Danskurs och rektorslöner – hit har miljardbidraget gått

Skolfinansiering Staten har betalat ut 40 miljarder kronor till kommuner och friskoleägare genom Kunskapsbidraget sedan 2018. Men pengarna har inte höjt elevresultaten. En granskning som Vi Lärare gjort visar att pengar i stället gått till bland annat höjda

Sammanhang: .... – Jag har svårt att se att dans utan krav skulle vara en investering för att stärka kvaliteten och likvärdigheten i skolan, säger Carlos Rojas, doktorand i specialpedagogik, som forskat på bidraget. ”Jag har svårt att se att dans utan krav skulle vara en investering för att stärka kvaliteten och likvärdigheten i skolan”, säger Carlos Rojas, doktorand i specialpedagogik, som forskat på bidraget. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Agenda, Solna. Omnämnda personer: Wieland Wermke, Rebecca Liljekvist, Carlos Rojas.

”Vi riskerar glida mot en auktoritär elevsyn”

Debatt ”Relationer och förväntningar (krav) är inte motsatser. Förväntningar utan relation blir tomma. Relationer utan förväntningar blir meningslösa. Våra barn och elever förtjänar båda”, skriver Johanna Lüddeckens. När jag skrev debattartikeln Likvärdighet

Sammanhang: ...Och det är först när vi kombinerar relationer, tillit och höga förväntningar i samarbete med hela samhället runt skolan som vi kan tala om verklig likvärdighet. Johanna Lüddeckens, lärare och doktorand i pedagogik, mamma till en son i anpassad skola Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Niclas Fohlin, Johanna Lüddeckens.

Heta skolpolitiska frågan som enade partierna

Skolpolitik Staten ska ta ökad kontroll över skolan. Det var det återkommande svaret från paneldeltagarna under torsdagens skoldebatt i Stockholm. – Lärare ska kunna vara lärare utan att bli sjuka, sa Robin Smith, vice ordförande för Sveriges Lärare. Uppskattningsvis

Sammanhang: ...Andra följde diskussionen, som leddes av Åsa Plesner som är doktorand i redovisning vid Stockholms universitet och en del av tankesmedjan Balans, via Sveriges Lärare Stockholms livesändning på Facebook...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna, Stockholm, Almega. Omnämnda personer: Britt-Marie Selin, David Gustafsson, Myelie Lendelund.

”Likvärdighet kräver närvaro – inte frånvaro”

Replik ”Vi behöver inte välja mellan tydlig lärarledd undervisning och socialt, likvärdigt lärande. Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet. Johanna Lüddeckens är doktorand

Sammanhang: ...Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet. Johanna Lüddeckens är doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet och replikerar på Linnea Lindquists debattinlägg. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Linnea Lindquists, Johanna Lüddeckens.

”Digitaliseringen har gett lite tillbaka till skolan”

Debatt ”Skolans viktigaste uppdrag är att lära barn läsa, skriva, tänka och förstå – inte att jämna ut tekniska klyftor”. Det skriver Mikael Bruér, doktorand i historia och historiedidaktik, i ett svar på debattartikeln ”Lärare lämnas i osäkerhet kring digitala

Sammanhang: ...Det är dock beklagansvärt att de själva knappast står för detta. Mikael Bruér, doktorand i historia och historiedidaktik samt adjunkt i historia, Malmö universitet Detta är en debattartikel. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Mikael Bruér, Larry Cuban.

Debatt: Vem finns förskolan till för?

Debatt På pappret är förskolan öppen och självrannsakande, men i praktiken blir det alltmer envägskommunikation – möjligen på bekostnad av vårdnadshavarnas förtroende. Det skriver förskolläraren och forskaren Åsa Morin. Det pratas ofta om att dagens föräldrar

Sammanhang: ...Åsa Morin Förälder, förskollärare, specialpedagog och doktorand i pedagogik Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda personer: Åsa Morin.

Lärarnas krav på nya läroplanen: Tid och pengar

Kursplaner Åkommorna: Läskris, mattekris och elever som inte kan klippa rakt eller slå en kullerbytta. Botemedlet: En ny läroplan, knappt tre år efter att Lgr22 lanserades. Under onsdagen presenterar utredaren Thomas Persson sina förslag. – Det händer mycket

Sammanhang: ...Det funkar inte att det står en gång eller två gånger i läroplanen, säger Jenny Edvardsson, lärare och doktorand i pedagogiskt arbete vid högskolan i Kristianstad, där hon också utbildar blivande lärare. Ola Helenius, en av medlemmarna i expertgruppen och professor i matematikdidaktik, menar att läroplanen i matte helt enkelt saknar vetenskapligt stöd...

Omnämnda platser: DOKUMENT, Stockholm, Läskris. Omnämnda personer: Jenny Edvardsson, Linda Fälth, Håkan Sjöberg.

Replik: ”Gräsrotsrörelse bakom kognitionsvetenskapens uppgång”

Vi lärare debatt Risken för att forskning om undervisningens sociala och kulturella dimensioner skulle försvinna ur svensk utbildningsvetenskap är obefintlig. Men den behöver dela utrymme med den kognitionsvetenskapliga forskningen, skriver debattörerna i

Sammanhang: ...Jonas Linderoth, Professor i pedagogik Erik Winerö, Gymnasielärare samt doktorand i tillämpad IT mot utbildningsvetenskap Referenser: Nylander, E. (2024). A bibliometric study of Swedish educational research: mapping key themes, 2000–2020. ...

Omnämnda platser: Björks, Sverige. Omnämnda personer: Jonas Linderoth, Erik Nylander, Linnea Lindquist.

Replik: ”Endast i skolan är det kontroversiellt att börja med det grundläggande”

I ett debattinlägg med titeln ”Lärare kan bli lidande av nya forskningstrenden” uppvisar Oscar Björk en vanlig positionering inom den kvalitativa skolforskningen som också återspeglas i skolans läroplan och kursplaner. Denna positionering visar också en oförståelse

Sammanhang: ...Problemet är att många forskare tillhörande just kvalitativa forskningstraditioner i någon form utav självbevarelsedrift har svårt att erkänna sina egna begränsningar och svagheter (t.ex. hur småskaliga intervjustudier inte går att generalisera till en större population), vilket i sig kan ha bidragit till att pendeln slagit över (kanske för) hårt åt kognitiva idétraditioner. Christian Holmberg Sjöling, doktorand i engelska med didaktisk inriktning, Luleå tekniska universitet Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda platser: Luleå. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Christian Holmberg, Oscar Björk.

Låga betyg då – så klarar sig eleverna nu

Betyg och bedömning Hon forskar kring begåvade elever – men debatten om F-betyget inspirerade Åsa Melander till en undersökning: Hur gick det för elever med svaga betyg i 1–5-systemet? Eleverna med lägst betyg i 1–5-systemet – hur klarar de sig nu? Idag

Sammanhang: ...Och det får effekter för lärare som får anpassa, anpassa och anpassa, säger Åsa Melander, doktorand vid Roehampton University i England. Hon skriver en avhandling om begåvade elever. – Det här hör inte ihop med den, men det relaterar, säger hon. 4 av 10 får examen Nu är en underkänd niondeklassares enda väg till arbetsmarknaden ett introduktionsprogram, vars syfte är att så småningom ge gymnasiebehörighet. ...

Omnämnda platser: England. Omnämnda personer: Åsa Melander.