Resultat 1 - 10 av 19
”Likvärdighet kräver närvaro – inte frånvaro”
Replik ”Vi behöver inte välja mellan tydlig lärarledd undervisning och socialt, likvärdigt lärande. Tvärtom: styrkan finns i kombinationen”, skriver Johanna Lüddeckens, doktorand i skolledarskap och lärare på Linnéuniversitetet. Johanna Lüddeckens är doktorandSammanhang: ...Simona Mohamsson och Lotta Edholm har exempelvis argumenterat för att specialpedagoger åter ska arbeta direkt med elever, medan Oscar Björk har bland annat pekat på att lösningarna också måste adressera skolans strukturella utmaningar. I en replik svarar nu senast Linnea Lindquist den senares inlägg. ...
Omnämnda personer: Lotta Edholm, Linnea Lindquists, Johanna Lüddeckens.
”Vi måste utgå från vad elever ska lära – inte vad de redan kan”
Replik ”Lärare ska inte ha något som helst utrymme att använda ineffektiva och dåliga undervisningsmetoder”, skriver Linnea Lindquist. Eftersom Oskar Björk adresserar mig i sin replik till Simona Mohamsson och Lotta Edholm så tar jag mig friheten att kommenteraSammanhang: ...De elever som behöver stöd av specialpedagogisk kompetens ska få det utanför klassrummet. Oskar Björk anklagar mig för att bidra till att ensidiga reformer hastas igenom. Det får man givetvis tycka. ...
Omnämnda platser: Sverige, Simona Mohamsson. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oskar Björks, Lotta Edholm.
”Liberalernas bild av läsinlärning är nostalgisk”
Replik ”Att svenska 15-åringars läsförståelse försämrats är känt. Men att förklara detta främst med brist på särskilt stöd är att blunda för större strukturella problem”, skriver universitetslektorn Oskar Björk i ett svar på Liberalernas krav på ”färre skrivbordspedagoger”.Sammanhang: ...Men att förklara detta främst med brist på särskilt stöd är att blunda för större strukturella problem”, skriver universitetslektorn Oskar Björk i ett svar på Liberalernas krav på ”färre skrivbordspedagoger”. Alla barn har rätt till relevant stöd för att utvecklas som läsare och skribenter. ...
Omnämnda platser: Liberalernas, Pisa. Omnämnda personer: Agneta Gulz, Simona Mohamssons, Oskar Björk.
Maria Wiman: Skippa fjamset – så här jag vill förbereda mig inför skolstarten
I somras blåste ett stort träd ner i skogen nära mig. En mäktig björk gav vika för stormen och bara låg där tvärs över stigen så att jag och hunden fick åbäka oss för att komma över. Ni ska veta vilket rabalder det blev kring denna björk! Jag kunde följaSammanhang: ...I somras blåste ett stort träd ner i skogen nära mig. En mäktig björk gav vika för stormen och bara låg där tvärs över stigen så att jag och hunden fick åbäka oss för att komma över. ...
Omnämnda personer: Maria Wiman.
”Lärare förtjänar kunskap som stärker dem i yrket”
Debatt ”Vi tar inte ställning för en viss ideologi eller tradition. Vi vägleds av samlad empirisk evidens om hur man bäst stödjer barn att erövra skriftspråket.” Det skriver forskarna Agneta Gulz och Magnus Haake i sitt svar till universitetslektorn OscarSammanhang: ...Något som faktiskt inte stöds av de studier som ingår i översikten. ”Olika uppfattningar” De ”ideologiska positioner” Björk beskriver bottnar i olika uppfattningar om lärarprofessionens kunskapsbas. Björk lyfter forskning och forskningsperspektiv i sin egen rätt; vi utgår från lärarprofessionen som vi menar förtjänar ett kunskapsunderlag som stärker deras yrkesutövning. ...
Omnämnda platser: Björks. Omnämnda personer: Oscar Björk, Agneta Gulz, Magnus Haake.
”Kritiken blottar snäv syn på forskning”
Debatt Forskarna Magnus Haake och Agneta Gulz sågar Skolforskningsinstitutet rapport om skrivundervisning – och anklagar den för att vara ideologiskt färgad. ”Det är en ideologisk stridsskrift som snarare än att bidra till en nyanserad diskussion om skrivundervisningSammanhang: ...Om vi verkligen vill främja barns skrivande behöver vi fler broar mellan forskningsperspektiv – inte fler murar. Oscar Björk, universitetslektor i svenska, Mälardalens universitet Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...
Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Ivaničs ramverk, Oscar Björ.
Utveckling: ”Det är lätt att fastna i gamla hjulspår”
Avtalsrörelse Varannan onsdag mellan 15.30 och 18 bänkade sig Linus Björk framför datorn. Kursen ”Kognitionsvetenskap för ämneslärare” var exakt vad han letat efter. – Jag är lyrisk, säger han. ”Detta är exakt vad jag hade behövt under utbildningen”, sägerSammanhang: ...Avtalsrörelse Varannan onsdag mellan 15.30 och 18 bänkade sig Linus Björk framför datorn. Kursen ”Kognitionsvetenskap för ämneslärare” var exakt vad han letat efter. – Jag är lyrisk, säger han. ”Detta är exakt vad jag hade behövt under utbildningen”, säger Linus Björk om kursen han gått. ...
Omnämnda personer: Linus Björk.
”Kognitionsvetenskap är ingen revolution”
Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. En text på ExpressensSammanhang: ...Vi lärare debatt Lösningen på skolans brist på repetition är inte kognitionsvetenskap, menar Oscar Björk, doktor i didaktik vid Mälardalens universitet. Repetition är inte enda svaret på skolans kris, skriver Oscar Björk, doktor i didaktik. ...
Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Oscar Björk.
”Lärare förtjänar bättre än påbud som strider mot evidens”
Vi lärare debatt Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i – och ibland strider mot – robust empirisk evidens. En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz. Jag vill tacka Oscar Björk för referensenSammanhang: ...En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz. Jag vill tacka Oscar Björk för referensen till T. Shanahans utmärkta artikel, som så klockrent anger huvudskälet till att alla lärare som arbetar med tidiga stadier av läsundervisning bör använda sig av phonics – “explicit, noggrannt och väl”. ...
Omnämnda platser: Skolfi, Sverige. Omnämnda personer: Oscar Björk, Agneta Gulz.
”Phonics är en nödvändig grund för alla elever”
Vi lärare debatt Oscar Björks farhågor om att ett "alltför snävt fokus på Phonics" skulle hämma språkutvecklingen missar poängen, skriver Linda Fälth, lärare, specialpedagog och professor i pedagogik. Det finns ingen motsättning mellan F-3-lärares professionellaSammanhang: ...Att evidensbegreppet skulle reduceras till att enbart omfatta "storskaliga effektstudier med bas i kognitionsvetenskap" håller jag inte med Björk om. I grunden handlar evidens om hur sannolikt det är att ett resultat, en teori eller modell kan komma att motbevisas. ...
Omnämnda platser: Foorman, Nation, Phonics. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, B. R., R. K..
