”Relationer handlar inte om att tycka om”

Replik Linnea Lindquist menar i sin slutreplik att det är en ”myt” att relationer mellan lärare och elever är en förutsättning för lärande. Hon skriver att elever lär sig av skickliga didaktiker oavsett vad de tycker om personen. Detta påstående är inte bara

Sammanhang: ...Men det är en helt annan sak än att påstå att relationer inte är avgörande för kvaliteten i lärandet och för långsiktiga skolresultat. ”Kraftfulla faktorer” Randomiserade studier och systematiska översikter visar att relationell pedagogik och positivt klassrumsklimat inte är ”nonsens”, utan en av de mest kraftfulla faktorerna bakom både kognitiva och socioemotionella resultat. ...

Omnämnda personer: Olga Victorsdotter-Sapkina.

Skolutveckling: ”Slösar tid utan att ge förändring”

Debatt ”Trots att systematisk skolutveckling har bedrivits sedan skollagens införande 2010, är resultaten ofta magra. Kanske är punktinsatser – snarare än ständiga processdiskussioner – en mer realistisk modell för lärares yrkesutveckling”. Det skriver läraren

Sammanhang: ...Ständig utvärdering Evidensbaserad litteratur om lärande visar att effektiv undervisning kan bygga på enkla, men kraftfulla principer. Detta borde minska behovet av eviga utvärderingsloopar. Ändå lever tanken kvar att skolutveckling ska ske i cykler av analys, åtgärd och uppföljning – trots alla faktorer som kan påverka vårt omdöme i små arbetsgrupper. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Evidensbaserad, Skollagen. Omnämnda personer: Håkan Sjöberg.

Så många elever är otrygga i skolan: ”Har varnat länge”

Studiero 20 procent av grundskoleeleverna känner sig otrygga i skolan. Det visar en ny rapport från Skolverket. – Det är tydligt att eleverna nu drabbas av följderna av bland annat omfattande nedskärningar. Vi har varnat för detta länge. Den här utvecklingen

Sammanhang: ... – Resultaten bekräftar det vi länge har varnat för, att förskolan och skolans system håller på att kollapsa där barn, elever betalar dyrt, och att kraftfulla reformer inte längre kan vänta, säger Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog. De vuxnas insyn brister Många elever upplever, enligt Skolverket, att de vuxnas insyn brister i skolan. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog, Lars Thornberg.

Mannerheim: Lektionerna är det absolut sista man bryr sig om i skolan idag

Krönika ”Lärare idag har helt enkelt inte tid att vara bra lärare. Det viktigaste är ”ökad måluppfyllelse” – alltså att eleverna får så höga betyg som möjligt”, skriver Filippa Mannerheim. ”Krig är fred!” ”Okunskap är makt!” Just nu läser jag om GeorgeOrwells

Sammanhang: ...Jag behöver arbeta fram en, helst två, spännande och intressanta föreläsningar om honom som författare, verkets handling och betydelse, ge en historisk bakgrund för bokens tillblivelse och skapa en powerpoint-presentation med kraftfulla, talande bilder för att förstärka det jag berättar om. Dessutom behöver jag närläsa varje kapiteldel som eleverna får i uppdrag att läsa varje vecka, stryka under centrala partier, förbereda synonymer och definitioner av ord och förklaringar av scener, händelser, personporträtt och innehåll. ...

Omnämnda platser: Samla. Omnämnda personer: George Orwell, Filippa Mannerheim, George Orwells.

Nya förhandlingar 2026 – ”dålig magkänsla”

Hök25 Under 2026 har SKR lovat nya förhandlingar med Sveriges Lärare om regleringar. Men läraren Karl Wikström får dålig magkänsla, skriver han. ”Ingenstans i avtalet står att SKR kommer att acceptera förslagen i Bo Jansson-utredningen – inte ens delvis”,

Sammanhang: ...De som till slut tackade ja till förslaget är kollegor de med. Men vi hoppades på mycket mer. Vi trodde på kraftfulla formuleringar som levererades när förhandlingarna startade. Så - vi känner oss lurade. Men, jag förstår också de kollegor som nu lämnar Sveriges Lärare. ...

Omnämnda platser: Hök25. Omnämnda personer: Karl Wikström.

11 utredningar – så vill de lösa skolans problem

På djupet Ny läroplan, mer fokus på kunskap och slopat F-betyg. Regeringen vill förändra skolan i grunden. Vi Lärare har tittat närmare på den nya skolan och problemen den ska lösa. Så här blir den nya skolan – om utredarna får som de vill. Magnus Henrekson,

Sammanhang: ...Utredarens kommentar: ”Jag tycker att de flesta skolor i Sverige fungerar bra. Men där man har problem behöver man in med kraftfulla åtgärder. Vi vill stärka rektorers och lärares befogenheter. Vi tror väldigt mycket att det handlar om att införa ett auktoritativt ledarskap, där rektorer och lärare har eget mandat att besluta om åtgärder.” ...

Omnämnda platser: Sverige, Pisa, Ramar. Omnämnda personer: Bo Jansson, Pontus Bäckström, Joakim Stymne.

Anna Olskog: Är utbildning verkligen viktigt för Sveriges framtid?

Ledare ”Är utbildning viktigt för Sveriges framtid? Jag vill gärna tro att våra politiker anser det, men har svårt att leda det i bevis när jag ser deras konkreta prioriteringar”, skriver Anna Olskog i sin ledare. Under flera tunga år har vi lärare pressats

Sammanhang: ...Risken är överhängande att räntekostnaderna för den ökade skuldsättningen får betalas av än mindre resurser till utbildning. Jag säger inte att kraftfulla förstärkningar av försvaret eller av energiproduktionen inte är viktigt. Men jag ställer en fråga om hur vi som samhälle prioriterar. ...

Omnämnda platser: Sveriges, USA. Omnämnda personer: Donald Trump, Randi Weingarten, Anna Olskog.

”Resurser inte lösningen mot våldet i skolan”

Vi lärare debatt ”Resursbristen lyfts som både roten till och lösningen på våldet i skolan. Men så enkelt är det inte. Det större problemet är bristen på skolkultur” skriver gymnasieläraren Therese Rosengren. Therese Rosengren menar att en ny skolkulturborde

Sammanhang: ...Relativt obehindrat kan de styra och ställa, tänja och överträda gränser, utan att något händer. ”Elever måste flyttas” Skolan behöver ett batteri av kraftfulla åtgärder. En elev som upprepat stör undervisningen för sina klasskamrater måste flyttas till ett annat sammanhang. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Therese Rosengren.

”Motivation inte en produkt som lärare delar ut”

Vi lärare debatt ”Hur hittar vi lärare gnistan hos de som redan har gett upp? Och kanske ännu viktigare: Ska vi ens vara ensamma i det ansvaret?” Det undrar gymnasieläraren Setayesh Kormi Nouri. Varje år möter jag elever med olika inställning till skolan.

Sammanhang: ...Praktiska verktyg som självreflektion, målformulering och tydliga konsekvenser för uteblivet ansvar kan vara kraftfulla steg. Motivation är ingen produkt som vi kan ge eleverna, utan en process de måste vara delaktiga i. ...

Omnämnda personer: Setayesh Kormi.

Maria Wiman: Varför sandas inte isfläcken innan folk ramlar?

Krönika Maria Wiman tar oss igenom ett tankeexperiment med en isfläck som orsakar så mycket skada – men där de anställda , med lång utbildning aldrig får möjlighet att hindra fallen. Tänk om det fanns en superhal gångbana mitt i stan. En sådan där riktigt

Sammanhang: ...Ofta leder administrationen till ett flertal möten där den heltidsanställde får nya spännande arbetsuppgifter. ”Kraftfulla åtgärder” kallas de och det kan handla om effektiva lösningar som att man behöver bildstöd bredvid isfläcken eller extra tydliga instruktioner om hur man går på hala underlag. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.