Anpassningarna slopas: ”Liten skillnad i praktiken”

Debatt De extra anpassningarna slopas för att ge bättre stöd till elever med behov, och minska lärarens arbetsbörda. Elisabeth Allmér varnar för att den verkliga skillnaden blir liten för lärarna. Elisabeth Allmér varnar för att de skrotade extra anpassningarna

Sammanhang: ...Extra anpassningar var tänkta som ett första steg innan mer omfattande stöd sätts in. Forskning och lärares erfarenheter visar att anpassningar kan göra undervisningen mer tillgänglig, men leder sällan till djupare lärande om inte undervisningen förändras i grunden. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Elisabeth Allmér.

”Hur många elever har vi råd att förlora?”

Debatt När resultaten sjunker letar vi efter snabba förklaringar eller syndabockar. Ofta riktas blickarna mot lärarna. Men läraren kan inte ensam kan bära ansvaret för utvecklingen. Kunskap skapas i samspelet mellan elever, vårdnadshavare, skola, huvudmän

Sammanhang: ...Klassrummen rymmer elever med mycket olika förutsättningar, erfarenheter och språkbakgrunder. Många elever ska samtidigt utveckla sina kunskaper i skolans ämnen och lära sig det svenska språket. ...

Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Sofia Theodoridou.

Stor kampanj: ”Skolan, Sveriges viktigaste val”

Valet 2026 Sveriges Lärare drar i gång en stor valkampanj – och den kommer att möta väljare landet runt. På gator och tåg, i tv, radio, poddar, nyhetssajter, tidningar och sociala medier. Budskapet: ”Skolan. Sveriges viktigaste val.” – Det vi driver är inget

Sammanhang: ...Att se behoven och veta vad som skulle behövas, samtidigt som man möter gränserna för vad som är möjligt – det är en av yrkets allra tyngsta erfarenheter, säger Anna Olskog. Stor valkampanj - vilka är lärarnas viktigaste frågor? Ge lärare tid för att vara lärare ”Vi vill reglera tiden för planering och uppföljning samt storleken på barn- och elevgrupperna. ...

Omnämnda platser: Youtube, Sveriges. Omnämnda personer: Anna Olskog, Bo Jansson, Bo Janssons.

Utredarna: ”Betygen och läroplanen går hand i hand”

Debatt Kritiker av det nya betygssystemet menar att det inte är målrelaterat och att det saknar de grunder som lärare betygsätter. Nu svarar utredarna Magnus Henrekson och Thomas Persson på invändningarna. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Såväl samtida som historiska svenska och internationella erfarenheter visar att det är nog svårt att komma överens om vilka principer som ska gälla, än svårare är det att formulera kriterier i ord som alla lärare förstår på samma sätt. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogens. Omnämnda personer: Thomas Persson, Magnus Henrekson.

”Vi pratar för lite om beprövad erfarenhet”

Pedagogik Majoriteten av lärarna känner till begreppet ”beprövad erfarenhet”, men förståelsen spretar. Det visar Lärarstiftelsens nya rapport. – Vi pratar för lite om det, och det värdesätts inte, säger Anna Maria Nord, lärare i Stockholm. Trots att svensk

Sammanhang: ...Källa: Veronica Sülau, Lärarstiftelsen Visa mer LÄS ÄVEN: Storsatsning på lärares beprövade erfarenheter Därför nedvärderas lärares beprövade erfarenhet Riksrevisionens kritik: Svagt stöd för vetenskaplig grund...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolsverige. Omnämnda personer: Anna Maria Nord, Maria Nord, Veronica Sülau.

Sju steg – så kan skolan arbeta med beprövad erfarenhet

Pedagogiska tips Svensk skola ska bygga på vetenskaplig grund – och beprövad erfarenhet. Men en ny undersökning från Lärarstiftelsen visar att lärare tolkar det sistnämnda olika. Projektledaren Veronica Sülau förklarar och ger exempel på hur lärare kan arbeta

Sammanhang: ... – Vi tänker att lärare är experter på att bedöma när erfarenheter kan anses vara beprövade erfarenheter, säger Veronica Sülau. Själv har hon en bakgrund som mattelärare grundskollärare i ma/no i årskurs 1-7 samt som speciallärare. och Hon har också en forskarutbildning i pedagogiskt arbete. ...

Forskaren: ”Skriva är mer än att bara stava rätt”

Forskning Elevernas bristande stavning och grammatik har dominerat vinterns skoldebatt. Men att reducera skrivande till rätt eller fel riskerar att skymma det viktigaste, menar skrivforskaren Eva Lindgren. Skrivande handlar ytterst om kommunikation och demokrati.

Sammanhang: ...De lärare som har svarat på enkäten beskriver ju det de möter, och jag ifrågasätter inte alls deras erfarenheter. Men om elever är svaga på en sak kan de vara starka på något annat. En demokratifråga Att debatten blev så ensidigt fokuserad på ytan tror hon hänger ihop med hur svårt det är att tala om skrivandets komplexitet...

Omnämnda personer: Eva Lindgren.

Mannerheim: Förstelärarreformen gör mer skada än nytta

Krönika ”Det är illa att välutbildade, erfarna och engagerade lärare gapskrattar åt en reform som ska handla om att utveckla skolan. Ett skolsystem tar skada när lärare inte tar de artificiellt utformade karriärstegen på allvar”, skriver Filippa Mannerheim.

Sammanhang: ...Själv fick jag veta att mitt engagemang i svensk skoldebatt, mitt mångåriga skrivande om pedagogik och mina erfarenheter av att påverka skolfrågor på nationell nivå inte ansågs göra någon nytta på den egna skolan. ...

Omnämnda platser: Sverige, Trollkarlen. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

Han blir ny högste chef på Sveriges Lärare

Sveriges lärare Pontus Bäckström blir ny kanslichef hos Sveriges Lärare. Nu väntar många möten för att träffa personalen på alla lokalkontor och diskutera gemensamma mål. – Medarbetarna är kansliets viktigaste resurs, inget annat, säger han till Vi Lärare.

Sammanhang: ...Men kanske är det kombinationen av just detta som förbundsstyrelsen för Sveriges Lärare sett som en styrka. Jag har lyckats skrapa ihop vissa erfarenheter och kunskaper under mitt yrkesliv som kan komma väl till pass i arbetet som kanslichef. Jag hoppas verkligen det i alla fall! ...

Omnämnda personer: Pontus Bäckström.

”Systemet förlitar sig på goda intentioner – inte kvalitet”

Debatt ”Läroplanen slår fast att skolan ska bygga starka, välmående och ansvarskännande individer. Men till skillnad från ämneskunskaperna finns inget system för att följa upp eller kvalitetssäkra detta uppdrag på individnivå”. Nicholas Murigu saknar riktlinjer

Sammanhang: ...Riksrevisionen visade 2025 att statens stöd till skolan är fragmentiserat – ingen myndighet har fått i uppdrag att systematiskt samla in lärares erfarenheter kring socioemotionella förmågor. Konsekvenserna drabbar både individ och samhälle. Det finns ett starkt och väldokumenterat forskningsstöd för att unga med psykisk ohälsa har ökad risk för att hamna i kriminalitet (Assink & van der Put, 2020; Yaseen m.fl., 2025), vilket väcker frågan vilka samhällsutmaningar som kan förebyggas med explicita, mätbara mål för ungas välmående. ...

Omnämnda personer: Rektor Linnea, Mahoney & Boyle.