S-läraren: ”Det behövs fler tydliga ska-krav”

Det var lite av en tillfällighet som gjorde att Jessica Fryksten för 15 år sedan började arbeta som lärare i SO-ämnena på IES i Gävle. – Efter att jag tagit min examen vid Karlstads universitet vikarierade jag som lärare i Söderhamn, Gnesta och Sollentuna

Sammanhang: ...Det gäller att pengarna verkligen går till det som de är avsedda för, vilket kräver fler tydliga ska-krav och färre ”bör-krav”. En tydligare statlig styrning och mindre utrymme för tolkningar helt enkelt. ...

Omnämnda platser: Gävle, Gnesta, Söderhamn. Omnämnda personer: Jessica Fryksten.

L-läraren: ”Skolan är ett fartyg som tar tid att vända”

Rickard Mohss (L) betonar att han står bakom de flesta av regeringens reformer på skolans område. – Egentligen alla. Däremot tycker jag att man nu bör tagga ner lite, det gäller framför allt mitt eget parti. Det kan ibland bli för mycket av det goda. Under

Sammanhang: ...– Att se till att alla elever i lågstadiet lär sig läsa, räkna och skriva, vilket kräver tidiga insatser och nötande. Utan dessa färdigheter blir det mycket svårt, i praktiken omöjligt, att klara skolan...

Omnämnda platser: Komvux, Kalix, Liberalernas.

Efter KD:s skolutspel: ”Eleverna försöker redan”

När jag läste Kristdemokraternas förslag om att komplettera skolplikten med en läroplikt satte jag kaffet i vrångstrupen. Partiet vill att elever inte bara ska närvara i skolan utan också ha en plikt att anstränga sig för att fullfölja grundskolans läroplan.

Sammanhang: ...Det kräver också undervisning som vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet- inte på förenklade föreställningar om att alla når målen bara de försöker tillräckligt. ...

Omnämnda platser: Finspång. Omnämnda personer: Annelie Mickelsson.

”Det är dags för en bildningsreform – underifrån”

Bildning – ett ambitiöst ord i tider när frågor om grundläggande läs- och skrivkunnighet står högt på agendan. Det är också ett diffust ord, vad menar vi egentligen med bildning utöver något allmänt positivt? Att vara beläst? Man kan fylla hela bibliotek

Sammanhang: ...Upplevelsen av att något är meningsfullt kommer sällan automatiskt utan kräver en insats. Ett första steg kan vara att regelbundet fråga eleverna vad de upplevt som särskilt meningsfullt i skolan under de senaste månaderna. ...

Omnämnda personer: Ruhi Tyson.

”Yrkesutbildningar är marknadsskolans vinstmaskin mot avgrunden”

Tidningen Yrkesläraren och Sydsvenskan rapporterar återigen om systemfel i den svenska marknadsskolan. Denna gång handlar det om Skolinspektionens skarpa kritik mot Praktiska Gymnasiet i Limhamn och skolans brister inom yrkesutbildningarnas APL (arbetsplatsförlagt

Sammanhang: ...Med en förhållandevis hög skolpeng skapar detta en väldigt lukrativ nisch på skolmarknaden. I verkligheten kräver APL enormt mycket resurser från skolan. Platserna måste anskaffas, samordnas, matchas och följas upp. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens, Limhamn, Skolinspektionen. Omnämnda personer: Christian Liljeros.

Sara Bruun: När skolan förvandlar det som fungerar till något annat

Eleven sitter längst bak med sitt arbetshäfte, ett anpassat material som någon har tagit fram med omsorg. Runt omkring pågår klassens samtal, genomgången och diskussionen, medan eleven bläddrar och fyller i – närvarande i rummet men utanför undervisningen.

Sammanhang: ...Priset betalar du dessutom som lärare, eftersom differentiering i sin muterade form kräver tre versioner av varje lektion: ett material för dem som behöver stöd, ett för dem som arbetar snabbare och ett för dem däremellan. ...

Omnämnda platser: Minnesåterkallning. Omnämnda personer: Sara Bruun.

30 rektorer i friskola: ”Lägre skolpeng hotar reformerna”

Valdebatt Regeringens stora skolreformer riskerar att drabba fristående skolor extra hårt, om deras skolpeng blir lägre. Det skriver 30 rektorer i friskola: ”Vi kan inte trolla med knäna”. De politiska förslagen om hur vi kan skapa en bättre skola i Sverige

Sammanhang: ...Det måste finnas en bättre och mer rättvis modell. ”Kräver mycket” Att genomföra alla förändringar som regeringen beslutat om kommer att kräva mycket av oss som jobbar i skolan i många år framåt. ...

Omnämnda platser: Klara, Sollentuna, Sverige. Omnämnda personer: Tina Bågenhammar, Dibber Hökarbodens, Malin Bellander.

”Skolans halvblindhet botas inte med ännu en reform”

Debatt ”Varje ny reform, rutin och uppföljningsmodell prövas mot en enkel fråga: ökar eller minskar den lärarens och elevernas möjlighet att stanna kvar när världen öppnar sig i undervisningen?”. Pål Christensson varnar för en skola som fastnar i sina egna

Sammanhang: ...Om skolan inte ger plats för den dimensionen försvagas också bildningen. Demokrati kräver mer än resultat. Den kräver människor som kan uppmärksamma konsekvenser, pröva perspektiv och orientera sig i en gemensam verklighet. ...

Omnämnda platser: Sundsvall. Omnämnda personer: Pål Christensson.

Hon vill se skrivträning för hand varje dag i skolan

Debatt ”När elever sällan övar handskrift blir resultatet ofta en otydlig, svårtydd stil som varken eleven själv eller andra kan läsa”. Läraren Keltoum Oulehri vill att eleverna lyfter pennan igen – varje dag. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Närvaro i nuet Handskrift tränar också fokus på ett sätt som skärmar sällan gör. Att forma bokstäver kräver tålamod och närvaro i nuet, medan en dator ständigt lockar med andra flikar, meddelanden och distraktioner. ...

Omnämnda platser: Oulehri.

Anpassningarna slopas: ”Liten skillnad i praktiken”

Debatt De extra anpassningarna slopas för att ge bättre stöd till elever med behov, och minska lärarens arbetsbörda. Elisabeth Allmér varnar för att den verkliga skillnaden blir liten för lärarna. Elisabeth Allmér varnar för att de skrotade extra anpassningarna

Sammanhang: ...Då måste vi diskutera hur undervisningen organiseras och vilka förutsättningar som krävs för att alla elever ska lyckas. Det kräver ett tydligt ledarskap - inte bara i klassrummet utan på alla nivåer i skolsystemet. Ett ledarskap som vågar prioritera, skapa hållbara strukturer för lärare att lyckas och som ser skillnaden mellan att ge stöd och att faktiskt möjliggöra lärande. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Elisabeth Allmér.