Specialpedagogik: ”Lärarens ansvar får inte försvagas”

Förslaget om en ny speciallärarutbildning i SOU 2026:50 innehåller en viktig förskjutning. Den nya specialläraren ska ha sin bas i det elev- och undervisningsnära arbetet och i första hand arbeta i klassrummet tillsammans med lärare. ”Lovande” Det finns

Sammanhang: ...Därför behöver reformen besvara en större professionsfråga: Vilken specialpedagogisk kompetens ska varje lärare ha – och vad ska vara specialistkompetens? ”Kräver tid” Här blir också rektor central. Gemensam undervisning kräver tid för planering, analys och uppföljning. Utredningen lägger samtidigt ett tydligare ansvar på rektor för att leda, organisera och samordna det specialpedagogiska arbetet. ...

Omnämnda personer: Charlotte Arkenback.

”Vi måste våga ställa de obekväma frågorna”

Ett internationellt fackligt studiebesök i Tjeckien gav mig, genom Sveriges Lärares stipendium, en tankeställare kring läraryrkets villkor. I Tjeckien är lärarnas yrkesfrihet mer begränsad, karriärvägarna otydliga och den fackliga anslutningen lägre än iSverige.

Sammanhang: ...Även vi behöver fråga oss hur vi gör läraryrket attraktivt – inte bara för nya eller blivande lärare, utan också för den som redan har tio eller tjugo år i yrket. Här är frågan om karriär och lön central. Sverige har mycket att vara stolt över, men vi är inte färdiga. Vi måste våga ställa de obekväma frågorna: Hur mycket professionell frihet ska en lärare ha? ...

Omnämnda platser: Gymnasium, Tjeckien, Norrköping. Omnämnda personer: André Thörnqvist.

Anna Olskog: Efter valdagen krävs att vinnaren går från ord till handling

Valdagen närmar sig med stormsteg och riksdagsval handlar alltid om vägval. Den riksdag som väljarna utser för de kommande fyra åren har stor makt att påverka de förutsättningar vi lärare får för vår yrkesutövning. lösning på lärarbristen. Och staten behöver

Sammanhang: ...Den övriga oppositionen borde skärpa sig och ge tydliga löften om att inte urholka reformen. ... men har även underpresterat I en annan central valfråga är det den sittande regeringen som har underpresterat. När det gäller att göra upp med marknads- och vinstskolan har den mest trampat vatten. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog.

Lärarna som är politiker – så vill de förändra skolan

Fler än 1 850 lärare, studie- och yrkesvägledare och lärarstudenter kandiderar i höstens val för något av de nuvarande riksdagspartierna, enligt Vi Lärares genomgång av Valmyndighetens register över kandidater som är yngre än 68 år. Analysen utgår ifrånkandidaternas

Sammanhang: ...Åtminstone tre av statsråden i den nuvarande regeringen har lärarbakgrund: kulturminister Parisa Liljestrand (M), finansminister Elisabeth Svantesson (M) och socialtjänstminister Camilla Waltersson Grönvall (M). Arbetsmiljön central fråga Vi Lärare har intervjuat åtta lärare som kandiderar i årets val. Flera lyfter fram lärares arbetsmiljö som en av de absolut viktigaste skolfrågorna. ...

Omnämnda platser: Parisa Liljestrand, Vänsterpartier, Göteborg. Omnämnda personer: Camilla Waltersson, Jessica Fryksten, Torbjörn Brage.

”Yrkesutbildningar är marknadsskolans vinstmaskin mot avgrunden”

Tidningen Yrkesläraren och Sydsvenskan rapporterar återigen om systemfel i den svenska marknadsskolan. Denna gång handlar det om Skolinspektionens skarpa kritik mot Praktiska Gymnasiet i Limhamn och skolans brister inom yrkesutbildningarnas APL (arbetsplatsförlagt

Sammanhang: ...Förvandlats till en kapplöpning Paradoxalt och olyckligt ser vi nu, i takt med att förelägganden och viteshot från Skolinspektionen trillar in, att en ännu större administrativ arbetsbörda trycks ner på våra yrkeslärare snarare än att resurser tillförs. Att tillsätta en ”central grupp”, i detta fall för att ”hjälpa till med APL”, förefaller vara en sliten mirakelmedicin inom koncernen. ...

Omnämnda platser: Skolinspektionens, Limhamn, Skolinspektionen. Omnämnda personer: Christian Liljeros.

Slutbesked: Regeringen skrotar digitala nationella proven

Under nästan tio år försökte Skolverket utveckla en digital plattform för nationella prov. Efter ett antal haveriet och revideringar – och kostnader på tillsammans nästan en miljard kronor – stoppade regeringen temporärt projektet strax före jul. – De senaste

Sammanhang: ...En väsentlig del av det nya systemet är centralt rättade digitala nationella slutprov. – Central rättning av de nationella slutproven är avgörande för att öka likvärdigheten, motverka glädjebetyg och minska lärares och övrig skolpersonals arbetsbörda, säger Lotta Edholm (L) i en kommentar. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Magnus Henrekson.

Hon vill se skrivträning för hand varje dag i skolan

Debatt ”När elever sällan övar handskrift blir resultatet ofta en otydlig, svårtydd stil som varken eleven själv eller andra kan läsa”. Läraren Keltoum Oulehri vill att eleverna lyfter pennan igen – varje dag. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten

Sammanhang: ...Det är tid att slå larm: handskriften måste tillbaka som en central del av undervisningen. ”Stärker minnet” Forskningen är tydlig. När vi skriver för hand aktiveras betydligt fler delar av hjärnan än vid skrivande på tangentbord. ...

Omnämnda platser: Oulehri.

”De vill knäcka ryggraden på lärarfacken”

Fackligt Fackföreningar är under attack i hela världen och för Europa är läget sämre än någonsin. Det framgår av världsfackets ITCU:s senaste rapport. – Den internationella solidariteten är enorm viktig nu, menar Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges

Sammanhang: ... – Lärarfacken är särskilt utsatta på grund av att de i många länder är starka och framgångsrika och en central del av folkrörelse-sektorn. De krafter som vill härska oinskränkt vill knäcka ryggraden på lärarfacken eftersom de ofta går i bräschen med att stötta andra förbund och sektorer, säger Joakim Olsson. ...

Omnämnda platser: Tyskland, Österrike, Uruguay. Omnämnda personer: Joakim Olsson, Sven Jansson, Anna Olskog.

Efter beslutet om lärarnas tid – kravet på regeringen

Skolpolitik Riksdagen beslutade på tisdagen att det i lärares undervisningsuppdrag ingår såväl undervisning som planering och uppföljning. Och gav regeringen i uppdrag att tidsmässigt reglera de olika delarna. – Ett historiskt beslut har fattats idag. Nuser

Sammanhang: ...Till skillnad från i många jämförbara länder finns det i Sverige ingen central reglering av hur mycket tid som lärare ska lägga på undervisning och det som hör till den. Sedan den centralt reglerade undervisningsskyldigheten (den så kallade usken) försvann för cirka 30 år sedan har såväl lärares undervisningstid som arbetsbelastning ökat. ”Stoppa ohållbar arbetsbelastning” Återkommande besparingar – ofta lanserade som effektiviseringar – har förstärkt den utvecklingen...

Omnämnda platser: Sverige, Bildbyrån, Almega. Omnämnda personer: Bo Janssons, Kenneth G Forslund, Robin Smith.

Nu ska F-betyget röstas bort – här är varningarna

Skolpolitik På tisdagen väntas riksdagen besluta om ett nytt tiogradigt betygssystem med nationellt rättade digitala slutprov. Men det dröjer innan det är på plats. – Skolverket har knappast kompetens att bygga det tekniska system som behövs, säger betygsutredaren

Sammanhang: .... – Central rättning är viktigt för att man ska vara säker på att rättningen går rätt till. För att det inte ska bli för tungrott behöver proven vara digitala, säger Magnus Henrekson till Vi Lärare. ...

Omnämnda platser: Vlachos, Skatteverket. Omnämnda personer: Magnus Henrekson, Jan Björklund, Simona Mohamssons.