Digitala pendeln svänger i skollandet: ”Inte svartvitt”

Debatt I Finland, precis som i Sverige, backar regeringen om digitaliseringen i skolan. Men det är inte svartvitt, menar debattören. ”En genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg framåt – där verktyget väljsutifrån

Sammanhang: ...., 2020; Tüchler, 2025). ”Självklar del” Det betyder inte att skolan ska välja bort tekniken. Digital kompetens är en självklar del av dagens samhälle och måste fortsatt utvecklas i utbildningen. Däremot visar både forskning och erfarenheter från Finland att ensidiga lösningar sällan gynnar elevernas lärande. ...

Omnämnda platser: Sverige, Finland.

Så kan lärare och forskare utveckla undervisning tillsammans

Forskning Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen. – Utmaningarna som lärarna möter i sitt klassrum kan vara utgångspunkten i en undervisningsutvecklande

Sammanhang: ...En viktig bit av lärarens roll i forskningsprocessen är att vara den som definierar problemen i undervisningen, men som lärare tycker jag att man också ska fråga sig: hur breddar jag min egen kompetens? – Lärare kan bygga på sin verktygslåda med fler och fler pedagogiska metoder, knep och begrepp som kan användas för att fundera över och utveckla den egna undervisningen, säger Ola Uhrqvist som är tidigare gymnasielärare i historia, religion och filosofi...

Omnämnda platser: Luleå, LIVE, Karlstad. Omnämnda personer: Johan Boström, Ola Uhrqvist, Ulrika Bergmark.

SPSM svarar: ”Skoldebatten ska baseras på fakta”

Debatt Riksrevisionens sågning av den vetenskapliga grunden i skolmyndigheternas arbete, startade en debatt. Bland annat hamnade Specialpedagogiska skolmyndigheten i skottgluggen. Nu svarar SPSM: ”Det är viktigt att diskussionen baseras på fakta och integeneraliseringar,

Sammanhang: ...När elever känner sig sedda och trygga skapas bättre förutsättningar för lärande. ”Vet de hur vi har det?” SPSM har medarbetare med hög och relevant kompetens. Hos oss finns forskarutbildade, ämnesexperter, utredare och erfarna praktiker som har lång erfarenhet både av att arbeta inom skolan samt av utbildning och analys. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Åsa Vikström-Nilsson.

”Sva-ämnet inte en enkel version av svenska”

Debatt Eleverna får en felaktig självbild – och en felaktig bild av ämnet – när svenska som andraspråk beskrivs som en sämre variant av svenskämnet. Som en konsekvens lämnar flera undervisningen för tidigt. ”Problemet är inte ämnet. Problemet är statusen”,

Sammanhang: ...Det är ett avancerat språkämne som kräver hög didaktisk kompetens, med fokus på språkets struktur, funktion och användning i alla skolans sammanhang. När elever får läsa sva fullt ut och utan skam stärks både deras språk och deras möjligheter att lyckas i alla ämnen. ...

Omnämnda platser: Sala.

Pensionären Iréne ryckte in – löste hotet mot skolan

Specialpedagogik Elevutredningarna släpade efter, Skolinspektionen hotade med vite och rektorn behövde hjälp. Då kom pensionären Iréne Rodebjer, 65, till undsättning. Iréne Rodebjer, 65, lystrade till nödropet från skolan som hotade med vite. Arbetet med

Sammanhang: ...Hos närliggande skolor, hos andra rektorer, hos pensionärer med rätt kompetens. Iréne Rodebjer, 65, nybliven pensionär från ett yrkesliv som lärare och specialpedagog lystrade...

Omnämnda platser: Gotland. Omnämnda personer: Jessica Nilsson, Iréne Rodebjer.

Hon sprider forskning och fantasi till fler lärare

Porträtt Äntligen kom bekräftelsen. Efter att länge ha kämpat i motvind för de ­praktisk-estetiska ämnenas egenvärde i skolan har Maria Ripemo fått Helgepriset på 125 000 kronor för att sprida evidensbaserade ”estetiska lärprocesser” till fler lärare. Behöver

Sammanhang: ... – Men när det gäller det estetiska implementeras sällan någon faktisk kompetens, i stället blir det kortsiktiga, lite ”härliga” lösningar, så att det blir lite ”roligt och mysigt”. ...

Omnämnda platser: Köpenhamn, Karlstad, London. Omnämnda personer: Pedagog Värmland, Lars Strannegård, Maria Riemo.

Replik: ”Läraryrket är inte ett soloprojekt”

Debatt Lärares längtan efter autonomi är begriplig, skriver Mattias Svensson. Men han invänder mot bilden av att mindre styrning och färre aktörer skulle ge en bättre undervisning: ”Vill vi stärka läraryrket behöver vi inte mindre styrning. Vi behöver bättre

Sammanhang: ...När beslut fattas om anpassningar, särskilt stöd eller undervisningens organisering handlar det inte om att undergräva lärarens kompetens. Det handlar om att säkerställa att skolan följer lagen och att elever inte faller mellan stolarna. ”Förenklar verkligheten” Att framställa detta som att läraren reduceras till ”utförare” är att förenkla en komplex verklighet. ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Katarina Falkeborn, Mattias Svensson.

”Stöd sätts in när barn tappat både tillit och ork”

Debatt ”Bakom varje siffra om skolfrånvaro finns ett barn som en gång försökte. Ett barn som gick till skolan med viljan att lyckas, men med en kropp som inte längre orkade möta ljuden, tempot och kraven. Ändå fastnar debatten i att peka ut föräldrar, lärare

Sammanhang: ...De behöver professionellt organiserade, långsiktiga och kvalificerat ledda lärmiljöer där återhämtning är möjlig och där personalen har rätt kompetens. I dag startas små grupper alltför ofta i ren desperation. Ett ledigt rum, en resurs, ett hopp om att det ska hålla. ...

Omnämnda personer: Camilla Dannebjörk Gustavsson.

”Psykisk hälsa på schemat – vad ska bort i stället?”

Debatt Socialminister Jakob Forsmed vill att psykisk ohälsa ska in i läroplanen. Men Katarina Falkeborn är skeptisk: ”Varje gång politiken vill markera handlingskraft adderas nya uppdrag och sällan följs de av frågan: Vad ska tas bort?". Katarina Falkeborn

Sammanhang: ...Men att införa psykisk (o)hälsa som ett undervisningsområde innebär att gränserna mellan pedagogik och vård suddas ut. Vem ska undervisa? Med vilken kompetens? Med vilket innehåll? Och hur säkerställs att undervisningen inte blir förenklad, normerande eller i värsta fall skadlig för elever som själva befinner sig i psykisk utsatthet? ...

Omnämnda platser: Replik. Omnämnda personer: Katarina Falkeborn, Jakob Forssmed.

”Problemet med hemmasittare är inte bristen på data”

Debatt Utbildningsminister Simona Mohamsson (L) vill införa ett nytt nationellt digitalt verktyg för att tidigt upptäcka elever med problematisk skolfrånvaro. Men Karin Hassle är kritisk: ”Problemet har inte varit brist på data, utan brist på förutsättningar

Sammanhang: ...Faktorerna som gör skillnad Det som verkligen gör skillnad vet vi redan: mindre undervisningsgrupper, tid för relationsskapande, kontinuitet bland vuxna, fungerande elevhälsa och specialpedagogisk kompetens nära undervisningen. Anpassningar måste in innan eleven går sönder – inte efter att frånvaron cementerats. ...

Omnämnda platser: Närvaron. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Karin Hassle.