Elinor Keiriö Östlin: Förskolan är där framtiden börjar

Jag har gått barfota över ett papper täckt av färg tillsammans med ett gäng ettåringar. Jag har rullat nerför backar som rulltårtor med skrattande barn. Jag har legat i mossan i skogen tillsammans med spralliga treåringar och tittat upp mot trädkronorna för

Sammanhang: ...Det behöver också synas i de beslut som fattas och i de ekonomiska förutsättningar som verksamheten får. För det är lätt att prata om vilken framtid vi vill ge våra barn. Svårare är att prata om vad vi behöver göra idag för att skapa den. Vi som arbetar i förskolan har kunskapen, idéerna och engagemanget. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

”Obehöriga lärare med erfarenhet bör få legitimation”

Han föddes i Malmö, växte upp i Sjöbo och gick i gymnasiet i Ystad. – Jag gillade skolan jättemycket, älskade att läsa och lära mig nytt. Jag tillhörde den sista kullen som fick betyg i årskurs 3. Men också första kullen som inte fick betyg i årskurs 6,vilket

Sammanhang: ...Patrick Reslow säger att han vill utreda grundskolans framtid. Under 1960-talet och början på 1970-talet ersattes gradvis skolformerna folkskola, fortsättningsskola och realskola av en enhetsskola, det vill säga av en sammanhållen grundskola med tre stadier. ...

Omnämnda platser: Juridicum, Sjöbo, Ystad. Omnämnda personer: Patrick Reslow, Patrick Resolw, Simona Mohamsson.

Demokratilektion – med talmannen i klassrummet

Talman Andreas Norlén rör sig med snabba steg genom korridorerna på Anna Whitlocks gymnasium – Stockholms största gymnasieskola, uppkallad efter pionjären Anna Whitlock. För henne var utbildning och folkbildning ledstjärnor, och hon engagerade sig lika starkt

Sammanhang: ... – Jag är kanske inte så orolig för demokratins framtid i sig, utan mer för de politiska partierna. Det känns som att vissa partier kan svänga i sina ståndpunkter, medan andra är mer stabila. ...

Omnämnda platser: Stockholms, USA, Tiktok. Omnämnda personer: Anna Whitlock, Isabelle Engborg Roström, Truls Orrenius Skau.

Spelet om lärarnas tid: ”Seklets viktigaste reform”

Den 9 juni i år beslutade riksdagen att det i lärares undervisningsuppdrag ingår såväl undervisning som planering och uppföljning. Regeringen fick samtidigt i uppdrag att tids­mässigt reglera de olika delarna. Ett par veckor senare antog regeringen en förordning

Sammanhang: ...Styrmedel skrotades snabbt 1989 beslutade riksdagen med en knapp majoritet bestående av Socialdemokraterna och Vänsterpartiet att ”kommunalisera” skolan, egentligen att avskaffa mycket av den kvarvarande statliga styrningen och förändra finansieringen. ”Skolans framtid ligger i kommunernas händer”, sa skolministern Göran Persson (S). Merparten av de statliga styrmedel som han trots allt valde att behålla i samband med ”kommunaliseringen” skrotades snabbt i nyliberal anda när regeringen Bildt tillträdde ett par år senare. ...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna, Stockholm, Almega. Omnämnda personer: Bo Jansson, Marie Pilfalk, Camilla Hansén.

Kräver högre status för förskolan: ”Ses som service”

Förskola Förskoleutredaren Eva Broström kräver att förskolan får samma status som övriga skolformer. – Jag tror att vi fortfarande ses som en avlastning till föräldrar, säger Sara Agné, lärare i förskola i Stockholm. När förskoleutredaren Eva Broström lämnade

Sammanhang: ... – Det är absolut nödvändigt att förskolan som skolform värderas jämbördigt med andra skolformer i utbildningssystemet, säger Eva Broström, innan hon under presskonferensen överräcker luntan med förslagen på förskolans framtid. Kluvenhet kring förskolan Förskolan skrevs in i skollagen 2010, och har en egen läroplan. Den ska vara likvärdig och kompensatorisk. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Sara Agné, Simona Mohamsson, Eva Broström.

C: ”Äntligen regleras lärares tid”

Debatt ”Äntligen. Efter år av larmrapporter om en ohållbar arbetssituation är alla partier i riksdagen nu överens och förslaget klubbat. Lärarnas undervisningstid ska regleras”, skriver Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson för Centerpartiet.

Sammanhang: ...Utan en hållbar finansiering och utan en konkret plan för att säkra tillgången på behöriga lärare riskerar detta att leda till större klasser och fler obehöriga kollegor för lärarna. Det vore ett svek mot eleverna, vars framtid hänger på en skola som fungerar. Regeringen måste ta sitt ansvar. Niels Paarup-Petersen, utbildningspolitisk talesperson, Centerpartiet Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda personer: Niels Paarup-Petersen.

Hårda orden: ”Kommunerna kan inte ansvara för skolan”

Skolpolitik Ekonomin ljusnar för kommunerna, enligt en ny rapport från Sveriges kommuner och regioner. Ändå går organisationen till hårt angrepp mot regeringens skolpolitik. Anledningen: Den kostar för mycket. – SKR måste sluta tro att kommunerna kan ansvara

Sammanhang: ...Och fortsätter: – Låt inte barn och elever betala priset för de insatser som behöver göras för våra äldre. Barnen är ju vår framtid. LÄS MER: Hundratals varsel – trots miljarder i överskott Den nya skolan – här är reformerna för lärare 32 miljarder i vinst – sparar ändå på skolan: ”Ett hån” 8 miljarder i överskott – vill stoppa viktigaste frågan Sparar 14 miljoner – lärarna får ställa om undervisning...

Omnämnda platser: Sverige, Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog.

Anna Olskog om F-betyget: ”Det är brutala siffror”

F som i fängelse Tidiga stödinsatser är inte kostnader, utan investeringar. – Betyget F ska inte vara början på ett liv i kriminalitet, säger Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare, hoppas att rapporten ”F som

Sammanhang: ...Vi måste sluta att se tidiga stödinsatser som en kostnad. De är investeringar i både i trygghet och framtid. – Politikerna behöver tänka betydligt mer långsiktigt när det gäller barn och ungdomar. I dag behandlas skolan som budgetbuffert. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog.

Kritiken: ”Därför är No Excuses-retoriken farlig”

Debatt No Excuses-retoriken är både förenklad och farlig. Det menar Sabina Standfuss, som skriver att förslagen avlastar systemet men lägger ansvaret på individen. ”Ett förhållningssätt som passar de elever som redan klarar sig – men som lämnar resten efter”,

Sammanhang: ...Så länge detta består är talet om likvärdighet tomt. Elevens framtid formas inte av systemet, utan av personen framför klassrummet – den som letar brister och sätter gränser, eller den som ser potential i varje elev, tror på utveckling och faktiskt öppnar dörrar. ...

Omnämnda personer: Excuses Sverige, Maria Wiman, Sabina Standfuss.