

Jag är lärare Emmelie Persson och varför hon är lärare i förskolan – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – I högstadiet sa en lärare till mig att hon tyckte jag borde bli lärare. Det fastnade, även om

Sammanhang: ...När barn får rätt förutsättningar tidigt ökar chansen att alla känner att de kan lyckas. Vill se tak för grupp­storlek: ”Barn faller mellan stolarna” Så arbetar lärarna på jätteförskolan: ”Var nervös” Yrkes(o)vanorna i förskolan – så gör lärarna på fritiden...

Omnämnda personer: Emmelie Persson.

Lärares arbetstid – så kan den se ut nästa år

Den nya skolan Från och med nästa sommar kan det vara statligt reglerat hur mycket undervisningstid en lärare maximalt får ha. Och en minimigräns för den tid läraren ska lägga på planering och uppföljning av undervisningen. – Jag är mycket nöjd, säger BoJansson

Sammanhang: ...Lärarfacken har under många år försökt få till en förhandlingsuppgörelse med arbetsgivarsidan om en central reglering av lärares undervisningstid. Men utan att lyckas. – Därför behöver staten nu gå in. Det handlar både om att se till att lärarna får rimliga arbetsvillkor och eleverna en bra kunskapsutveckling, säger Bo Jansson som tidigare var ordförande i Lärarnas Riksförbund. ...

Omnämnda platser: Almega. Omnämnda personer: Bo Jansson, Andreas Mörck, Bo Janssons.

”Sverige behöver bättre koll på sjuåringars läsning”

Debatt ”Trots att politiker länge uttryckt oro för sjunkande läskunskaper hos elever görs ingenting för att få bättre koll på läget. I många länder genomförs nationella kartläggningar redan när eleverna är 6-7 år, men i Sverige får vi invänta de nationella

Sammanhang: ...Vässa arbetet med tidiga språkinsatser Svensk skola är bra, det ska vi komma ihåg, men om vi ska lyckas ännu bättre med de elever som behöver skolan allra mest behöver vi vässa arbetet med tidiga språkinsatser och säkerställa att vi genomför satsningar baserat på god information om hur nuläget och utvecklingen ser ut. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Krus.