HP Tran: Det är inte lärarna som har slutat tro på sina elever

Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är samhället, politikerna och en del andra tyckare som har slutat tro på lärarna”, skriver HP Tran efter att ha läst specialläraren Niclas Fohlins krönika. Jag råkade ta del av specialläraren Niclas Fohlins text, en av Vi

Sammanhang: ...Och jag kände frustration över att lärarna, facket, forskare och Försäkringskassan i åratal har påtalat den höga arbetsbelastning som lärare dagligen möter och som årligen leder till att lärare har högre sjuktal än andra yrken. ...

Omnämnda platser: Fohlin.

15 lärare: ”Skolan behöver räddas från aktiebolagen”

Valdebatt 15 lärare som deltagit i manifestationen ”Måndagar mot marknadsskolan” vill se åtgärder mot aktiebolagen inom skolan. De hoppas på ett nytt, motsatt januariavtal om vinsterna. ”Man borde komma överens om att följa majoritetens vilja istället för

Sammanhang: ...Många internationella forskare har kritiserat den svenska skolan. Exempelvis har Nobelpristagaren i ekonomi Philippe Aghion varnat Sverige och uppmanat oss att återgå till det system vi hade tidigare. ...

Omnämnda platser: Sverige, riksdagshuset, Almega. Omnämnda personer: Skånes Folkblad, Henrik Landing, Clara Johansson.

Regeringen lovar åtgärder mot Skolverket – nästa vecka

Skolpolitik Efter flera fall av skarp kritik mot Skolverket, lovar regeringen nu åtgärder. Under torsdagen kom besked om att generaldirektör Joakim Malmström lämnar sin tjänst. Nästa vecka kommer besked om den fortsatta planen för skolans myndigheter. Riksrevisionens

Sammanhang: ...Bland annat anser Riksrevisionen att myndigheten ställt för låga krav på de forskare som anlitas och att forskarna fått för lite tid på sig att ta fram sina rapporter. Trots att Skolverket tillsatt ett vetenskapligt råd för att hantera bristerna, har Vi Lärares specialtidning Ämnesläraren visat stora brister i arbetet med de nya kursplanerna för grundskolan som myndigheten just nu arbetar med. ...

Omnämnda personer: Agneta Gulz, Joakim Malmström, Simona Mohamsson.

Expertrådet för läsning: ”Jag har stora förhoppningar”

Den nya skolan Sjunkande Pisa-resultat, minskad läslust, mindre läsning. Vi Lärare har visat på skolans läskris. – Gå inte miste om det gyllene tillfället, uppmanar läraren Anki Källman regeringen. Anki Källman är lågstadie­lärare i Mullsjö, med speciallärarutbildning

Sammanhang: ...Medlemmarna i Expertrådet för läsning, som består av lärare och forskare, är förhoppningsfulla. Men också oroliga. – Läsningen måste sorteras ut som en central del. Det är inte bara avkodning, det måste samtidigt stå explicit uttryckt att läraren ska ha högläsning och textsamtal, varje dag, säger Anki Källman. ”Läsning har aldrig varit så viktigt som nu” Hon vill se krav på daglig läsning och textsamtal både i läroplanens centrala delar, de som berör samtliga ämnen, och i kursplanerna – inte bara för svenska och svenska som andraspråk...

Omnämnda platser: Lärarstiftelsen, Mullsjö, Pisa. Omnämnda personer: Mårten Melin, Sofia Beijer, Anki Källman.

Den nya skolan – här är reformerna för lärare

Den nya skolan Reformspecial: Vi Lärare går på djupet med förändringarna inom skolan – och vad de betyder för lärarna. Lärarnas undervisningstid regleras, precis som tiden till för- och efterarbete av undervisningen. Nytt betygssystem och nya läroplaner

Sammanhang: ...Missa inte länkarna till artiklarna där lärare, forskare, experter, politiker och arbetsgivare kommenterar det som utbildningsministern kallar ”den största skolreformen på 30 år”...

Omnämnda platser: →, → Skollagen, Mobilförbud.

”Vi förespråkar kamplek – inte skojbråk”

Debatt ”Det är skillnad på att bygga en hinderbana och att kasta en isklump. Men det är också skillnad på maktutövning och ömsesidig kamplek”, skriver företrädare för Svenska Budo & kampsportsförbundet. Pilo Stylin och Fredrik Gundmark på Budo & kampsportsförbundet

Sammanhang: ...Det var Svenska Budo & Kampsportsförbundet som tillsammans med Svenska Idrottslärarföreningen och flera forskare startade debatten genom vår artikel i Dagens Nyheter den 28 december. Varken där – eller någon annanstans – har vi förespråkat ”skojbråk”. ...

Omnämnda platser: Budo. Omnämnda personer: Pilo Stylin, Maria Wiman, Fredrik Gundmark.

”Nivågruppering tillgrips när helklassen fallerar”

Debatt Problemen med helklassundervisning är lika gamla som folkskolan själv, menar forskaren Britten Ekstrand. Men en statisk nivågruppering är inte lösningen, enligt henne. ”Att tidigt klassa elever som hög- eller lågpresterande är inte förenligt med vetenskapligt

Sammanhang: ...En gigantisk samhällelig besparingsåtgärd. Britten Ekstrand, forskare och författare Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? Gör så här: Skriv max 3 000 tecken, underteckna med namn, titel och gärna bostadsort. ...

Omnämnda personer: Britten Ekstrand.

Vetenskapen i skolan: ”Anmärkningsvärda brister”

Debatt Riksrevisionens kritik mot bristen på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolmyndigheternas arbete fortsätter att väcka reaktioner. Camilo von Greiff menar att myndighetens slutsatser om Skolforskningsinstitutet är missvisande. ”Tyvärr blir

Sammanhang: ...Tyvärr blir utgångspunkten tongivande för hela granskningen och spär dessutom på en ganska tröttsam och meningslös polarisering mellan kvantitativa och kvalitativa forskningsansatser. ”Meningslös” Granskningen kritiserar Skolforskningsinstitutet för att de använder metoder för att väga samman forskningsresultat på ett sätt som tillåter inslag av tolkning, omdöme och kreativitet, vilket innebär att en sammanvägning av resultaten genomförd av andra forskare skulle kunna komma till andra slutsatser. Kritiken är självklar men samtidigt meningslös. Sammanvägningar av forskning är inte ett rutinarbete utan ett kvalificerat forskningsarbete som tack och lov inte bygger på motsatsen: avsaknad av tolkning, dåligt omdöme och brist på kreativitet. ...

Omnämnda platser: Karlstads, kommun. Omnämnda personer: Camilo von.

Så kan lärare och forskare utveckla undervisning tillsammans

Forskning Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen. – Utmaningarna som lärarna möter i sitt klassrum kan vara utgångspunkten i en undervisningsutvecklande

Sammanhang: ...Podden leds av Johan Boström som med inbjudna forskare och lärare lyfter fram forskning som fördjupar olika aspekter av undervisningen och elevernas lärande. ...

Omnämnda platser: Luleå, LIVE, Karlstad. Omnämnda personer: Johan Boström, Ola Uhrqvist, Ulrika Bergmark.

Tre lärare: Det här vill vi ha forskarnas svar på

Forskning Forskningskonventet STEM 2026 för samman lärare och forskare under samma tak. Vi Lärare passade på att fråga tre lärare på plats: Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på? Azra Softic Stenhammarskolan, Flen – Hur ska man få

Sammanhang: ...Samtidigt är det svårt att veta hur mycket eleverna på låg- och mellanstadiet behöver kunna om hur AI fungerar och vilka verktyg de ska lära sig använda som tillämpar AI. LÄS MER: Forskare: Så kan lärare och forskare utveckla tillsammans...

Omnämnda platser: Katrineholm, Finland, Komtek.