Wiman: Lärares digitala arbetsmiljö – när ska vi prata om den?

Krönika ”Läraryrket dras med besvärande arbetsmiljörelaterade problem, men vi måste ta den digitala arbetsmiljön på allvar också. Det är enormt själsdödande att slåss mot system som inte fungerar”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det

Sammanhang: ...Missförstå mig rätt. Jag är inte emot skolans digitalisering. Missförstå mig rätt. Jag är inte emot skolans digitalisering. Jag är härligt fisljummet svensk och tycker att lagom är bäst. ...

Omnämnda platser: Mannerheim. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Forskaren: ”Jag är inte orolig för digitala verktyg”

Sett-dagarna De har sin plats i läsundervisningen – även i yngre åldrar. I varje fall enligt Susanne Kjällander, docent i barn- och utbildningsvetenskap vid Stockholms universitet. Hon är inte bekymrad över digitala verktyg i förskolan. – Undervisningen leds

Sammanhang: ...Forskaren tipsar: Mer läsning om digitala verktyg i förskolan ”Digitalisering i förskolan på vetenskaplig grund”, Susanne Kjällander, m fl, Natur & Kultur, 2019. ”Digitalisering i förskolan”, temanummer ”Utbildning & lärande”, Volym 17, nr 4, 2023. ...

Omnämnda personer: Susanne Kjällander.

Hon ställer ”förbjudna” frågan: Ger läxor bättre resultat?

Debatt En diskussion i lärarrummet fick Emma Bore Nordmark att fundera. Frågan är inte ny – men ständigt aktuell: ”Leder hemarbete till bättre lärande”? Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Häromdagen överhörde

Sammanhang: ...Dagens barn lever i en annan verklighet än för tio år sedan: digitalisering, ständig uppkoppling och ett högre tempo präglar deras vardag. Ändå förväntas skolan fungera ungefär som den alltid gjort. ...

Omnämnda platser: Läxor. Omnämnda personer: Bore Nordmark, Emma Bore Nordmark.

”Eleverna ska skriva nationella provet för hand”

Debatt På skolan där hon jobbar låter lärarna eleverna skriva allt fler prov för hand. Nu vädjar Anna Asp Jelksäter om att detta ska bli standard vid de nationella proven. ”Prov på papper skulle öka rättssäkerheten, stärka likvärdigheten och minska misstänksamheten

Sammanhang: ...I dag har fuskandet nått en helt ny nivå tack vare digitalisering och AI. Jag är inte motståndare till verktyg som ChatGPT, men när det gäller prov och examinationer känner jag mig besegrad. ...

Omnämnda personer: Asp Jelksäter.

Mobilerna ska bort – hon vill se stopp för datorer

Debatt Dags att återinföra datakunskap i skolan? Det tycker artikelförfattaren, som också vill förbjuda elevdatorer upp till och med högstadiet. ”Få skolor vågar ifrågasätta de personliga datorerna”, skriver Anna Fitzgerald. Detta är en kommenterande text.

Sammanhang: ...Först då kan digitala verktyg bli ett meningsfullt stöd i undervisningen. Digitalisering har blivit ett konkurrensmedel Jag är övertygad om att detta inte kan lösas lokalt. Så länge skolor konkurrerar om elever kommer få att våga gå emot normen. ...

Omnämnda platser: Linköping. Omnämnda personer: Anna Fitzgerald.

Digitala pendeln svänger i skollandet: ”Inte svartvitt”

Debatt I Finland, precis som i Sverige, backar regeringen om digitaliseringen i skolan. Men det är inte svartvitt, menar debattören. ”En genomtänkt balans mellan digitala och analoga arbetssätt framstår som en mer hållbar väg framåt – där verktyget väljsutifrån

Sammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Under flera år har digitalisering lyfts fram som en självklar väg till bättre undervisning. Finland, ofta beskrivet som ett föregångsland inom utbildning, satsade tidigt och omfattande på surfplattor och skärmar i klassrummen. ...

Omnämnda platser: Sverige, Finland.

Betyg och digitalisering: ”Skolan driver ohälsa”

Debatt I de nya läroplanerna som träder i kraft 2028 ingår psykisk hälsa i bland annat biologi och idrott. Samtidigt fattar politiker och huvudmän beslut som bidrar till just den ohälsa man vill motverka. Det skriver Elsa Zetterberg. Detta är en kommenterande

Sammanhang: ...Betyg och digitalisering: ”Skolan driver ohälsa”...

Omnämnda platser: Borlänge. Omnämnda personer: Elsa Zetterberg.

Debatt: Dyslexi försvinner inte av ren viljestyrka

Debatt ”Dyslexi märks inte förrän eleven misslyckas. När eleven inte hänger med, inte kan resonera eller inte får möjlighet att visa sina kunskaper, framträder en tydlig paradox”, skriver Åsa Eliasson Qvicklund, förstelärare och specialpedagogstudent. ”Problemet

Sammanhang: ...Man tror nämligen att dyslexi försvinner av sig självt – bara eleven kämpar lite till. Digitalisering? Tillgänglighet? Kompensatoriska hjälpmedel? Jodå, det låter fint i styrdokumenten. Men i praktiken verkar vissa skolmiljöer luta sig tryggt mot en äldre pedagogisk sanning: har man dyslexi, då tar allt bara längre tid. ...

Omnämnda personer: Sara Bruun, Åsa Eliasson Qicklund, Åsa Eliasson Qvicklund.

Filippa Mannerheim: Boken om lärarledd undervisning gör mig lycklig

Krönika ”Råden måste ses som en upprättelse för den undervisande läraren”, skriver Filippa Mannerheim efter att ha läst Zach Groshells bok. Här är delarna hon tänker införliva i sin egen undervisning. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som

Sammanhang: ...Ingen sitter ensam bakom en skärm I en skolvärld där många lärare, skolledare, föreläsare, forskare och höga tjänstemän gjort sig en karriär på att förespråka en individuellt utformad undervisning byggd på konstruktivism, digitalisering och elevdemokrati, blir denna bok såklart provocerande. Det lyfter också författaren själv fram i en intervju som Vi lärare gjorde med honom på Bokmässan i år. ...

Omnämnda platser: Körsvar, Rom. Omnämnda personer: Zach Groshell, Filippa Mannerheim.

Sandström: Har du godkänt eleven, lille vän?

Krönika Skolan måste göra upp med tanken att alla elever kan i samma uträckning, har liknande möjligheter att lära sig och ens vill lära sig lika mycket. Det är skamligt att skolmyndigheter, huvudmän, rektorer och andra som sätter press på lärare inte medger

Sammanhang: ...Andra kreativa lösningar som prånglats på skolan genom åren är holistiskt bedömning, digitalisering och individualisering. Gemensamt för alla förhållningssätt är att de förmedlar en förljugen bild av kunskap och lärande som: leder till kunskapsrelativism, lämnar eleverna ensamma i lärandet, och förhindrar dem att faktiskt lära sig (exempelvis att läsa och skriva). ...

Omnämnda platser: SPSM. Omnämnda personer: Mats Alvesson, Mats Alvessons.