”Det stora problemet är att hjälpen är obefintlig”

Från och med hösten 2028 införs nya obligatoriska tester för elever på våra grundskolor. De årskurser som berörs är 1, 2, 3, 5 och 8 och dessa screeningtester kommer pröva elevernas kunskaper och färdigheter inom matematik och förmågan att läsa och skriva.

Sammanhang: ...Det saknas resurser och personal För att nämna ett problem av åtskilliga, är den oerhörda bristen på speciallärare på våra skolor. Deras arbete är att hjälpa och tillgodose de elever som behöver mer hjälp och stöttning. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Jonas Swensson.

”En verklighet där misslyckanden definieras som framsteg”

För att kunna arbeta som lärare i dagens skolsystem behöver du vara beredd på att tvingas in i ett djupt medberoende. Du förväntas nicka och le och säga ”det där låter som ett jättebra upplägg”, fastän du vet att det inte alls är ”jättebra” och att eleven

Sammanhang: ...Du förväntas förhålla dig till en verklighet där misslyckanden definieras som framsteg, där otillräckliga insatser beskrivs som framgångar och där själva ifrågasättandet blir ett större problem än bristen på stöd. Det är en märklig förskjutning det som sker. Plötsligt handlar samtalet inte längre om elevens behov, om organisationens förutsättningar eller om insatser som faktiskt skulle kunna göra skillnad. ...

Skolvåld över hela Sverige – facket kräver specialenhet

Hot och våld i skolan är ett växande problem. ”Mörkertalet kan vara stort”, menade Joar Forssell (L), dåvarande ordförande i riksdagens utbildningsutskott. Hot och våld Våld och kränkningar i skolan är ett nationellt problem. Vi Lärare har gått igenom de

Sammanhang: ...Förminskar problemet Simon Sandström menar att bristen på korrekt data riskerar att förminska problemet och att rätt åtgärder inte sätts in. Han vill därför införa en specialenhet på arbetsmiljöverket för hot och våld i skolan. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Fagrabäckskolan, Lycksele. Omnämnda personer: Joar Forssell, Simon Sandström.

De ser hur vetenskap och praktik krockar i förskolan

Genom vår mångåriga erfarenhet i förskolan och senare från förskollärarprogrammet, har vi upptäckt vi en glitch mellan vetenskaplig grund och förskolepraktik. Under vår utbildning möttes yrkesverksamma förskollärarstudenter från hela landet, och vi gavs möjlighet

Sammanhang: ...Vetenskaplig grund ska vara en del I samtal med kollegor kring systematiskt kvalitetsarbete (SKA) påtalas ofta bristen på tid för att kunna förankra dess syfte och utformning, vilket ofta resulterar i att en ensam pedagog ”fyller i SKA i sin egna lilla hörna”, som en kollega uttryckte det. ...

Omnämnda personer: Almira Ramic.

”Alamerande brist på strävsamhet hos unga”

Sverige är och har länge varit en kunskapsnation, men halkar efter då det finns en alarmerande brist på strävsamhet hos de unga, och en avsaknad av ordning och reda vid skolbänken. Behovet av förändring är tydligt. I Pisa-undersökningen år 2019 inkluderades

Sammanhang: ...Det som fungerar är att det svenska utbildningssystemet ”vilar på en stark värdegrund präglad av likvärdighet, inkludering och lokalt självstyre” samt ”åtnjuter ett högt förtroende hos allmänheten, kännetecknas av stort professionellt engagemang och har en välutvecklad digital infrastruktur”. Det som inte fungerar är bristen på struktur och disciplin. OECD-rapporten konstaterar: ”Svenska elever upplever att de får starkt stöd av sina lärare och har goda relationer till dem, men de rapporterar också om återkommande distraktioner, störningsmoment och koncentrationssvårigheter.” ...

Omnämnda platser: Sverige, Norge, Storbritannien. Omnämnda personer: Linda Öholm.

”Vad innebär en SD-minister för svensk skola?"

Efter valet den 13 september kan Sverige få en sverigedemokratisk utbildningsminister. Vad skulle det innebära i praktiken? Låt oss gå igenom SD:s förslag. Bristen på behöriga lärare är skolans största problem. Omkring en fjärdedel av lärarna saknar behörighet.

Sammanhang: ...Vad skulle det innebära i praktiken? Låt oss gå igenom SD:s förslag. Bristen på behöriga lärare är skolans största problem. Omkring en fjärdedel av lärarna saknar behörighet. ...

Omnämnda platser: Sverige, Sverigedemokraternas.

”Hur ska alla reformer fungera i klassrummet?”

Jag är lärare och tror på förändring. Flera av de reformer som nu genomförs eller diskuteras tycker jag är positiva. Mer tid för planering, tidigare stöd och större fokus på kunskap är i grunden bra. Men jag saknar en fråga: Hur ska allt detta fungera i

Sammanhang: ...Skolverkets prognos visar fortsatt brist på behöriga lärare, framför allt på högstadiet. Bristen är särskilt stor inom matematik och naturvetenskapliga ämnen. Om mer tid ska avsättas för planering och uppföljning behöver vi ställa frågan: Vem ska undervisa när läraren inte gör det? ...

Omnämnda platser: Falun.

Maria Wiman: Vad är gnäll värt egentligen?

Vaktmästaren på min lågstadieskola hade 45 nycklar på sin knippa. Han jobbade jämt, morgon till kväll hörde man nycklarna rassla genom korridoren. Han hade händer som dasslock och muttrade bara till svar när man försökte konversera. En dag kom han med armen

Sammanhang: ...Vad händer om vi tackar ödmjukt för den oreglerade arbetstiden, de stora klasserna och bristen på läromedel? Det finns på tok för många nävar som knyts i fickan i detta land! Det är ett delikat problem. ...

Omnämnda platser: SO:n. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Hon vill se skyddad titel för lärare: ”Lucka i skollagen”

I dag kan vem som helst kalla sig lärare. Den som saknar utbildning, den som aldrig läst en poäng pedagogik och den som inte har lärarlegitimation kan ändå presenteras för föräldrar och elever som ”lärare”. Det enda som faktiskt är skyddat i lag är titeln

Sammanhang: ...Som ordförande i grundskolenämnden i Värmdö ser jag hur avgörande lärarens kompetens är för elevers kunskapsutveckling – och hur orättvist fördelad den bristen är. Det är ofta skolor i socioekonomiskt utsatta områden som har svårast att rekrytera behöriga lärare, vilket gör att de elever som behöver mest stöd riskerar att få minst. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Utredning vill skrota specialpedagoger i skolan

Uppdelningen mellan specialpedagoger och speciallärare ska upphöra, enligt regeringens utredare, Eva Durhan. Utbildningarna för respektive yrke ska slåss samman och alla som tar examen ska ha behörighet att undervisa. Den nya specialläraren ska utgå från

Sammanhang: ...– Det finns en generell resursbrist i skolorna på grund av kommunaliseringen men bristen på utbildade speciallärare innebär att även om staten skjuter till pengar till kommunerna så finns det för få att anställa, säger Lotta Edholm. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Eva Durhan.