Mannerheim: Förstelärarreformen gör mer skada än nytta

Krönika ”Det är illa att välutbildade, erfarna och engagerade lärare gapskrattar åt en reform som ska handla om att utveckla skolan. Ett skolsystem tar skada när lärare inte tar de artificiellt utformade karriärstegen på allvar”, skriver Filippa Mannerheim.

Sammanhang: ... – Det är som i Trollkarlen från Oz, fast tvärtom! utbrast min kollega, (han som är doktor i kemi och alldeles för analytisk för en förstelärartjänst.) Jag har en alldeles för stor hjärna, vår kollega har för stor erfarenhet av förstelärarskap och du Filippa, har påverkat svensk skola alldeles för mycket nationellt för att kunna göra något av värde lokalt. ...

Omnämnda platser: Sverige, Trollkarlen. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

Flera nya läsexperter: ”Lärare vet vad som behövs”

Läsning Tre lärare och en professor. De är nya medlemmar i Expertrådet för läsning, Sveriges Lärares och Lärarstiftelsens gemensamma bidrag till kampen mot läskrisen. – Lärare vet vad som saknas och behövs, säger Karin Herlitz, gymnasielärare i Nacka. Karin

Sammanhang: ...Fyra böcker för gymnasiet – Karin Herlitz tipsar Janne Teller: ”Intet” Kamila Shamsie: ”Vår älskade” Mikael Niemi: ”Populärmusik från Vittula” Hjalmar Söderberg: ”Doktor Glas” LÄS ÄVEN: Expertrådet för läsning: ”Jag har stora förhoppningar” Expertrådets krav: Daglig läsning i hela skolsystemet Läsexperterna: Detta måste in i nya läroplanen Lärarnas läskrav på nya läroplanerna Nu startas nytt läsråd för unga: ”Ser ett akut behov”...

Omnämnda platser: Stockholm, Haninge, Jönköping. Omnämnda personer: Månsson Nylund, Mikael Niemi, Jenny Edvardsson.

Forskaren: ”Jag är inte orolig för digitala verktyg”

Sett-dagarna De har sin plats i läsundervisningen – även i yngre åldrar. I varje fall enligt Susanne Kjällander, docent i barn- och utbildningsvetenskap vid Stockholms universitet. Hon är inte bekymrad över digitala verktyg i förskolan. – Undervisningen leds

Sammanhang: ...Hon har forskat i tjugo år på digital kompetens i skolan, och disputerat på lärande i digitala miljöer. Susanne Kjällander är docent och doktor vid Stockholms universitet, barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, och grundare av ”Nationella forskarnavet digitalisering i förskolan”. ...

Omnämnda personer: Susanne Kjällander.

Gymnasieläraren prisas för sin forskning om källkritik

Källkritik Gymnasieläraren Anna Lodén är årets mottagare av ”Det gyllene förstoringsglaset”. Hennes forskning ska hjälpa elever att använda AI på ett källkritiskt sätt. – Att det finns ett intresse för det jag har undersökt är jättekul. Internetstiftelsens

Sammanhang: ...Anna Lodén, lärare i naturvetenskapliga ämnen på gymnasiet, är nybliven doktor i naturvetenskapernas didaktik vid Umeå universitet och det är hennes forskning som prisas av Internetstiftelsen. ...

Omnämnda personer: Källkritik Gymnasieläraren, Anna Lodén.

Wyndhamn: ”Sanningen blir oviktig när normen styr”

LÄS MER: Så arbetar han med källkritik i undervisningen Anna-Karin Wyndhamn, doktor i pedagogiskt arbete vid Göteborgs universitet, varnar för att lärare i brist på vägledning tvingas navigera i ett landskap där värderingar ibland ersätter fakta. Resultatet:

Sammanhang: ...LÄS MER: Så arbetar han med källkritik i undervisningen Anna-Karin Wyndhamn, doktor i pedagogiskt arbete vid Göteborgs universitet, varnar för att lärare i brist på vägledning tvingas navigera i ett landskap där värderingar ibland ersätter fakta. ...

Omnämnda platser: USA. Omnämnda personer: Anna-Karin Wyndhamn, Anna-Karin Wyndham, Ivar Arpi.

Filippa Mannerheim: Ska vi sätta korrekta betyg på gråzonsbarnen?

Krönika ”Lärare som tagit sitt myndighetsuppdrag, det vill säga betygssättningen, på allvar och underkänt teoretiskt svaga elever har anklagats, ifrågasatts och misstänkliggjorts”, skriver Filippa Mannerheim. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Dessa ungdomar blir enligt Maria Refors Legge, jurist och doktor i offentlig rätt med inriktning mot utbildningsrätt, helt utslagna i dagens skolsystem, trots att de ofta har andra talanger än teoretiska och hade kunnat bli utmärkta kockar, snickare, frisörer, barnskötare och så vidare. ...

Omnämnda platser: Sverige, Specialpedagogiska. Omnämnda personer: Maria Refors Legge, Rektor Linnea, Filippa Mannerheim.

Filippa Mannerheim: Vi har uppmanats att jobba fel i många år

Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Riksrevisionen riktar nu skarp kritik mot svenska skolmyndigheter. De har brustit i vetenskaplighet i sitt material till lärare. – Lärare går miste om mycket av denkunskap

Sammanhang: ...Under rubriken ”Skolverket förnedrar lärarkåren” riktade Anna-Karin Wyndhamn, doktor i pedagogiskt arbete, svidande kritik mot Skolverkets antiintellektuella tonalitet i en kolumn i Göteborgs-Posten. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, Sverige. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Helena Holmlund, Jan Björklunds.

”Omvärdera idén om skolans kärnuppdrag”

Debatt ”Vi behöver omvärdera idén om undervisningen som skolans kärnuppdrag om lärare ska få det stöd och resurser de behöver för att göra sitt jobb på ett hållbart sätt. Att utgå ifrån att lärandeuppdraget går att isolera är förödande för skolan”, skriver

Sammanhang: ...Att utgå ifrån att lärandeuppdraget går att isolera är förödande för skolan”, skriver Ekaterina Ivanova, lärarstudent och doktor i psykologi. Lärandeuppdraget går inte att isolera från alla andra uppdrag lärarna har, skriver Ekaterina Ivanova. ...

Omnämnda personer: Ekaterina Ivanova, Maria Wiman.

”AI-förbud i klassrummet en väg till sämre lärande”

Debatt ”I klasser med 30 elever, där många immigrantstudenter kämpar med kunskapsluckor, blir individualisering ohållbar. Läraren hinner knappt med grundundervisning, än mindre anpassning – elever tystnar eller ger upp. Begränsad digital tillgång förvärrar

Sammanhang: ...Framtidens klassrum måste bygga på forskning, inte rädsla, för att undvika pedagogisk konservatism som drabbar de mest utsatta. Jacqueline Wilson, filosofie doktor och lärarstudent Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...

Omnämnda personer: Jacqueline Wilson.