Sparar 14 miljoner – lärarna får ställa om undervisning

Nedskärningar Skolorna går back – och nu drar kommunen bort 30 tjänster, eller var tionde anställd. I stället ska lärarna ställa om undervisningen. – Hög arbetsbelastning är inte samma sak som ohälsosam arbetsbelastning, säger Tony Lööw, bildningschef i Härjedalen.

Sammanhang: ... – Även små enheter behöver tillsyn och omsorg hela dagen. Det är jättesvårt när man är ensam, och vad händer om någon blir sjuk? Det blir sårbart, säger Karin Kers. Tony Lööw säger sig vara medveten om att bantad stödpersonal oftast innebär att lärarna får mer att göra...

Omnämnda platser: Skolorna, Bruksvallarna, Härjedalen. Omnämnda personer: Karin Kers, Tony Lööw.

Maria Wiman: Tänk om det är vi lärare som är ”experterna”

Krönika ”Utbildningsministrar genom tiderna har många fina titlar – men ingen är direkt inriktad på självaste expertområdet: Skolfrågan”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Ordetexpert

Sammanhang: ...Jag vet också att ministerstyre, det vill säga att en enskild minister ensam fattar beslut i enskilda ärenden, är ohållbart i en demokrati. Men ändå. Vore det inte spännande att se vad som skulle hända om till exempel utbildningsministern faktiskt hade ett inifrånperspektiv på skolan? ...

Omnämnda platser: Militärhögskolan. Omnämnda personer: Anna Ekström, Mats Persson, Maria Wiman.

Våldet mot lärarna – fackets krav för att vända trenden

Hot och våld Vi Lärares artikelserie om våldet mot lärarna är fylld av skakande vittnesmål. Sveriges Lärare har en lista med åtgärder för regering och arbetsgivare att bocka av. – Hårdare tag utan resurser, stöd och kompetens, inte blir det någon lösning.

Sammanhang: ...Det behöver ske en bättre samverkan mellan viktiga instanser Skolan kan inte ensam hantera problem kopplade till psykisk ohälsa eller kriminalitet. Samverkan krävs mellan BUP, socialtjänst, polis och skola – med tydligt ansvar utanför skolväsendet. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Anna Olskog.

Maria Wiman: Hur ska vi göra med Helmer?

Krönika ”Det tragiska i historien om Helmer är att alla visste. Redan i årskurs ett kunde lärarna ana. I årskurs tre ville många dra i nödbromsen. Det fanns gott om utrymme att fånga upp och fånga in. Ändå fick Helmer bli en siffra i statistiken”, skriver

Sammanhang: ...LÄS MER: Efter utredningen: ”Ingen lärare ska behöva stå ensam” ”Skolan behöver tänka om kring flickors ADHD” Kuratorn: Fler lärare bättre för skolan än ny elevhälsa...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor

På djupet ”Folkmördare”, ”Judehora” och ”Hitler hade rätt”. Det kan judiska lärare och elever höra i korridorerna. – Antisemitismen har inte bara ökat, den har ändrat uttryck, säger Björn Westerström, gymnasielärare och samordnare för Malmös arbete mot antisemitism.

Sammanhang: ...Skolverket rapport visar en mörk bild Han är långt ifrån ensam om att se en ny aggressivare form av antisemitism breda ut sig. Måndag den 1 december i fjol kommer det svart på vitt från den tyngsta skolmyndigheten – Skolverket. ...

Omnämnda platser: Umeå, Trelleborg, Gaza. Omnämnda personer: Lars Thornberg, Helena Wollin, Simona Mohamsson.

Kravet: ”Vuxenskolan behöver reglerade timmar”

Debatt Kommunerna kommer lätt undan, när det saknas krav på vuxenutbildningens kvalitet. Det menar Maria Johansson, som vill se reglerad timplan och fysiska lektioner. ”Vuxenutbildningen ska vara en andra chans, men för många är det den första”, skriver hon.

Sammanhang: ...Att då lämnas ensam hemma med en bok och en dator, om man har någon, eller en telefon, är inte mycket till chans för den som i vuxen ålder med kort tidigare skolbakgrund behöver lära sig svenska språket. ...

Omnämnda platser: Nationella. Omnämnda personer: Maria Johansson.

SO-läraren: ”En reform som skulle skapa verkligt värde”

Debatt Han känner igen sig i skolmiljön: ”Låga förväntningar och begränsade perspektiv”. Och som SO-lärare vill han se en skolreform som skulle göra verklig skillnad. ”Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk

Sammanhang: ...En skicklig lärare som medvetet utvecklar sina egna egenskaper – i ledarskap, struktur, tydlighet och återkoppling – kan ensam höja resultaten med tio procent. Studiero, måluppfyllelse och trygghet förbättras mätbart. Detta är välkänt inom professionen, men ointressant för politiken eftersom det kräver tillit snarare än kontroll. ”Blundar för verktygen” Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk utjämning: privatekonomisk och finansiell kunskap. ...

Omnämnda platser: Tyresö. Omnämnda personer: Jonas Qvist.

”Nivågruppering tillgrips när helklassen fallerar”

Debatt Problemen med helklassundervisning är lika gamla som folkskolan själv, menar forskaren Britten Ekstrand. Men en statisk nivågruppering är inte lösningen, enligt henne. ”Att tidigt klassa elever som hög- eller lågpresterande är inte förenligt med vetenskapligt

Sammanhang: ...En gång i veckan stämmer lärarna av med elev efter elev om vad veckan burit med sig och bestämmer vad som skall prioriteras kommande vecka (på tider utöver annat som skall ske), varefter eventuella justeringar i gruppernas antal och storlek faller sig naturligt (inga konstigheter för lärarutbildade). Önskar en elev arbeta ensam för att komma ifatt i något ämne pusslas det in. Elevernas undervisningsbehov styr flexgrupperingen. ...

Omnämnda personer: Britten Ekstrand.

Wimans bok – så skriver lärarna om sin vardag

Arbetsmiljö Maria Wiman har lämnat över alla berättelser inifrån skolan till utbildningsministern. Ögonvittnesskildringarna täcker två volymer med 700 berättelser från skolan – här är några av nödropen som nu nått Simona Mohamsson (L). Det var under Musikhjälpen

Sammanhang: ...Och i en klass där en fjärdedel har NPF diagnos och det finns ytterligare diagnoser så kände jag mig otroligt ensam. Jag grämer mig för att jag inte flaggade till rektor eller kollegor när det började kännas övermäktigt. ...

Omnämnda platser: Simona Mohamsson. Omnämnda personer: Maria Wiman, Simona Mohamsson.

”Tillgänglig lärmiljö fungerar inte i verkligheten”

Debatt Inkludering för alla genom tillgängliga lärmiljöer? En utopi, skriver Therese Rosengren. Och fortsätter: ”Vid det här laget står detta faktum smärtsamt klart för de allra flesta som bedriver helklassundervisning”. Nu kommer hon med en uppmaning till

Sammanhang: ...Låt oss titta på varför. ”Kollektiv aktivitet” Grundförutsättningen för undervisning i svenska skolor består av ett fysiskt klassrum med en ensam lärare på ett stort antal elever. Undervisningen bedrivs som en kollektiv aktivitet och lärarens uppgift är att nå så många som möjligt samtidigt. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Therese Rosengren.