”Prioritera läsförståelse i skolan – långsiktigt”

Debatt Lärare vittnar om att elver kan läsa orden, men inte förstår betydelsen. Det skriver Keltoum Bentaher Oulehri, som slår ett slag för att prioritera läsförståelsen. ”Nästan allt skolarbete bygger på att eleverna kan tolka instruktioner, förstå begrepp

Sammanhang: ...Utan läsförståelse fungerar inget annat. Keltoum Bentaher Oulehri, lärare i svenska, SO och franska, Eskilstuna Vill du skriva en debattartikel på Vi Lärare? ...

Omnämnda platser: Eskilstuna. Omnämnda personer: Bentaher Oulehri.

”Nationella prov ersätter aldrig lärare”

Debatt ”Vi kan inte tvinga fram lärande på ett enkelt sätt. Genom att sätta press på elever med fler läxor, fler prov och tätare uppföljningar riskerar vi att skapa ytliga prestationer snarare än genuin kunskap” skriver läraren Keltoum Bentaher Oulehri. Keltoum

Sammanhang: ...Genom att sätta press på elever med fler läxor, fler prov och tätare uppföljningar riskerar vi att skapa ytliga prestationer snarare än genuin kunskap” skriver läraren Keltoum Bentaher Oulehri. Keltoum Bentaher Oulehri vill se mer fokus på lärandet – inte standarder. I dagens skoldebatt talas det ofta om snabba resultat, statistik och effektivitet. ...

Omnämnda platser: Eskilstuna.