Replik i dyslexidebatten: ”Elevernas lärande tas bort”

Debatt ”Vi har på våra håll idag hamnat i att ta bort övning, färdighet och traggel för elever. Det blir speciellt kännbart för de som har det lite svårare att läsa, skriva och räkna”, skriver Martina Nordin i debatten om dyslexi och anpassningar. Susanna

Sammanhang: ...Hon kritiserar den praktik som likställer diagnosen med en ”dom om evig analfabetism” och som innebär att läs- och skrivträning anpassas bort eller hindras genom att fokus läggs på att ”avlägsna hinder” istället för att erbjuda effektiva specialpedagogiska metoder. Jag ser samma skadliga trend i en del av skolans värld. ...

Omnämnda personer: Martina Nordin, Filippa Mannerheim.

”Skolan är inte i kris – den är nedmonterad”

Debatt ”Vi säger att skolan är i kris. Men det är inte en kris – det är en konsekvens. En konsekvens av politiska beslut, av skolledare som jagar nästa trend, och av ett system där marknadslogik och mätbarhet har ersatt pedagogik och professionalitet”, skriver

Sammanhang: ...Det räcker att eleverna ”jobbar” – hur, med vad, och med vilket fokus spelar mindre roll. Det viktiga är att det ser bra ut i klassrummet när någon kommer in. Kommentarer som ”du har god relation med dina elever” väger tyngre än ”du är en skicklig pedagog”. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Marina Nordin.

”Liberalerna överger lärarkåren”

Debatt Simona Mohamsson och Lotta Edholm från Liberalerna har skrivit en debattartikel i Vi Lärare. Kunskaps- och resultatstrategen Johan Kant undrar om de ”inte har en aning om hur svensk skola fungerar, eller om de har dåliga rådgivare”. I augusti 2025

Sammanhang: ...”Behaviorism” Den evidensbaserade läsundervisningen har samtidigt på flera håll bytts ut mot en konstruktivistisk kunskapssyn, där fokus i stället har lagts på elevers självständiga lärande och på pedagogiska metoder utan något vetenskapligt stöd. ...

Omnämnda platser: Norrtälje, Liberalerna, Sverige. Omnämnda personer: Jean Piaget, Lev Vygotskilj, Lotta Edholm.

”Låt oss prata mer om det som fungerar i skolan”

Debatt ”Skolan framställs ofta som ett sjunkande skepp. Rubrikerna snurrar i mitt huvud – problem, hinder, brister och utmaningar. Även om det som framförs är relevant och innehåller nödvändiga problematiseringar talas det för sällan om allt som fungerar”

Sammanhang: ...Även om det som framförs är relevant och innehåller nödvändiga problematiseringar talas det för sällan om allt som fungerar” skriver Cássandra Winther. ”Jag skulle önska mer fokus på allt det som gör skolan till en fantastisk plats, skriver artikelförfattaren (genrebild). Skolan som vanligtvis myllrar av liv är förvånansvärt tyst – varken barn eller vuxna syns till. ...

Omnämnda platser: Sveriges, Skånes, Kristianstad.

Anna Olskog: Skolans demokratiuppdrag viktigare än någonsin

Ledarkrönika ”Vi lärare kan inte rädda demokratin på egen hand. Men utan oss går det inte”, skriver Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Jag frös till när jag läste att Anna-Karin Hatt nu lämnar sitt uppdrag som partiledare för Centerpartiet. Inte för

Sammanhang: ...Går inte att sätta betyg på Jag tänker ofta på vilket ansvar vi i förskola och skola har i just det här. Vi lägger fokus och pratar mycket om kunskap, och det ska vi. Men mitt i allt det bedömningsbara finns något som inte går att väga eller sätta betyg på – skolans demokratiuppdrag. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog, Anna-Karin Hatt.

Ny antikrångel-rapport kan frigöra tid för lärare

Arbetsbelastning Sex av tio lärare uppger att administration är en stressfaktor. Nu har Sveriges kommuner och regioner tagit fram en ”antikrångel”-rapport med förslag. – Min förhoppning är att det ska bli mindre administration för lärarna, säger Ella Kardemark,

Sammanhang: ...Källa: ”Antikrångel – välfärden med kärnuppdraget i fokus”, SKR LÄS ÄVEN: Ministerns varning – om kommunerna nobbar skolan Glädjebeskedet: Lärares tid regleras...

Omnämnda platser: Halmstad, Talis, Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog, Ella Kardemark.

”Läroplanen bör fokusera på kunskaper – inte fakta”

Debatt ”Även vi vill dra en lans för vikten av grundkunskaper. Vi anser dock att det är skillnad på fakta och kunskaper, och att ett fokus på fakta riskerar att leda oss helt fel. Det verkliga problemet de senaste decennierna är inte analysfokus eller elevinflytande,

Sammanhang: ...Vi anser dock att det är skillnad på fakta och kunskaper, och att ett fokus på fakta riskerar att leda oss helt fel. Det verkliga problemet de senaste decennierna är inte analysfokus eller elevinflytande, utan att eget arbete varit en alltför utbredd metod. ...

Omnämnda platser: Skola, Storbritannien. Omnämnda personer: Fredrik Åslund, Peter Habbe.

Utbildningsministern: Nu återreglerar vi skolan igen

Debatt ”Bara genom ett statligt ansvar för skolan kan vi återigen få en stark kunskapsskola i världsklass”, skriver utbildningsminister Simona Mohamsson (L). I de internationella kunskapsmätningarna rasar svenska elevers kunskapsresultat. Samtidigt visar

Sammanhang: ...Betygskriterierna och betyget F kommer att tas bort och ersättas med en tio-gradig betygsskala. På så sätt blir det mer fokus på undervisningen och mindre fokus på bedömningen. Betygssystemet blir mer rättvist utan den skadliga utslagningen och mer rättssäkert när betygsfusket omöjliggörs. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Göran Perssons.

Vinnaren av Pennsvärdet: Nyckelordet är ”tillsammans”

Lärarpriser Alonnika Ritchey, matematik- och resurslärare på Bjurslättsskolan i Göteborg, är årets vinnare av Pennsvärdet. – Det är otroligt roligt och väldigt hedrande att få priset, säger hon. Det ska vara kul att lära sig saker. Och matematik är verkligen

Sammanhang: ...Alonnika får de tystaste att blomma ut och de mest fantasirika att finna fokus – i en miljö präglad av skratt, engagemang och stolthet. Hennes elever lär sig att ifrågasätta, reflektera och stå stadigt i en värld fylld av budskap. ...

Omnämnda platser: Göteborg, USA, Florida. Omnämnda personer: Roald Dahls.

”Svenska språket bör även fortsättningsvis ha en central plats i skolan”

Debatt ”Jag är också osäker på om uppdelningen i två svenskämnen är den bästa lösningen, men att förneka skillnaden mellan första- och andraspråksinlärning skulle vara ett svek mot alla barn, unga och vuxna som kämpar för att tillägna sig det språk de behöver

Sammanhang: ...Författaren befarar att separationen mellan de två likvärdiga ämnena blir stigmatiserande för elever som läser svenska som andraspråk. Han ifrågasätter också skolans fokus på det svenska språket, som enligt honom bara är ett av många kommunikationsverktyg dagens barn och ungdomar använder. ”Missförstånd” Först vill jag reda ut ett missförstånd. ...

Omnämnda personer: Anders Agebjörn, Oscar Björks, Oscar Björk.