Resultat 1 - 10 av 35
Gråzonsbarnen: ”Elever med stora kunskapsluckor”
I Vi Lärares artikel om Riksrevisionens pågående granskning beskriver Fredrik Sandström situationen för elever med svag teoretisk begåvning. Jag delar hans oro, men vill ställa en annan fråga: Har vi verkligen säkerställt att dessa elever får den undervisningSammanhang: ...Skrota F-betyget – räddning för gråzonsbarnen Rektor Linnea: Inför en ny skolform för gråzonsbarnen Så fångar du upp elever med svag teoretisk begåvning Fohlin: ”IQ ska inte avgöra vem som får vara med”...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Rektor Linnea, Per Lidman, Fredrik Sandström.
Ny granskning: Så ska ”gråzonsbarnen” få rätt stöd
Vi Lärare har i flera artiklar uppmärksammat ”gråzonsbarnen”, den elevgrupp som inte har diagnosen intellektuell funktionsnedsättning och alltså välkomnas av den anpassade grundskolan, men som har svag teoretisk begåvning och liten möjlighet att nå kravenSammanhang: ...Skrota F-betyget – räddning för gråzonsbarnen Rektor Linnea: Inför en ny skolform för gråzonsbarnen Så fångar du upp elever med svag teoretisk begåvning Fohlin: ”IQ ska inte avgöra vem som får vara med”...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Fredrik Sandström, Rektor Linnea.
Fohlin: ”Vi läser samma text och ser olika saker”
Debatt Niclas Fohlins text om ”nånannanismen” har fått flera lärare att reagera. ”Varför anamma motståndarens argument” frågade sig Andreas Williamsson. Nu får han svar från Niclas Fohlin. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikternaSammanhang: ...Debatt Niclas Fohlins text om ”nånannanismen” har fått flera lärare att reagera. ”Varför anamma motståndarens argument” frågade sig Andreas Williamsson. Nu får han svar från Niclas Fohlin. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Andreas, tack för att du reagerar och engagerar dig. ...
Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Niclas Fohlins, Andreas Williamsson.
Replik: ”Varför anamma motståndarens argument?"
Debatt Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegorSammanhang: ...Debatt Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegor och andra lärare om han samarbetade med dem istället för att avskriva dem som gnällspikar”, skriver Andreas Williamsson. ...
Omnämnda personer: Andreas Williamsson, Niclas Fohlin, Niclas Fohlins.
HP Tran: Det är inte lärarna som har slutat tro på sina elever
Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är samhället, politikerna och en del andra tyckare som har slutat tro på lärarna”, skriver HP Tran efter att ha läst specialläraren Niclas Fohlins krönika. Jag råkade ta del av specialläraren Niclas Fohlins text, en av ViSammanhang: ...Krönika ”Du har fel, Fohlin – det är samhället, politikerna och en del andra tyckare som har slutat tro på lärarna”, skriver HP Tran efter att ha läst specialläraren Niclas Fohlins krönika. ...
Omnämnda platser: Fohlin.
”Hälsa och lärande behöver en kunskapssyn byggd på evidens”
Debatt Det finns en utbredd och problematisk kunskapssyn som gör det svårt och ibland omöjligt att ta sig an dagens problem med låga skolresultat och stor psykisk ohälsa, skriver Josef Milerad, docent, universitetslektor. Kunskap om hur det går att vändaSammanhang: ...WISC, ett internationellt extremt noggrant validerat test för att mäta barns kognitiva förmågor, speglar enligt Björk mest den ”psykiska dagsformen”. Specialpedagogen Niclas Fohlin talar om ”evidenshysteri” och riskerna med att tro på ”mätbara fakta”. Alltså att en systematisk uppföljning av elevers skolresultat skulle säga något den pedagogiska metodens värde är inget Fohlin tror på. ...
Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Filip Sandahl, Josef Milerad, Universitetslektor Oscar Björk.
Fohlin: ”IQ ska inte avgöra vem som får vara med”
Debatt Debatten om ”gråzons-barnen” fortsätter. Men det finns stora risker, varnar specialläraren Niclas Fohlin: ”Steget från berättelser om skolmisslyckanden till förslag om nya skolformer är farligt”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten somSammanhang: ...Men det finns stora risker, varnar specialläraren Niclas Fohlin: ”Steget från berättelser om skolmisslyckanden till förslag om nya skolformer är farligt”. Detta är en kommenterande text. ...
Omnämnda platser: F, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Wiman, Love Grahn, Niclas Fohlin.
Forskaren: ”Skolan bygger på halv kunskap”
Debatt Svensk skola ska bygga på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet – men i en ny granskning påpekar Riksrevisionen att ingen skolmyndighet ansvarar för den beprövade erfarenheten. I sin nya avhandling konstaterar Elna Sivhed att viktig kunskap gårSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se LÄS ÄVEN: De slår hål på myterna – med vetenskap för lärare Riksrevisionens kritik: Svagt stöd för vetenskaplig grund Skolverkets besked – så ska de återfå lärarnas förtroende Edholm: ”Skolverket har inte varit lärarnas bästa vän” Niclas Fohlin: Därför får vi lärare problem med evidenshysterin Lärarna reagerar på kritiken: ”En upprättelse”...
Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Elna Sivhed.
De slår hål på myterna – med vetenskap för lärare
Forskning När Riksrevisionen sågade de svenska skolmyndigheternas stödmaterial till lärare som vetenskapligt bristfälligt, pekade de också ut en riktning framåt: Engelska Education Endowment Foundation (EEF) – en offentligt finansierad stiftelse som publicerarSammanhang: ...LÄS ÄVEN: Riksrevisionens kritik: Svagt stöd för vetenskaplig grund Edholm: ”Skolverket har inte varit lärarnas bästa vän” Niclas Fohlin: Därför får vi lärare problem med evidenshysterin...
Omnämnda platser: Sverige, England, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Jonathan Kay.
”Elevers ansvar måste bli en del av utbildningen”
Debatt Elever måste lära sig att komma förberedda till lektionerna redan på lågstadiet, skriver Setayesh Kormi Nouri: ”Det vi kallar ´förberedelse´ i skolan kallas professionalism i vuxenlivet. Om skolan på allvar ska förbereda elever för framtiden måsteansvarSammanhang: ...Mejla till oss på: debatt@vilarare.se HP Tran: Vi har gått vilse i debatten om ”bestraffningar” Debatt: ”Skolan ska ge stöd, inte straff” Utredning: Mer disciplin ska minska skolstöket ”Ska vi ha ’tyst i klassen’ – eller gå den humanistiska vägen?” ”Är skolan redo för Caligulas återtåg?” Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan Forskaren: Därför gör elever motstånd – med humor...
Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Setayesh Kormi.
