Här höjer läraren och forskaren elevers skrivande

Forskning I ett klassrum knyts ord ihop som repstumpar. Här arbetar svenskläraren Anna Nilsson med sambandsord, värdeladdade begrepp och verkliga mottagare för att få eleverna att vilja skriva – och förstå varför det spelar roll. Tillsammans med forskaren

Sammanhang: ...Ta ordet mobiltelefon – vad finns det för positiva ord om en mobil? Olika laddade ord ”Hjälpmedel, kunskapskälla, smidig, trygghet”, skriver Anna Nilsson på tavlan. I den negativa spalten hamnar ”störningsmoment, skärmberoende, nätmobbning, stillasittande”...

Omnämnda platser: Skabbhund, Obbola, Umeå. Omnämnda personer: Eva Lindgren, Emma-Sofia Olsson, Anna Nilsson.

Debatt: Dyslexi försvinner inte av ren viljestyrka

Debatt ”Dyslexi märks inte förrän eleven misslyckas. När eleven inte hänger med, inte kan resonera eller inte får möjlighet att visa sina kunskaper, framträder en tydlig paradox”, skriver Åsa Eliasson Qvicklund, förstelärare och specialpedagogstudent. ”Problemet

Sammanhang: ...Digitalisering? Tillgänglighet? Kompensatoriska hjälpmedel? Jodå, det låter fint i styrdokumenten. Men i praktiken verkar vissa skolmiljöer luta sig tryggt mot en äldre pedagogisk sanning: har man dyslexi, då tar allt bara längre tid. ...

Omnämnda personer: Sara Bruun, Åsa Eliasson Qicklund, Åsa Eliasson Qvicklund.

Skolpolitiken – en ”kastrull med popcorn”

Debatt ”Inför valåret känns skolpolitiken som en kastrull med popcorn – nya förslag poppar upp nästan dagligen. Snabba utspel ersätter långsiktighet. Att skolan blivit så politiserad är djupt problematiskt. Vi behöver analys som går till botten med skolans

Sammanhang: ...På gymnasiet kan stödet exempelvis handla om strategier, struktur och hjälpmedel för att kunna tillgodogöra sig ämnesinnehåll; i de tidiga skolåren handlar det mer om grundläggande färdighetsträning, till exempel lästräning. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Diana Storvik.

HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Allt som finns där emellan: goda relationer, tydliga rutiner, varierat arbetssätt och så vidare är ytterligare hjälpmedel och arbetsmetoder i en lärares verktygslåda. LÄS MER: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer” ”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.