Fohlin: Det auktoritära smyger sig in i skolan

Debatt Vikten av relationsbyggande i skolan har länge intygats av både forskningen och skollagen. Så varför ifrågasätta den nu? För att vi lever i en tid av auktoritära strömningar, konstaterar specialläraren Niclas Fohlin. LÄS MER Kornhall: Vad är det för

Sammanhang: ...Kanske kan man få kortsiktig studiero i ett klassrum där läraren är en auktoritet att frukta och lyda, punkt slut – eleverna sitter tysta av rädsla för konsekvenser. Kanske lär sig eleven rentav faktan för stunden, precis som zoologen Staffan Ulfstrand en gång lärde sig hur många tänder en igelkott har efter ett rapp med linjalen från sin lärare, som Kornhall lyfter i sitt svar. ...

Omnämnda personer: Niclas Fohlin, Staffan Ulfstrand, Linnea Lindquist.

Kornhall: Vad är det för skola Linnea Lindquist vill ha?

Krönika ”Visst kan man lära ut utan goda relationer. Men hur mycket, till vilken nytta och vilken sorts kunskap blir det?”, skriver Per Kornhall med anledning av Linnea Lindquists debattartikel. Det har blåst upp en liten storm kring ”rektor Linnea”, Linnea

Sammanhang: ...Som Martin Karlberg skriver i ett svar så handlar heller inte relationer i skolan om att eleven ”tycker om” läraren på det sätt Linnea beskriver. Vi har den forskning Martin Karlberg hänvisar till i länken ovan men vi kan också titta i John Hatties klassiska Visible Learning (Hattie 2009) och se att lärar–elevrelationer har stor betydelse (effektstorlek 0,7). ...

Omnämnda platser: Skåne. Omnämnda personer: Per Kornhall, Staffan Ulfstrand, Gustav Rudebeck.

HP Tran: Nej, relationer till eleverna är inte en förutsättning för lärande

Krönika ”Den här fixeringen att goda relationer till eleverna är en förutsättning för lärande och undervisning är både enfaldig och skadlig”, skriver HP Tran. För fem år sedan kom Åsa Hirsh ut med sin bok ”Relationellt ledarskap i klassrummet – så skapas

Sammanhang: ...Du behöver jobba på din relation till eleven. Elev arbetar inte med sina uppgifter på lektionen. Du måste stärka din relation till eleven. ...

Omnämnda platser: Skolsverige, Skolverkets. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Åsa Hirsh.

Läraren Filip gick i obs-klass: ”Inget stigma”

Behörighet Filip Ekström är nyutbildad lärare – men fortsätter sitt jobb som fritidsledare på en skola i Biskopsgården, Göteborg. Dyslexin placerade honom i specialklass när han gick i mellanstadiet. – Det är jättebra när man kan möta eleverna där de är,säger

Sammanhang: ...Att få vara med i deras karaktärsskapande är det jag gillar, säger Filip Ekström. Eleven Elmedina drömmer om en musikkarriär, trots familjens önskemål och trots att hon är den ”enda blatten” på musikgymnasiet inne i stan. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Biskopsgården, Appstore. Omnämnda personer: Filip Ekström, Broder Daniel, Pontus Hjortén.

”Relationen är ett verktyg – inte ett mål”

Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. Det beror på att vi inte har undervisat om, och tränat eleverna i klassrumsdisciplin”

Sammanhang: ...Slutreplik ”När elever väljer att inte lyssna på lärare för att eleven inte gillar vederbörande, så beror det inte på att läraren inte har lyckats skapa en god relation till eleven. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Martin Karlberg.

”Köp plats till unga som inte klarar gymnasiet”

Debatt ”Höstterminen är här och för många elever kommer det bli ett roligt läsår men inte för alla. Min mejlkorg kommer åter att fyllas med mejl från kämpande föräldrar som vänder ut och in på sig för att få iväg sina barn till klassrummet, men också från

Sammanhang: ...Lärare, skolledare och elevhälsopersonal vittnar om hur de arbetar på med nya åtgärdsprogram. De skriver in eleven i ”särskilt stöd” och gör kartläggningar, men för många elever hjälper det inte eftersom problemet inte beror på kunskapsluckor, utan på att skolan som form inte fungerar. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Stockholms. Omnämnda personer: Andréa Hedin, Maria Wiman.

”Dags att avliva myten om relationer och lärande”

Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. Elever lär sig av skickliga didaktiker, oavsett vad de tycker

Sammanhang: ...Det är inte ett mål eller en förutsättning. Lärandet sker när läraren förklarar så eleven förstår. Att ha en solid kunskapsbas är en förutsättning för att ens kunna reflektera, analysera och diskutera. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Oskar Björk, Rita Pierson, Linnea Lindquist.

”Vi måste se hela bilden av lärande”

Slutreplik ”Att hävda att lärande inte är socialt är att blunda för den pedagogiska verklighet lärare möter varje dag. Det är att reducera undervisning till instruktion, och att förminska det mänskliga mötet som är kärnan i utbildning”, skriver Oscar Björk

Sammanhang: ...När Linnea Lindquist avfärdar att lärande skulle vara något socialt, signalerar det en idé om skolan som en envägskommunikation; Läraren talar, eleven tar emot. Men alla som arbetat i ett klassrum vet att lärande sker i samspelet – mellan lärare och elev, mellan elever, och mellan elevernas erfarenheter och det innehåll vi arbetar med. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Linnea Lindquist, Lotta Edholm.

Böter för skolfrånvaro – kan gälla hemmasittare

Skolpolitik Regeringen vill se nationella riktlinjer för brott mot skolplikten – bland annat böter för föräldrar som tar sina barn ur skolan trots att de fått nej av rektor. Men det handlar inte bara om så kallade ”thaim-outer”. I förlängningen kan det även

Sammanhang: ... – Lärare har redan idag en orimligt stor administrativ börda, vad innebär det om eleven ska vara borta under en längre tid och kräver stöd? Det måste bli tydligt vilka förväntningar som finns, vems ansvar det är – och en rimlig arbetsbelastning för lärarna, säger Josefin Malmqvist. ...

Omnämnda personer: Josefin Malmqvist.

Läraren blev seriefigur i Kalla Anka: ”Overkligt”

Undervisning Sandra Hahre, 34, på Malmaskolan i Kolsva är Sveriges roligaste lärare. Det har Kalle Anka & Co slagit fast i en tävling. – Bara att bli nominerad av eleverna gör mig rörd. Men att vinna och få äran att bli en seriefigur i tidningen känns overkligt,

Sammanhang: ... – Sedan tänkte jag inte så mycket mer på det, säger Sandra Hahre. Men eleven Thors ord om sin lärare gjorde stort intryck på juryn: ”Hon gör och lär oss massa roliga saker. ...

Omnämnda platser: Köpings, Anka, Kolsva. Omnämnda personer: Sandra Hahres, Kalle & CO, Kalle Anka.