Hon får tid att extraträna eleverna: ”Krävs insatser”

Kunskapsglappet Mellanstadieeleverna på S:t Pers skola i Sigtuna förbättrade läsningen med hjälp av intensivträning. Läraren Mia Kempe vill sätta in åtgärder redan i första klass. Stora klasser i lågstadiet. Det är läraren Mia Kempes förklaring till kunskapsbristerna

Sammanhang: ...Under fem veckor arbetade de med läsningen. Mia Kempe har ett uppdrag som innebär flexibel tid för liknande insatser. – Jag hade inte kunnat göra det om jag hade stått och undervisat själv, det krävs extrainsatser, säger hon. ”Bra med färdigt koncept” Både elever och lärare såg hur resultatet ökade. ...

Omnämnda platser: Sara Bruuns, Sigtuna, S:t Pers. Omnämnda personer: Mia Kempe, Mia Kempes.

Forskaren om balansgången kring differentiering i skolan

Vi lärare debatt Som förälder blir hon uppgiven när hon läser att ”inkluderingen gått för långt”. Som forskare ser Johanna Lüddeckens att skolan fokuserar för mycket på individen. Detta är hennes vädjan om framtidens utbildning. Johanna Lüddeckens, doktorand

Sammanhang: ...Varje utbildningspraktik är unik och kräver en flexibel syn på differentiering. Som förälder upplever jag hur skolan ibland brottas med att balansera ideal och verklighet Det går inte bara att följa expertråd som fasta recept för framgångsrik undervisning. ...

Omnämnda platser: Differentiering, Sverige. Omnämnda personer: Johanna Lüddeckens.

Ströfrånvaro pressar lärarna på SFI

Granskning Starkt fokus på flexibilitet och individanpassning försvårar för lärare inom SFI att bedriva en bra undervisning. Det menar Lillemor Malmbo som är SFI-lärare och ordförande för Sveriges Lärare i Umeå. Inom SFI är återkommande korttidsfrånvaroett

Sammanhang: ...Det är idag höga krav på att vi ska erbjuda en så flexibel skolform som möjligt. – Ibland blir det diskussioner med elever om hur långt tid det dröjer innan de är klara med sin kurs och har nått målen. ...

Omnämnda platser: Umeå. Omnämnda personer: Lillemor Malmbo.