Sorgliga varningen: ”Vi förlorar mer än tjänster”

Debatt Bakom varje besked om varsel, finns människor som valt läraryrket, skriver Elinor Keiriö Östlin. Och fortsätter: ”Det är en stilla sorg som sällan syns i debatten. Inte dramatisk, inte högljudd, men djupt mänsklig”. Elinor Keiriö Östlin skriver om

Sammanhang: ...Skapar ovisshet Men det som märks mest är inte bara förändringarna i sig, utan ovissheten de skapar. Känslan av att stå kvar i ett uppdrag som kräver långsiktighet, samtidigt som villkoren blivit kortsiktiga. För många lärare går det djupare än så. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

Svarar om SFI: Tiden inte viktigast för progression

Debatt Tidsgränsen för SFI har fått kritik. Men Maryam Barkadehi menar att problemet inte är att det numera finns en deadline – utan något helt annat. Maryam Barkadehi om den faktor som får SFI-studenter att lyckas. Detta är en kommenterande text. Det är

Sammanhang: ...Det avgörande är vad undervisningen möjliggör. En hållbar utveckling av SFI kräver därför en förskjutning från tidsdiskussioner till ett konsekvent fokus på undervisningens kvalitet. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Varningen: ”Det finns en blind fläck i nya betygen”

Debatt Det nya betygssystemet som kan klubbas i juni har en blind fläck, menar Disa Karlsson Malik. ”Ett nytt betygssystem löser inte det grundläggande problemet för de elever som fortfarande undervisas på ett språk de ännu inte fullt ut behärskar”, skriver

Sammanhang: ...Inte samma sak som likvärdighet Annars riskerar det nya betygssystemet att minska pressen på lärarna, men lämna kvar pressen på de elever som fortfarande förväntas visa vad de kan innan de fullt ut fått möjlighet att förstå på vilket språk skolan kräver det. Disa Karlsson Malik, speciallärare, Danderyd Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda personer: Disa Karlsson, Disa Karlsson Malik, Läraren Anki.

Efter domarna – Skolverket backar om meritering

Lärarutbildning Professionsprogrammet skulle ge erfarna lärare guldstjärna – men ett fyrtiotal som ansökt har fått avslag av Skolverket, trots att de är undervisande lärare. Nu backar Skolverket efter flera domar i förvaltningsrätten. Ulrika Enkvist Wallmark

Sammanhang: ...Meriteringsskalan är uppbyggd av fyra steg, där det högsta kräver forskarkompetens. ”Väldigt oklart” Sveriges Lärare kräver att meriteringen ska påverka lärarnas löner. ...

Omnämnda platser: Vidareutveckling, Gävle, Meriteringsskalan. Omnämnda personer: Veera Littmarck, Ulrika Enkvist, Sara Rising.

Kritiken: ”Andra än lärare har inflytande över skolan”

Debatt ”Det talas om hur avgörande det är att undervisningen leds av legitimerade lärare för att säkerställa hög kvalitet. Men vad spelar det egentligen för roll att vi är behöriga när vi i praktiken inte får möjlighet att utföra vårt arbete på det sätt som

Sammanhang: ...Snacket om behöriga lärare blir motsägelsefullt Om vi på allvar vill stärka kvaliteten måste vi börja där! Det kräver förändringar i hur skolan organiseras och styrs, till exempel genom att förbjuda vinster i välfärden och genom att säkerställa att pedagogiska beslut vilar på vetenskaplig grund. ...

8 miljarder i överskott – vill ändå stoppa viktigaste frågan

Arbetsbelastning Kommunerna vill stoppa regeringens reform om reglerad undervisningstid. Det är för kostsamt, menar de. Vi Lärare har granskat de 18 kommuner som kritiserar förslaget för bristande finansiering. Samtliga går med överskott – totalt 8,4 miljarder

Sammanhang: ...Alla kommuner, utom två som avstår att yttra sig, ser problem med förslagen. Bland annat att små kommuner kräver större flexibilitet. Och att rektorernas arbetsbörda ökar, medan deras manöverutrymme minskar. Men framför allt att förslaget medför kostnader. 18 kommuner anser att förslaget är för kostsamt, eftersom det kräver fler lärare och mer kringpersonal. ...

Omnämnda platser: Södertälje, Stockholm, Göteborg. Omnämnda personer: Andreas Lindahl, Bo Janssons, David Gustafsson.

SO-läraren: ”En reform som skulle skapa verkligt värde”

Debatt Han känner igen sig i skolmiljön: ”Låga förväntningar och begränsade perspektiv”. Och som SO-lärare vill han se en skolreform som skulle göra verklig skillnad. ”Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk

Sammanhang: ...Detta är välkänt inom professionen, men ointressant för politiken eftersom det kräver tillit snarare än kontroll. ”Blundar för verktygen” Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk utjämning: privatekonomisk och finansiell kunskap. ...

Omnämnda platser: Tyresö. Omnämnda personer: Jonas Qvist.

SFI: ”Gränsen kastar ut analfabeter i arbetslöshet”

Debatt Regeringen har inrättat en skarp tidsgräns för SFI – tre år för att klara studierna. Men debattören menar att beslutet slår blint mot eleverna. ”Den som aldrig hållit i en penna i sitt liv behandlas på samma sätt som den som är högutbildad läkare eller

Sammanhang: ...En hård tidsgräns må signalera handlingskraft, men verklig handlingskraft kräver mer än symbolpolitik. Den kräver pedagogisk förståelse för hur lärande av vuxna illitterata eller med få års skolgång faktiskt fungerar. ...

Omnämnda platser: Stockholm.

Efter lärarnas kritik: ”Reformen fullt finansierad”

Replik Sveriges Lärare kräver att förutsättningarna finns på plats, innan Göteborgs stad utökar vistelsetiden för barn till föräldralediga. Nu svarar Blerta Hoti (S), förskolenämndens ordförande i Göteborg: ”Vi måste inte välja mellan utbränd förskolepersonal

Sammanhang: ...Replik Sveriges Lärare kräver att förutsättningarna finns på plats, innan Göteborgs stad utökar vistelsetiden för barn till föräldralediga. ...

Omnämnda platser: Gräv, Göteborg, Sveriges.

Anna Olskog: Staten behöver ta tillbaka kontrollen

Ledarkrönika Regeringens många utredningar leder under våren fram till konkreta reformer. Sveriges Lärare har synpunkter på enskildheter, men det finns en positiv huvudinriktning: förstärkningen av statens roll gentemot skolhuvudmännen. Detta är en kommenterande

Sammanhang: ...Lärares kärnuppdrag måste få vara att planera, genomföra och följa upp undervisning. Det kräver tid. Utan planeringstid ingen kvalitet. Utan rimlig undervisningsbörda ingen hållbarhet. Vi måste vara tydliga om det som är fundamentet i utbildning: lärares tid att få vara just lärare. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Ledarkrönika Regeringens, Anna Olskog.