”Hälsa och lärande behöver en kunskapssyn byggd på evidens”

Debatt Det finns en utbredd och problematisk kunskapssyn som gör det svårt och ibland omöjligt att ta sig an dagens problem med låga skolresultat och stor psykisk ohälsa, skriver Josef Milerad, docent, universitetslektor. Kunskap om hur det går att vända

Sammanhang: ...Om vi tonar ned lite av skräckpropagandan och sätter skolan i ett bredare samhällsperspektiv blir det tydligare varför hälsa och lärande behöver ha en gemensam kunskapssyn som bygger på evidens. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sverige. Omnämnda personer: Filip Sandahl, Josef Milerad, Universitetslektor Oscar Björk.

Högre löner på skolor och förskolor: ”Svårt se effekt”

Lön Västerås stad vill höja lönerna på tre skolor och två förskolor, för att höja likvärdigheten. Men facket ser problem med den kortsiktiga satsningen. – Det är positivt med högre löner, men det är svårt att se vad effekten blir, säger Erik Liljenskog, Sveriges

Sammanhang: ...Jonas Cronert – Vi vill vara tydliga med att lönetillägget inte ska ses som en ensam lösning. Det är en riktad del i ett bredare paket för likvärdighet, där vi också behöver jobba med arbetsmiljö, stabilitet i personalgruppen och rätt stöd runt lärarna, säger Jonas Cronert, ordförande i grundskolenämnden (S). ...

Omnämnda platser: Västerås, Skolinspektionen. Omnämnda personer: Erik Liljenskog, Jonas Cronert.

”Gråzonsbarnen”: Varnar för riskerna med IQ-måttet

Debatt "När IQ och evidens görs till organisationsprinciper riskerar skolan att bli både snävare och hårdare. Om skolan ska vara en plats där barn tillåts vara mer än sina testresultat, måste också vår syn på kunskap vara bredare än så”. Oscar Björk villbredda

Sammanhang: ...Om skolan ska vara en plats där barn tillåts vara mer än sina testresultat, måste också vår syn på kunskap vara bredare än så. Oscar Björk, universitetslektor, Mälardalens universitet Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Viktor Kaldo, Oscar Björk, Rektor Linnea Lindquist.

”Kulturkanon ett fönster mot bildningsresan”

Debatt Lärarna dissar Skolverkets läslistor i Ämneslärarens granskning. Svensklärarna vill äga litteraturlistan själva. Men Moderaterna ser sitt projekt som ett fönster mot bildningsresan: ”Sällan har vi pratat så mycket om svensk kultur som under framtagandet

Sammanhang: ...Därefter kommer regeringen att ta ställning i frågan. ”Ett fönster” Vi moderater ser inte kanonen som något slutgiltigt utan snarare som starten på en process, ett fönster som öppnar upp för en bredare bildningsresa genom den svenska kulturen och samhällsutvecklingen. Sverige ska vara ett land präglat av framtidstro, trygghet och gemenskap. ...

Omnämnda platser: Olskog, Nobelpriset, Sverige. Omnämnda personer: Kristina Axén Olin, Lars Trägårdh, Kristina Axén-Olin.

”Vetenskaplig förståelse handlar inte bara om att mäta resultat”

Debatt I den svenska skoldebatten målas ofta en skarp gräns upp mellan det teoretiska och det praktiska, mellan forskning och erfarenhet, mellan ”evidensbaserat” och ”konstruktivistiskt”. I många av Edholms och Mohamssons skolpolitiska utspel blir denna dikotomi

Sammanhang: ...Förenklade sanningar får stort utrymme Om skolan på allvar ska vila på vetenskaplig grund behöver vi ett bredare samtal om vad skolans vetenskap(er) är och hur den relaterar till livet på knivseggen. Vetenskaplig förståelse handlar nämligen inte bara om att mäta resultat, utan också om att tolka, förstå och reflektera över mänskliga erfarenheter. ...

Omnämnda platser: Edholms. Omnämnda personer: Oscar Björk.

Sveriges Lärare efter ministrarnas utspel: ”Båda rollerna behövs”

På djupet Fackförbundet Sveriges Lärare organiserar lärare, speciallärare och specialpedagoger. Så här svarar Anna Olskog, ordförande för Sveriges Lärare, och Mikael Forsberg, specialpedagog och ledamot i Sveriges Lärares styrelse, efter ministrarnas utspel.

Sammanhang: ...Mikael Forsberg: Ja, inkluderingsfrågan är mycket bredare än vad den beskrivs många gånger. Insatser för elever i behov av särskilt stöd kan se väldigt olika ut, men att insatsen behöver utgå från behovet hos eleven. ...

Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Lotta Edholm, Mikael Forsberg.

”Vi behöver specialpedgogens perspektiv”

Debatt ”Bilden av specialpedagogen som en ´skrivbordsrådgivare´är förlegad. Deras stöd i analys och planering gör ofta att speciallärarens insatser träffar rätt och blir långvariga. Det ena utesluter inte det andra, tvärtom förstärker de varandra”, skriver

Sammanhang: ...Speciallärare har fördjupad kompetens inom specifika områden och arbetar i huvudsak direkt med elever. Specialpedagoger däremot har en bredare system- och utvecklingskompetens som handlar om att inneha och förmedla ett holistiskt perspektiv, att analysera hinder, stödja lärare och skapa hållbara strukturer för inkludering. ...

Omnämnda personer: Disa Karlsson, Lotta Edholm, Simona Mohamsson.

Skolstudien fyller 50 – detta säger den idag

Debatt ”Risken att bli klämd och bortkollrad av utomstående parter tycks bestå, liksom betydelsen av att lärarkåren själva äger sin professionella expertis, definierar sina egna behov och håller samman”. Erik Cardelús läser om en klassisk studie om läraryrket.

Sammanhang: ...Lorties storskaliga studie ägde rum i Dade County i Miami, Florida, ett område präglat av migration och mångfald. Attitydundersökningen fick därför en bredare giltighet. Detta driver lärare Vad kommer Lortie fram till då? Flera saker: att lärares egen skolgång påverkar hur de själva undervisar, att karriärstrappan i läraryrket är ganska svag och att inre motivation dominerar hos lärare. ...

Omnämnda platser: Florida, Stockholm, Miami. Omnämnda personer: Dan C. Lortie, Erik Cardelús, D. C..

”Därför haltar kritiken mot skrivundervisnings-råden”

Debatt Robert Walldén, en av de utsedda granskarna av Skolforskningsinstitutets översikt, menar att kritiken mot råden om skrivundervisning träffar fel. Agneta Gulz och Magnus Haake riktar i en granskning allvarlig kritik mot Skolforskningsinstitutets forskningsöversikt

Sammanhang: ...Anpassningen används dock som en grund för ytterligare kritik. Det är viktigt att beakta den bredare användningen av texttriangeln i skrivundervisning, bland annat som ett verktyg för att reflektera över skrivundervisning, texter och bedömning – inklusive i de tidigaste skolåren. ...

Omnämnda personer: Robert Walldén, Magnus Haake, Agneta Gulz.

Fohlin: Hotet med ”hjälpklasser” riskerar skapa fler murar

Krönika ”Återinförda obs-klasser i ny skepnad riskerar att systematiskt skapa en skola som delar upp barn i ”önskvärda” och ”icke önskvärda”. Vi behöver skolreformer som stärker gemenskapen, inte skapar fler murar”, skriver specialläraren Niclas Fohlin som

Sammanhang: ...Det är där vårt ”jag” växer fram, när vi lär känna våra egna tankar, åsikter och intressen i mötet med andra. Att gå miste om att tillhöra skolans bredare gemenskap riskerar att befästa känslan av att vara en avvikande ”problemelev”, även långt efter skolåren. ...

Omnämnda platser: Fohlin, Sveriges, Stockholm. Omnämnda personer: Niclas Fohlin.