Vetenskapen i skolan: ”Anmärkningsvärda brister”

Debatt Riksrevisionens kritik mot bristen på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i skolmyndigheternas arbete fortsätter att väcka reaktioner. Camilo von Greiff menar att myndighetens slutsatser om Skolforskningsinstitutet är missvisande. ”Tyvärr blir

Sammanhang: ...Tyvärr blir utgångspunkten tongivande för hela granskningen och spär dessutom på en ganska tröttsam och meningslös polarisering mellan kvantitativa och kvalitativa forskningsansatser. ”Meningslös” Granskningen kritiserar Skolforskningsinstitutet för att de använder metoder för att väga samman forskningsresultat på ett sätt som tillåter inslag av tolkning, omdöme och kreativitet, vilket innebär att en sammanvägning av resultaten genomförd av andra forskare skulle kunna komma till andra slutsatser. Kritiken är självklar men samtidigt meningslös. Sammanvägningar av forskning är inte ett rutinarbete utan ett kvalificerat forskningsarbete som tack och lov inte bygger på motsatsen: avsaknad av tolkning, dåligt omdöme och brist på kreativitet. ...

Omnämnda platser: Karlstads, kommun. Omnämnda personer: Camilo von.

Så kan lärare och forskare utveckla undervisning tillsammans

Forskning Lärare behöver vara med tidigt i forskningsprocessen för att utveckla undervisning, menar två tidigare lärare som i dag leder forskning inom flera ämnen. – Utmaningarna som lärarna möter i sitt klassrum kan vara utgångspunkten i en undervisningsutvecklande

Sammanhang: ...Podden leds av Johan Boström som med inbjudna forskare och lärare lyfter fram forskning som fördjupar olika aspekter av undervisningen och elevernas lärande. ...

Omnämnda platser: Luleå, LIVE, Karlstad. Omnämnda personer: Johan Boström, Ola Uhrqvist, Ulrika Bergmark.

Tre lärare: Det här vill vi ha forskarnas svar på

Forskning Forskningskonventet STEM 2026 för samman lärare och forskare under samma tak. Vi Lärare passade på att fråga tre lärare på plats: Vilka frågor från ditt klassrum vill du ha forskares svar på? Azra Softic Stenhammarskolan, Flen – Hur ska man få

Sammanhang: ...Samtidigt är det svårt att veta hur mycket eleverna på låg- och mellanstadiet behöver kunna om hur AI fungerar och vilka verktyg de ska lära sig använda som tillämpar AI. LÄS MER: Forskare: Så kan lärare och forskare utveckla tillsammans...

Omnämnda platser: Katrineholm, Finland, Komtek.

Läsexperterna: Detta måste in i nya läroplanen

Läsning Sjunkande Pisa-resultat, minskad läslust, mindre läsning. Vi Lärare har visat på skolans läskris. Regeringen svarar med nya läroplaner – och nu ligger ansvaret hos Skolverket. – Gå inte miste om det gyllene tillfället, uppmanar Anki Källman, lågstadielärare

Sammanhang: ...Och medlemmarna i Expertrådet för läsning, som består av lärare och forskare, är förhoppningsfulla. Men också oroliga. – Läsningen måste sorteras ut som en central del. Det är inte bara avkodning, det måste samtidigt stå explicit uttryckt att läraren ska ha högläsning och textsamtal, varje dag, säger Anki Källman. ...

Omnämnda platser: Lärarstiftelsen, Kristianstad, Mullsjö. Omnämnda personer: Anki Källman, Johan Lindvall, Mårten Melin.

700 vittnesmål om skolan: ”Svårt att värja sig”

Skolpolitik Två tjocka volymer med nära 700 berättelser om skolan. Läraren Maria Wiman har samlat berättelser, låtit trycka dem och ska lämna över dem till bland annat utbildningsministern. – Det är ett sätt att försöka hitta kontakt mellan marken och himlen,

Sammanhang: ...Redogörelserna kommer från lärare, förskollärare, fritidshem, studie- och yrkesvägledare, skolbibliotekarier, forskare. – Det är otroligt många som vill berätta om svensk skola, konstaterar hon. Vigda för beslutsfattare De två volymerna, totalt 1 352 sidor, finns tryckta i totalt 50 uppsättningar. ...

Omnämnda platser: Radiohjälpen, Huddinge, Omslaget. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Maria Wimans, Maria Wiman.

Extra anpassningar skrotas – så blir elevernas nya stöd

Särskilt stöd Regeringen slopar de extra anpassningarna och inför extra undervisning i små grupper, med speciallärare eller lärare. Obligatoriska anpassningar införs både på låg- mellan- och högstadiet. – Vi sätter punkt för Gustav Fridolins läsa-skriva-räkna-garanti.

Sammanhang: ...Det visar en granskning från Vi Lärares specialtidning Grundskolläraren. Både lärare och forskare är mycket kritiska mot Skolverkets stödmaterial och efter granskningen lovade dåvarande skolminister Lotta Edholm (L) att garantin ”måste göras om i grunden”. ...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Camilla Waltersson, Jakob Forssmed.

Forskaren: ”Kolla källan” räcker inte längre

Forskning När naturvetenskapliga nyheter sprids i rekordfart räcker det inte längre med att ”kolla källan”, enligt Josefin Reimark, gymnasielärare och forskare. Undervisningen i källkritik har förändrats över tid, konstaterar Josefin Reimark som har varit

Sammanhang: ...Har de forskare som uttalar sig relevant akademisk bakgrund? Råder det konsensus? Är forskarna överens? Syftet är att få eleverna att bli kloka, kritiska granskare av naturvetenskapen. ...

Omnämnda personer: Josefin Reimark.

Sant eller falskt – så arbetar han med källkritik

Forskning Läraren Martin Flodkvist tror inte att man kan lära ut källkritik på det sätt som läroplan och läromedel föreslår. – För mig handlar källkritik om gedigna kunskaper så man ser igenom lögner och propaganda, säger han. Minns ni 2016? Året då sociala

Sammanhang: ...SO-lärarna kan få ta källkritiken och så kan vi andra sluta lajva att vi är källkritiska forskare. Foto: Joar Vestergren Enligt Martin Flodkvist är käll­tillit ett växande problem. För Martin Flodkvist är berättelser en naturlig väg in i källkritiken. ...

Omnämnda platser: Myrsjöskolan, Sverige, Dagens Nyheters. Omnämnda personer: Selma Lagerlöf, Olov Svedlid, Jonas Hassen Khemiri.

Forskaren: ”'Kolla källan” räcker inte längre

Källkritik När naturvetenskapliga nyheter sprids i rekordfart räcker det inte längre med att ”kolla källan”, enligt Josefin Reimark, gymnasielärare och forskare. Undervisningen i källkritik har förändrats över tid, konstaterar Josefin Reimark som har varit

Sammanhang: ...Har de forskare som uttalar sig relevant akademisk bakgrund? Råder det konsensus? Är forskarna överens? Syftet är att få eleverna att bli kloka, kritiska granskare av naturvetenskapen. ...

Omnämnda personer: Josefin Reimark.

Likvärdighet: Så påverkar bidragen klassrummen

Granskning De statliga likvärdighets- och kunskapsbidragen har minskat klasstorlekarna och ökat lärartätheten i skolor i socialt utsatta områden. Det konstaterar forskningsinstitutet IFAU i en rapport. LÄS ÄVEN: Granskning: Elever från rika familjer haroftare

Sammanhang: ...Sedan tillkomsten har bidraget ökat från en miljard kronor per år till 8,2 miljarder kronor (2025). Störst effekt i årskurs 9 Forskare vid Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU) har undersökt vilken effekt bidraget har haft och konstaterar i en aktuell rapport (som bygger på registerdata gällande läsåren 2013/14–2022/23): • Bidraget har lett till fler lärare i skolor med en svagare socioekonomisk elevsammansättning...

Omnämnda personer: Olof Rosenqvist.