Yrkes(o)vanorna i förskolan – så gör lärarna på fritiden

Förskola Hon häller upp halva vattenglas till gäster och sitter alltid med ryggen mot väggen på restaurang. Nu efterlyser Gabby Westman fler exempel på ”yrkesskador” från förskolan. – Jag tror vi behöver positiva saker i den här negativa världen, säger hon.

Sammanhang: ...En gång tackade jag nej till frågan om att leka ”tagen”, och barnet vände sig till gänget och sa: ”hon vill inte vara med, hon är för gammal”. ”Skriv upp det roliga” I många år har hon sett hur barngrupperna ökar i storlek, och märkt hur ljudvolymen dras upp. ...

Omnämnda personer: Gabby Wessman, Gabby Westman.

Wimans bok – så skriver lärarna om sin vardag

Arbetsmiljö Maria Wiman har lämnat över alla berättelser inifrån skolan till utbildningsministern. Ögonvittnesskildringarna täcker två volymer med 700 berättelser från skolan – här är några av nödropen som nu nått Simona Mohamsson (L). Det var under Musikhjälpen

Sammanhang: ...Nu har jag fått en ny rektor och jag vill gå ner i tid till 65% eftersom jag fått barn och inte vill jobba gratis längre eller ha barnet långa dagar på förskolan. Jag vill även hålla långsiktigt. Jag går inte längre på knäna för de har skavts bort. ...

Omnämnda platser: Simona Mohamsson. Omnämnda personer: Maria Wiman, Simona Mohamsson.

Filippa Mannerheim: Min lista – 10 sätt att motverka skrivkrisen

Krönika ”Vi måste vända trenden genom att själva agera. Du kanske inte kan göra allt – men åtminstone något”, skriver Filippa Mannerheim och listar 10 sätt att motverka skrivkrisen. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna

Sammanhang: ...Inför läsveckor där föräldrar ska högläsa för sina barn och barnet högläsa för föräldern, för att utveckla deras språk....

Omnämnda platser: Sverige, Norge, Diktamen. Omnämnda personer: Linda Feldt, Filippa Mannerheim.

Hon sprider forskning och fantasi till fler lärare

Porträtt Äntligen kom bekräftelsen. Efter att länge ha kämpat i motvind för de ­praktisk-estetiska ämnenas egenvärde i skolan har Maria Ripemo fått Helgepriset på 125 000 kronor för att sprida evidensbaserade ”estetiska lärprocesser” till fler lärare. Behöver

Sammanhang: ...När jag satte gitarrackord till händelsen var det ett sätt att ta barnet på allvar, att bekräfta och samtidigt via ett bra slut på sången hitta en befriande lust och glädje. ...

Omnämnda platser: Köpenhamn, Karlstad, London. Omnämnda personer: Pedagog Värmland, Lars Strannegård, Maria Riemo.

”Stöd sätts in när barn tappat både tillit och ork”

Debatt ”Bakom varje siffra om skolfrånvaro finns ett barn som en gång försökte. Ett barn som gick till skolan med viljan att lyckas, men med en kropp som inte längre orkade möta ljuden, tempot och kraven. Ändå fastnar debatten i att peka ut föräldrar, lärare

Sammanhang: ...Det är strukturen runt dem. ”Saknar förutsättningar” Vi har skapat ett skolsystem där stödet ofta sätts in först när barnet redan tappat både tillit och ork. Efter lagändringar som betonat inkludering hamnade många elever med stora behov i miljöer som saknar förutsättningar att bära dem. ...

Omnämnda personer: Camilla Dannebjörk Gustavsson.

Skolfrånvaro: ”Barn blir brickor i ett maktspel”

Debatt ”Att 19 000 barn ofrivilligt hålls hemma visar att skolan inte alltid är den skyddsfaktor den påstås vara”. Det skriver föräldern Marie Larsson. Och fortsätter: ”Barnens rättigheter är inte förhandlingsbara. Vi kan inte acceptera otillgängliga skolor,

Sammanhang: ...Barn bör ha rätt till ett samhällsfinansierat ombud, och bevisbördan måste flyttas: det är huvudmannen – inte barnet eller föräldern – som ska visa att lagen följts. Barnens rättigheter är inte förhandlingsbara. Vi kan inte acceptera otillgängliga skolor, tystade föräldrar eller myndigheter utan mandat att agera. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Marie Nilsson, Marie Larsson.

Föräldern: ”Skolplikt inte samma som skolframgång”

Debatt ”Slutsatsen att skolan i sig är skadlig för barn är inte bara felaktigt – det är ansvarslöst och ett direkt hot mot vår demokrati”, skriver läraren Ulrica Björkblom Agah. Nu får hon svar av föräldern Sofia Sova: ”Professionellt mod också måste innebära

Sammanhang: ...Att ett barn befinner sig i skolbyggnaden är inte detsamma som att barnet utvecklas, lär eller mår bättre. Ett barn kan vara fysiskt på plats och samtidigt långsamt brytas ner. ...

Omnämnda personer: Sofia Sova.

Filippa Mannerheim: Lärarfientligheten blir inte större än så här

Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Under julledigheten lyssnade jag på Sveriges Radios programserie ”Diagnosinflationen” där journalisten Lasse Edfast undersöker varför antalet autism- och adhd-diagnoser

Sammanhang: ...Detta följs upp med att specialpedagogen som intervjuas i programmet brister ut i ett gapskratt medan hon applåderar hysteriskt: ”Hahaha, vad härligt å höra, en sån krigarförälder behöver man ju verkligen. Det är helt fantastiskt! GRATTIS till det barnet.” Motarbetade av specialpedagoger Själv tänker jag på läraren som står där ensam, utan stöd, med 30 barn som hon ansvarar för samtidigt som ett av barnen går bärsärkagång i klassrummet. ...

Omnämnda platser: Specialpedagogiska, Sverige, Gustav Vasa. Omnämnda personer: Lasse Edfast, Simona Mohamsson.

Fohlin: ”IQ ska inte avgöra vem som får vara med”

Debatt Debatten om ”gråzons-barnen” fortsätter. Men det finns stora risker, varnar specialläraren Niclas Fohlin: ”Steget från berättelser om skolmisslyckanden till förslag om nya skolformer är farligt”. Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som

Sammanhang: ...Har vi inte lärt oss hur lätt en "praktisk lösning” blir till det där klassrummet längst bort i korridoren, med en stämpel som följer barnet långt efter skoltiden. Är det en sådan skola och samhälle vi vill ge våra barn? Ord gör något med oss Lösningen är att göra skolan bättre på riktigt. ...

Omnämnda platser: F, Stockholm. Omnämnda personer: Maria Wiman, Love Grahn, Niclas Fohlin.

Här växer barnens språk – i rekordfart

Förskola Det var tänkt som ett försök att utveckla de yngstas språk. Resultatet blev så mycket mer. – Barnen bubblar av prat, konflikterna har blivit färre och personalen har fått ny kraft, säger läraren Carita Söderberg på förskolan Fröhuset. Adem, Laura

Sammanhang: ...Där i modulerna började lärare och barn leka och prata med ord, kroppsliga uttryck och begrepp. Läraren följer med barnet När barnet spontant går till en modul för att leka, kanske för att bygga ett torn med klossar, följer läraren med för att skapa en 1–1-interaktion. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Björkbacken, Semla. Omnämnda personer: Reggio Emilia, Carita Söderberg, Anna Palmer.