Tre lärare: Bättre och sämre med skolan nu än tidigare

Panelen Högre status men sämre förutsättningar, nya perspektiv och slutet på tramspedagogik. Så svarar tre lärare på frågan ”Vad är bättre och sämre med skolan nu jämfört med tidigare?” Erika Berglund, förskollärare Härnösand – Min upplevelse är att det

Sammanhang: ...Det finns mer forskning, mer reflektion kring pedagogik och en tydligare förväntan på lärande. Detta är i grunden något mycket positivt – både för barnen och för professionen. Vi har fått en högre status som yrkesgrupp men det vi har vunnit i professionalisering har vi till viss del förlorat i förutsättningar. ...

Omnämnda platser: Panelen, Ystad, St Eskil. Omnämnda personer: Sandra Isaksson, Magnus Henrekson, Erika Berglund.

Forskaren och läraren – så utvecklar de undervisningen

Forskning Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens svensklektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan i Strängnäs. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt

Sammanhang: ...Foto: Martin Stenmark Läraren ger eleverna verktygen genom modellering, för att sedan släppa dem lösa, beskriver Maria Lindholm. Maria Lindholm är gymnasielärare i grunden, och har jobbat på Karinslundsskolan i tre år. Efter många år på gymnasiet längtade hon efter att ta sig an elever i den andra änden...

Omnämnda platser: Strängnäs, Edsbyn, F. Omnämnda personer: Barbro Westlunds, Jagger Jagger, Frida Nilssons.

”Ingen myt att lärande kräver goda relationer”

Debatt ”Rektor Linnea Lindquist vill avliva myten om att relationer är en förutsättning för lärande. Här missar Lindquist något avgörande: relationer i skolan handlar inte om huruvida man ”tycker om” en lärare eller inte. Relationer handlar om elevernas tillit

Sammanhang: ...Elever som känner tilltro till sina lärare vågar också ta risker i lärandet, ställa frågor och göra misstag – vilket är själva grunden för utveckling. Goda relationer byggs inte genom att läraren försöker bli omtyckt, utan genom ämneskunskaper, tydlig undervisning, effektiva kommunikationsmönster och genuint engagemang för elevernas utveckling. ...

Omnämnda personer: Jeffrey Cornelius-White, Martin Karlberg, Rektor Linnea.

Professorn som förnyar undervisning – och surfing

Porträtt ”Jag är inte bra på problemlösning, är ingen klurare … men jag är bra på struktur och hur saker hänger ihop”, säger Ola Helenius, professor i matematikdidaktik. Därför är han också ledande förnyare av undervisningen för yngre åldrar och expert iläroplansutredningen.

Sammanhang: ... – Nästan allt vi gjorde då tycker jag fortfarande ­håller, men den teoretiska grunden och min egen förståelse för hur allt hänger ihop har utvecklats. Nu kan vi sortera ut vad som är mest fundamentalt och hur saker hänger ihop. ”ibland tror jag att jag har tänkt mer på multiplikation än ­någon annan i historien.” ...

Omnämnda platser: Familj, Sverige, Nationellt. Omnämnda personer: Oskar Omne Länkade, Alan Bishops, Mathematics Teachers.

Statsvetaren skolade om sig till lärare: ”Bästa jag gjort”

Reportage När många lärare väljer att byta jobb och fly från skolan så gör Göran Hellmalm tvärtom. Han var statsvetare men valde att skola om sig till lärare och stortrivs med sitt jobb på Träkvistaskolan på Ekerö, väster om Stockholm. – Att byta jobb och

Sammanhang: ...Göran Hellmalm är 53 år och bor i byn Svartsjö på idylliska Färingsö i Ekerö kommun. Han är utbildad statsvetare i grunden och har jobbat bland annat som analytiker och utredare vid Studieförbunden, Partsrådet och Sveriges kommuner och regioner (SKR). ...

Omnämnda platser: Världslärardagen, Studieförbunden, Sveriges. Omnämnda personer: Göran Hellmalm, Simon Hastegård.

Almega: ”Det behöver läggas ner fler skolor”

Granskning Fler skolor bör läggas ner. Det menar branschorganisationen Almega utbildnings förbundsdirektör Andreas Mörck. – Men det måste ske under ordnade former, vilket kräver ett ökat samarbete mellan kommuner och friskolor. Efter att under nästan ett

Sammanhang: ...Hur ska en sådan planering kunna fungera i ett system som i grunden bygger på konkurrens? – Det bör vi diskutera gemensamt. Mina tankar och idéer anger en riktning för hur det skulle kunna fungera. ...

Omnämnda platser: Sverige, Almega, Stockholm. Omnämnda personer: Lena Holmdahl, Andreas Mörck, Lotta Edholm.

Facket efter utredningen: Skrota skolpengen

Granskning Det är dags att skrota systemet med skolpeng. Det menar Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. – Det fungerar inte och är dessutom feltänkt. Anna Olskog säger att sättet att finansiera svensk skola behöver förändras i grunden. En delåtgärd är

Sammanhang: ...Anna Olskog säger att sättet att finansiera svensk skola behöver förändras i grunden. En delåtgärd är att skrota dagens system med skolpeng per elev. – Det är en modell som leder till stor ryckighet och gör det svårt att planera verksamheten på ett rimligt sätt. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Anna Olskog, Lena Holmdahl.

”Skolan ska bygga samhälle – inte aktieutdelning”

Debatt ”Vi diskuterar vinsttak i procent. Den verkliga frågan borde vara: varför tillåter vi överhuvudtaget att någon gör affärer av det mest grundläggande samhällsuppdraget vi har – utbildningen av nästa generation?”, skriver debattören Kari Parman. Debatten

Sammanhang: ...Som att kalla pyramidspel för sparform Frågan är i grunden moralisk. Ska barns framtid vara råvara i en affärsmodell? Eller ska utbildning vara en gemensam investering för hela samhället? ...

Omnämnda platser: Almega, Finland, Segregation. Omnämnda personer: Kari Parman.

”Specialpedagoger ska arbeta direkt med elever”

Debatt Om fler elever ska kunna få relevant stöd tidigare krävs fler special­lärare som arbetar direkt med eleverna. Det är därför hög tid att reformera utbildningarna inom det specialpedagogiska området, skriver Simona Mohamsson (L) och Lotta Edholm (L).

Sammanhang: ...Vi behöver förändra utbildningarna till specialpedagog respektive speciallärare i grunden. Centralt ska vara att arbeta direkt med eleverna – det innebär att innehållet i utbildningen behöver reformeras. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Simona Mohamsson, Agneta Gulz.

Specialpedagogen: ”Falsk bild av elevhälsans arbete”

Debatt ”Specialpedagogens uppdrag är att ta reda på vad som inte fungerar, för att tillsammans med lärare undanröja hinder för elevens lärande. Betyder det att läraren är hindret? Såklart inte!” Det skriver Emelie Frånlund, specialpedagog inom SIS. I skoldebatten

Sammanhang: ...Men lärare behöver ödmjukt släppa på prestigen och våga öppna sitt klassrum och välkomna specialpedagogen, i syfte och vilja hjälpa sina elever. Vi är också i grunden lärare Betyder det att frågan om det relationella arbetssättet och bemötande helt kan uteslutas i frågan om elevens lärande? ...

Omnämnda platser: Göteborg, Replik, Mannerheim. Omnämnda personer: Emelie Frånlund.