Debatt: Dyslexi försvinner inte av ren viljestyrka

Debatt ”Dyslexi märks inte förrän eleven misslyckas. När eleven inte hänger med, inte kan resonera eller inte får möjlighet att visa sina kunskaper, framträder en tydlig paradox”, skriver Åsa Eliasson Qvicklund, förstelärare och specialpedagogstudent. ”Problemet

Sammanhang: ...Digitalisering? Tillgänglighet? Kompensatoriska hjälpmedel? Jodå, det låter fint i styrdokumenten. Men i praktiken verkar vissa skolmiljöer luta sig tryggt mot en äldre pedagogisk sanning: har man dyslexi, då tar allt bara längre tid. ...

Omnämnda personer: Sara Bruun, Åsa Eliasson Qicklund, Åsa Eliasson Qvicklund.

Skolpolitiken – en ”kastrull med popcorn”

Debatt ”Inför valåret känns skolpolitiken som en kastrull med popcorn – nya förslag poppar upp nästan dagligen. Snabba utspel ersätter långsiktighet. Att skolan blivit så politiserad är djupt problematiskt. Vi behöver analys som går till botten med skolans

Sammanhang: ...På gymnasiet kan stödet exempelvis handla om strategier, struktur och hjälpmedel för att kunna tillgodogöra sig ämnesinnehåll; i de tidiga skolåren handlar det mer om grundläggande färdighetsträning, till exempel lästräning. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Diana Storvik.

Sveriges Lärare efter ministrarnas utspel: ”Båda rollerna behövs”

På djupet Fackförbundet Sveriges Lärare organiserar lärare, speciallärare och specialpedagoger. Så här svarar Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare, och Mikael Forsberg, specialpedagog och ledamot i Sveriges Lärares styrelse, efter ministrarnas utspel.

Sammanhang: ...Insatser för elever i behov av särskilt stöd kan se väldigt olika ut, men att insatsen behöver utgå från behovet hos eleven. Insatsen kan vara allt från hjälpmedel i klassrummet till att behöva arbeta i ett mindre sammanhang. Även här handlar det om tillräckliga resurser för att få till rätt insats. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Lotta Edholm, Mikael Forsberg.

HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Allt som finns där emellan: goda relationer, tydliga rutiner, varierat arbetssätt och så vidare är ytterligare hjälpmedel och arbetsmetoder i en lärares verktygslåda. LÄS MER: ”Dags att avliva myten om relationer och lärande” ”Ingen myt att lärande kräver goda relationer” ”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.

Emma har skapat ett kreativt kaos på Gotland

Porträtt Vad döljer sig bakom en till synes helt vanlig lärare på Gotland? Emma Widegrens tillvaro är ett kreativt kaos som ­inkluderar läromedels­författande, eget bokförlag och en community med 1 300 lärare som delar med sig av egna undervisningsmaterial.

Sammanhang: ...– Ja, mina tankar snurrar ofta kring verktyg och hjälpmedel. Ett spel här, ett arbetsblad där, en uppgift i läsförståelse, utematte med praktiska uppgifter … Vilka mål ska de svara mot, hur ska progressionen se ut? ...

Omnämnda platser: Sverige, Lickershamn, Stenkyrka. Omnämnda personer: Anna Sundström, Emma Widegren, Emma Widegrens.

Sara Bruun: Billiga lösningar som lyssneläsning räddar inga elever

Krönika ”Utmaningen i svensk skola är inte om elever lyssnar eller läser – det här handlar om ett systemhaveri”, skriver Sara Bruun. Otaliga är gångerna jag mött elever som varken kan eller vill läsa – och inget speciallärarstöd finns att få. Läraren står

Sammanhang: ...Jag vill poängtera att självfallet måste elever med dyslexi ges full tillgång till hjälpmedel, få lov att lyssna för att lära och stöd för att utveckla sina kunskaper. Det är en utmaning för oss lärare när det specialpedagogiska perspektivet blir den norm som förväntas gälla för alla elever och det gäller inte bara frågan om läsning. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Louise Epstein, Sara Bruun, Betty Tärning.

Råd om skrivundervisning får skarp kritik

Läs och skriv Forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake levererar en bredsida mot Skolforskningsinstitutets forskningssammanställning om hur lärare bäst främjar små barns skrivkunskaper. – De väljer en berättelse och utgår från ett ramverk när de tittar på underlaget,

Sammanhang: ...Bland annat användningen av ordet balans, så att det blir tydligt när det avser balans mellan olika delar av skrivträningen – inte om tillgång till digitala hjälpmedel. ”Ödmjuka” Christina Månberg – Vi tar ödmjukt emot kritiken, den ger oss anledning att kika noggrant igen. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Jesper Sjöström, Christina Månberg.

Enkät: Lärarnas lärdomar från Nobel Prize Teacher Summit

Forskning Nobel Prize Teacher Summit är en internationell konferens med lärare från över 30 olika länder. Vi Lärare var på plats och frågade vad fyra lärare tar med sig därifrån. Isa Vallien, lärare i svenska, SO och engelska, Kulturama grundskola, Stockholm

Sammanhang: ...Man kan känna sig maktlös när det finns så starka krafter i mobilen, men källkritik är ett viktigt hjälpmedel. 2: Vad tar du med dig till klassrummet från Nobel Prize Teacher Summit? – Inspiration från lärare från andra skolor och andra länder. ...

Omnämnda platser: Nobelpristagaren, Stockholm, Foto. Omnämnda personer: Mafwo Likelenge, Stephan Patenaude.

Heta ämnen för skolan – här möts 500 lärare och forskare

Forskning Hur ska lärare få ihop pusslet med kognitiv neurovetenskap, psykologi och pedagogik i sin egen undervisning? Den frågan fick många svar på den senaste upplagan av Research Ed, där kognitionsvetenskapen var i fokus. – Med kunskap om hur arbetsminnet

Sammanhang: ...Genom att exempelvis samtidigt rätta och återkoppla ett prov, använda digitala hjälpmedel och utforma genomtänkta flervalsfrågor kan prov utformas så att de förbättrar elevernas lärande samtidigt som de hanterar lärarnas arbetsbelastning på ett effektivt sätt. ...

Omnämnda platser: ResearchED, Haninge, Storbritttanien. Omnämnda personer: Magnus Haake, Alva Appelgren, David Didau.