”Alamerande brist på strävsamhet hos unga”

Sverige är och har länge varit en kunskapsnation, men halkar efter då det finns en alarmerande brist på strävsamhet hos de unga, och en avsaknad av ordning och reda vid skolbänken. Behovet av förändring är tydligt. I Pisa-undersökningen år 2019 inkluderades

Sammanhang: ...Det som fungerar är att det svenska utbildningssystemet ”vilar på en stark värdegrund präglad av likvärdighet, inkludering och lokalt självstyre” samt ”åtnjuter ett högt förtroende hos allmänheten, kännetecknas av stort professionellt engagemang och har en välutvecklad digital infrastruktur”. Det som inte fungerar är bristen på struktur och disciplin. OECD-rapporten konstaterar: ”Svenska elever upplever att de får starkt stöd av sina lärare och har goda relationer till dem, men de rapporterar också om återkommande distraktioner, störningsmoment och koncentrationssvårigheter.” ...

Omnämnda platser: Sverige, Norge, Storbritannien. Omnämnda personer: Linda Öholm.

”Vad innebär en SD-minister för svensk skola?"

Efter valet den 13 september kan Sverige få en sverigedemokratisk utbildningsminister. Vad skulle det innebära i praktiken? Låt oss gå igenom SD:s förslag. Bristen på behöriga lärare är skolans största problem. Omkring en fjärdedel av lärarna saknar behörighet.

Sammanhang: ...Vad skulle det innebära i praktiken? Låt oss gå igenom SD:s förslag. Bristen på behöriga lärare är skolans största problem. Omkring en fjärdedel av lärarna saknar behörighet. ...

Omnämnda platser: Sverige, Sverigedemokraternas.

”Hur ska alla reformer fungera i klassrummet?”

Jag är lärare och tror på förändring. Flera av de reformer som nu genomförs eller diskuteras tycker jag är positiva. Mer tid för planering, tidigare stöd och större fokus på kunskap är i grunden bra. Men jag saknar en fråga: Hur ska allt detta fungera i

Sammanhang: ...Skolverkets prognos visar fortsatt brist på behöriga lärare, framför allt på högstadiet. Bristen är särskilt stor inom matematik och naturvetenskapliga ämnen. Om mer tid ska avsättas för planering och uppföljning behöver vi ställa frågan: Vem ska undervisa när läraren inte gör det? ...

Omnämnda platser: Falun.

Maria Wiman: Vad är gnäll värt egentligen?

Vaktmästaren på min lågstadieskola hade 45 nycklar på sin knippa. Han jobbade jämt, morgon till kväll hörde man nycklarna rassla genom korridoren. Han hade händer som dasslock och muttrade bara till svar när man försökte konversera. En dag kom han med armen

Sammanhang: ...Vad händer om vi tackar ödmjukt för den oreglerade arbetstiden, de stora klasserna och bristen på läromedel? Det finns på tok för många nävar som knyts i fickan i detta land! Det är ett delikat problem. ...

Omnämnda platser: SO:n. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Hon vill se skyddad titel för lärare: ”Lucka i skollagen”

I dag kan vem som helst kalla sig lärare. Den som saknar utbildning, den som aldrig läst en poäng pedagogik och den som inte har lärarlegitimation kan ändå presenteras för föräldrar och elever som ”lärare”. Det enda som faktiskt är skyddat i lag är titeln

Sammanhang: ...Som ordförande i grundskolenämnden i Värmdö ser jag hur avgörande lärarens kompetens är för elevers kunskapsutveckling – och hur orättvist fördelad den bristen är. Det är ofta skolor i socioekonomiskt utsatta områden som har svårast att rekrytera behöriga lärare, vilket gör att de elever som behöver mest stöd riskerar att få minst. ...

Omnämnda platser: Sverige.

Utredning vill skrota specialpedagoger i skolan

Uppdelningen mellan specialpedagoger och speciallärare ska upphöra, enligt regeringens utredare, Eva Durhan. Utbildningarna för respektive yrke ska slåss samman och alla som tar examen ska ha behörighet att undervisa. Den nya specialläraren ska utgå från

Sammanhang: ...– Det finns en generell resursbrist i skolorna på grund av kommunaliseringen men bristen på utbildade speciallärare innebär att även om staten skjuter till pengar till kommunerna så finns det för få att anställa, säger Lotta Edholm. ...

Omnämnda personer: Lotta Edholm, Eva Durhan.

”Vi pratar för lite om beprövad erfarenhet”

Pedagogik Majoriteten av lärarna känner till begreppet ”beprövad erfarenhet”, men förståelsen spretar. Det visar Lärarstiftelsens nya rapport. – Vi pratar för lite om det, och det värdesätts inte, säger Anna Maria Nord, lärare i Stockholm. Trots att svensk

Sammanhang: ...Det visade Riksrevisionen i den rapport som fick det att storma kring Skolverket och bristen på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i myndigheternas arbete. Lärarstiftelsen arbetar sedan tidigare på att samla in och pröva lärares kunskapsbaserade erfarenheter. ”Måste inte vara forskare” – Experter måste inte vara forskare. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Skolsverige. Omnämnda personer: Anna Maria Nord, Maria Nord, Veronica Sülau.

Stor brist på speciallärare – krävs 400 nya per år

Specialpedagogik För att lösa bristen på speciallärare krävs att 80 procent fler utbildar sig varje år fram till 2038. Men den lösningen skapar nya problem, säger Alicia Eriksson, ordförande för speciallärarnas intresseförening. Alicia Eriksson, ordförande

Sammanhang: ...I ett läge där det redan råder generell lärarbrist riskerar man därför att flytta bristen inom systemet snarare än att lösa den. Enligt Alicia Eriksson används speciallärarna inte till rätt saker...

Omnämnda personer: Alicia Eriksson, Anna Olskog.

Wiman: Lärares digitala arbetsmiljö – när ska vi prata om den?

Krönika ”Läraryrket dras med besvärande arbetsmiljörelaterade problem, men vi måste ta den digitala arbetsmiljön på allvar också. Det är enormt själsdödande att slåss mot system som inte fungerar”, skriver Maria Wiman. Detta är en kommenterande text. Det

Sammanhang: ...Man pratar om administration, för stora klasser, stökiga korridorer, gränsöverskridande vårdnadshavare, de översvallande arbetsuppgifterna, samvetsstressen, resursbristen, den oreglerade undervisningstiden, besparingarna, sjukskrivningarna och bristen på vuxna i korridorerna. Men vet ni vad som ekar tyst och ödsligt likt en avsvimmad gosskör i en smal ravin? ...

Omnämnda platser: Mannerheim. Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Läromedel är en investering – inte en kostnad”

Debatt ”I en butik kan vi låta bli att köpa in en produkt. Vi kan sälja något annat istället. Men i skolan kan vi inte välja bort ett ämne för att budgeten inte räcker till. Undervisningen måste genomföras ändå”. Josefin Gennerud skriver om bristen på läromedel

Sammanhang: ...Undervisningen måste genomföras ändå”. Josefin Gennerud skriver om bristen på läromedel i skolan. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. ...

Omnämnda platser: Kungsbacka.