Forskaren om balansgången kring differentiering i skolan

Vi lärare debatt Som förälder blir hon uppgiven när hon läser att ”inkluderingen gått för långt”. Som forskare ser Johanna Lüddeckens att skolan fokuserar för mycket på individen. Detta är hennes vädjan om framtidens utbildning. Johanna Lüddeckens, doktorand

Sammanhang: ...Differentiering inom svensk utbildning har förändrats mycket sedan 1800-talet. Från att ha sorterat elever efter förmåga, har synsättet utvecklats till att prioritera individen. ...

Omnämnda platser: Differentiering, Sverige. Omnämnda personer: Johanna Lüddeckens.