”Lärare förtjänar kunskap som stärker dem i yrket”

Debatt ”Vi tar inte ställning för en viss ideologi eller tradition. Vi vägleds av samlad empirisk evidens om hur man bäst stödjer barn att erövra skriftspråket.” Det skriver forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake i sitt svar till universitetslektorn Oscar

Sammanhang: ...Vi vägleds av samlad empirisk evidens om hur man bäst stödjer barn att erövra skriftspråket.” Det skriver forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake i sitt svar till universitetslektorn Oscar Björk. Anledningen att vi engagerar oss i Skolforskningsinstitutets översikter är att de utgör underlag för skolans professioner. ...

Omnämnda platser: Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Agneta Gulz, Magnus Haake.

Råd om skrivundervisning får skarp kritik

Läs och skriv Forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake levererar en bredsida mot Skolforskningsinstitutets forskningssammanställning om hur lärare bäst främjar små barns skrivkunskaper. – De väljer en berättelse och utgår från ett ramverk när de tittar på underlaget,

Sammanhang: ...Läs och skriv Forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake levererar en bredsida mot Skolforskningsinstitutets forskningssammanställning om hur lärare bäst främjar små barns skrivkunskaper. – De väljer en berättelse och utgår från ett ramverk när de tittar på underlaget, säger Agneta Gulz. ”Främja skrivkunskaper i de allra tidigaste skolåren” är en forskningssammanställning där Skolforskningsinstitutet tittat på tusentals studier och valt ut ett trettiotal med relevans för svenska förhållanden. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Jesper Sjöström, Christina Månberg.

”Kritiken blottar snäv syn på forskning”

Debatt Forskarna Magnus Haake och Agneta Gulz sågar Skolforskningsinstitutet rapport om skrivundervisning – och anklagar den för att vara ideologiskt färgad. ”Det är en ideologisk stridsskrift som snarare än att bidra till en nyanserad diskussion om skrivundervisning

Sammanhang: ...Debatt Forskarna Magnus Haake och Agneta Gulz sågar Skolforskningsinstitutet rapport om skrivundervisning – och anklagar den för att vara ideologiskt färgad. ”Det är en ideologisk stridsskrift som snarare än att bidra till en nyanserad diskussion om skrivundervisning i de tidiga skolåren gräver skyttegravar”, skriver universitetslektorn Oscar Björ Haake och Gulz presenterar i LUCS Minor 22 (2025) en kritik av Skolforskningsinstitutets forskningsöversikt ”Främja skrivkunskaper i de allra tidigaste skolåren”. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Ivaničs ramverk, Oscar Björ.

”Digitala beslut fattas över huvudet på lärarna”

Sett 25 Sverige står utan digitaliseringsplan och i den nya läroplanen stryks de övergripande målen ner till förmån för restriktiva ämnesplaner. Mobiltelefonerna är utdömda. Samtidigt ökar den digitala klyftan mellan eleverna. – Vi behöver en nationell strategi,

Sammanhang: ...SETT-mässan är ett flerpartssamarbete som blandar lärarna med forskarna, försäljarna med myndigheterna. Bland arrangörerna finns Sveriges Lärare, Skolverket, Swedish Edtech Industry och Internetstiftelsen. ...

Omnämnda platser: OAJ, Sverige, Sett. Omnämnda personer: Jaako Salo, Sara Bruun, Thomas Nordgård.

Oro inför tioårig grundskola: Inga bevis på effekt

Grundskola Grundskolan är på väg att bli tioårig. Och nu ökar oron för reformen. – Vi föreslår en övergångsperiod på tio år, säger Sveriges Lärares förbundsordförande Anna Olskog. Från och med höstterminen 2028 ska grundskolan vara tioårig. F-klass försvinner

Sammanhang: ...LÄS MER: Efter beskedet om tioårig grundskola – ”Förskollärare behövs” Regeringens besked: ”Leken kvar i första klass” ”Lyssna på lärarna om tioårig grundskola” Forskarna: Därför är lärarna i förskoleklass så viktiga Lärarens varning inför tioårig grundskola...

Omnämnda platser: England, Norge. Omnämnda personer: Helena Ackesjö, Anna Olskog.

Heta ämnen för skolan – här möts 500 lärare och forskare

Forskning Hur ska lärare få ihop pusslet med kognitiv neurovetenskap, psykologi och pedagogik i sin egen undervisning? Den frågan fick många svar på den senaste upplagan av Research Ed, där kognitionsvetenskapen var i fokus. – Med kunskap om hur arbetsminnet

Sammanhang: ...Ett annat samarbete som besökarna på Research Ed var överens om måste stärkas är mellan lärare och forskare. En av forskarna på plats med lärarbakgrund var Eva Norén som i dag är professor i pedagogik vid Stockholms universitet och har medverkat i flera praktiknära studier. ...

Omnämnda platser: ResearchED, Haninge, Storbritttanien. Omnämnda personer: Magnus Haake, Alva Appelgren, David Didau.

Forskaren: Toppstyrd skola splittrar lärarkåren

Forskning Lärare kläms mellan politiska reformer och marknadslogik som försvårar ett naturligt samarbete, enligt en ny internationell studie. – Lärarprofessionen behöver få en större plats att påverka hur arbetet organiseras, säger Karolina Parding, professor

Sammanhang: ...Men en skillnad beroende på huvudman som ofta återkommer bland de lärare som forskarna intervjuat är hur de beskriver två olika sorters frihet: Att vara fri som anställd, och att vara fri som lärare...

Omnämnda platser: Sverige, Sydney, Luleå. Omnämnda personer: Lagerholm Karolina, Karolina Parding, Karolina Pardings.

”Olyckligt om förslagen framstår som politik”

Vi lärare debatt Läroplansutredningen ska bygga på kognitionsvetenskapliga resultat, men flera debattörer menar att det hämmar lärares hantverksskicklighet. ”Det påstås felaktigt att den leder till robotlika elever utan förståelse och auktoritära undervisningsmetoder”,

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” ”Undervisning är en fråga om teknik – också” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Erik Håkansson, hämmar lärares.

Lärare måste bryta kollektiva vanor

Krönika Att lärare gemensamt och systematiskt utforskar sina undervisningsmetoder är effektivare än individuell fortbildning. Men det kan kräva att man frigör sig från invanda mönster och normer, skriver Per Kornhall. Det finns en massa utredningar och skolhändelser

Sammanhang: ...Jag tror att ibland är de viktigaste händelserna de som inte får rubriker. Forskarna Anna Teledahl m.fl. har publicerat en artikel som är superintressant för alla som arbetar med eller tänker kring fortbildning och undervisningsutveckling. ...

Omnämnda personer: Per Kornhall.

”Kognitionsvetenskap är ingen revolution”

Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. En text på Expressens

Sammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: Lärarnas larm: Därför nöter vi för lite i skolan ”Läraryrket riskerar bli en fråga om ren teknik” ”Undervisning är en fråga om teknik – också” 16 forskare: ”Utredningen underminerar lärare” Slutreplik: ”Mätbarhet får inte ersätta lärarnas professionella omdöme” Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång” Linnea Lindquist: ”Kognitionsvetenskap är inte någon trend” Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande” ”Kasta inte halmgubbar i utbildningsdebatten” ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” Forskarna dömer ut trender i skolan: ”Bygger på myter” Hjärnforskaren varnar för ensidigt neurofokus i skolan...

Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oscar Björk.