”Läsförståelsen sjunker – men granskar vi rätt saker?”

När jag analyserade mina elevers resultat i Legilexi såg jag att flera behövde utveckla ordförråd och hörförståelse. Jag uppmanade dem att lyssna noga och fråga när de inte förstod. Men snart insåg jag: Hur ska barn kunna fråga om de inte ens vet vad somgör

Sammanhang: ...Vi måste kunna bygga läsare och inte bara avkodare I sin avhandling 2013 jämförde Barbro Westlund hur fem svenska och fem kanadensiska lärare arbetade med läsförståelse. I den svenska gruppen låg större tonvikt vid uppgifter och kontroll, medan den kanadensiska gruppen i högre grad undervisade om hur förståelse utvecklas. ...

Omnämnda platser: Legilexi, Helgepriset, Helsingborg. Omnämnda personer: Barbro Westlund, Nanny Palmkvistskolan, Natalie Hansson.

Forskaren och läraren – så utvecklar de undervisningen

Forskning Ett utdrag ur boken ”Jagger Jagger” samt två färgglada lässnurror. Det är utgångspunkten i dagens svensklektion i klass 5B på Karins­ lundsskolan i Strängnäs. Elevernas läsförståelse har utvecklats dramatiskt sedan skolan började jobba systematiskt

Sammanhang: ...Det började med att Barbro Westlund höll en föreläsning för alla lärare, oavsett skolämne, sedan träffade ämneslaget henne fyra gånger à två timmar...

Omnämnda platser: Strängnäs, Edsbyn, F. Omnämnda personer: Barbro Westlunds, Jagger Jagger, Frida Nilssons.