Resultat 1 - 10 av 55
Kräver högre status för förskolan: ”Ses som service”
Förskola Förskoleutredaren Eva Broström kräver att förskolan får samma status som övriga skolformer. – Jag tror att vi fortfarande ses som en avlastning till föräldrar, säger Sara Agné, lärare i förskola i Stockholm. När förskoleutredaren Eva Broström lämnadeSammanhang: ... – Det är absolut nödvändigt att förskolan som skolform värderas jämbördigt med andra skolformer i utbildningssystemet, säger Eva Broström, innan hon under presskonferensen överräcker luntan med förslagen på förskolans framtid. Kluvenhet kring förskolan Förskolan skrevs in i skollagen 2010, och har en egen läroplan. Den ska vara likvärdig och kompensatorisk. ...
Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Sara Agné, Simona Mohamsson, Eva Broström.
C: ”Äntligen regleras lärares tid”
Debatt ”Äntligen. Efter år av larmrapporter om en ohållbar arbetssituation är alla partier i riksdagen nu överens och förslaget klubbat. Lärarnas undervisningstid ska regleras”, skriver Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson för Centerpartiet.Sammanhang: ...Utan en hållbar finansiering och utan en konkret plan för att säkra tillgången på behöriga lärare riskerar detta att leda till större klasser och fler obehöriga kollegor för lärarna. Det vore ett svek mot eleverna, vars framtid hänger på en skola som fungerar. Regeringen måste ta sitt ansvar. Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson, Centerpartiet Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...
Omnämnda personer: Niels Paarup-Petersen.
C: ”Äntligen regleras lärares tid”
Valdebatt ”Äntligen. Efter år av larmrapporter om en ohållbar arbetssituation är alla partier i riksdagen nu överens och förslaget klubbat. Lärarnas undervisningstid ska regleras”, skriver Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson för Centerpartiet.Sammanhang: ...Utan en hållbar finansiering och utan en konkret plan för att säkra tillgången på behöriga lärare riskerar detta att leda till större klasser och fler obehöriga kollegor för lärarna. Det vore ett svek mot eleverna, vars framtid hänger på en skola som fungerar. Regeringen måste ta sitt ansvar. Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson, Centerpartiet Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...
Omnämnda personer: Niels Paarup-Petersen.
Hårda orden: ”Kommunerna kan inte ansvara för skolan”
Skolpolitik Ekonomin ljusnar för kommunerna, enligt en ny rapport från Sveriges kommuner och regioner. Ändå går organisationen till hårt angrepp mot regeringens skolpolitik. Anledningen: Den kostar för mycket. – SKR måste sluta tro att kommunerna kan ansvaraSammanhang: ...Och fortsätter: – Låt inte barn och elever betala priset för de insatser som behöver göras för våra äldre. Barnen är ju vår framtid. LÄS MER: Hundratals varsel – trots miljarder i överskott Den nya skolan – här är reformerna för lärare 32 miljarder i vinst – sparar ändå på skolan: ”Ett hån” 8 miljarder i överskott – vill stoppa viktigaste frågan Sparar 14 miljoner – lärarna får ställa om undervisning...
Omnämnda platser: Sverige, Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog.
Anna Olskog om F-betyget: ”Det är brutala siffror”
F som i fängelse Tidiga stödinsatser är inte kostnader, utan investeringar. – Betyget F ska inte vara början på ett liv i kriminalitet, säger Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare, hoppas att rapporten ”F somSammanhang: ...Vi måste sluta att se tidiga stödinsatser som en kostnad. De är investeringar i både i trygghet och framtid. – Politikerna behöver tänka betydligt mer långsiktigt när det gäller barn och ungdomar. I dag behandlas skolan som budgetbuffert. ...
Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog.
Kritiken: ”Därför är No Excuses-retoriken farlig”
Debatt No Excuses-retoriken är både förenklad och farlig. Det menar Sabina Standfuss, som skriver att förslagen avlastar systemet men lägger ansvaret på individen. ”Ett förhållningssätt som passar de elever som redan klarar sig – men som lämnar resten efter”,Sammanhang: ...Så länge detta består är talet om likvärdighet tomt. Elevens framtid formas inte av systemet, utan av personen framför klassrummet – den som letar brister och sätter gränser, eller den som ser potential i varje elev, tror på utveckling och faktiskt öppnar dörrar. ...
Omnämnda personer: Excuses Sverige, Maria Wiman, Sabina Standfuss.
AI och skolan: ”Vårt ansvar att se till kreativiteten”
Debatt ”Vad är konsekvensen för ungdomars framtid, om deras kreativa förmåga inte utvecklas och tränas?”. Ryan Jurison lyfter fram ytterligare en faktor i debatten om AI och skolan. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikternaSammanhang: ...Debatt ”Vad är konsekvensen för ungdomars framtid, om deras kreativa förmåga inte utvecklas och tränas?”. Ryan Jurison lyfter fram ytterligare en faktor i debatten om AI och skolan. ...
Omnämnda personer: Ryan Jurison, Erik Erikson.
”Dokumentera skillnaderna mellan behov och resurser”
Debatt ”Frågan är: Hur många huvudmän har verklig koll på behoven och åtgärderna i sina skolor?”, skriver Mikael Engelhart. Han vill se krav på dokumentation av hur många elever som har behov av stöd – och hur det faktiskt sedan blir. Underfinansiering avSammanhang: ...Det handlar om elevers rättssäkerhet och om demokratins framtid. Om barn tidigt i livet hamnar i skolsvårigheter och har rätt till särskilt stöd måste de få uppleva vad det innebär att växa upp i en rättsstat — så att de som vuxna vill värna demokratin. ”Vårda uppdraget” Tjänstemän och skolledningar måste systematiskt och professionellt kommunicera elevers behov och skolans förutsättningar till huvudmannen; Endast då kan politiker fatta informerade beslut om prioriteringar och resurstilldelning. ...
Omnämnda platser: Borås, Sverige. Omnämnda personer: Mikael Engelhart.
Marknadsskolan: ”Vi lever med konsekvenserna”
Debatt Sverige valde kommunalisering och privatisering – Finland en annan väg. Det skriver Kari Parman. ”Tre decennier senare framträder två tydligt skilda berättelser, och de borde få varje svensk utbildningspolitiker att stanna upp”. Kari Parman vill seSammanhang: ...En marknad där elever är kunder, eller en samhällsbärande institution med ansvar för varje barns framtid? Finland valde det senare. Sverige valde det förra. Och konsekvenserna lever vi fortfarande med. ...
Omnämnda platser: Sverige, Finland, Sveriges. Omnämnda personer: Kari Parman.
Lina blev lärare på gymnasiet som 39-åring
Reportage Hon tröttnade på kulturbranschen – och sadlade om till gymnasielärare i engelska och svenska som andraspråk när hon var 39. – Jag ville göra något som har en mening på en annan nivå, säger Lina Sallmander. På utbildningen kände hon sig som en tant.Sammanhang: ... – Om man tänker att man vill göra något supermeningsfullt, fyllt av framtid. Även om kidsen är oroliga så har de framtidstro inbyggd. Det skulle vara bra om de som funderade på att bli lärare fick komma och hälsa på. ...
Omnämnda platser: Stockholm, New York, Forsbergs. Omnämnda personer: Lina Sallmander.



