Professorn som förnyar undervisning – och surfing

Porträtt ”Jag är inte bra på problemlösning, är ingen klurare … men jag är bra på struktur och hur saker hänger ihop”, säger Ola Helenius, professor i matematikdidaktik. Därför är han också ledande förnyare av undervisningen för yngre åldrar och expert iläroplansutredningen.

Sammanhang: ...– En viktig sak, mitt i allt det slumpartade, var att Göran Emanuelsson gav mig Alan Bishops arbete om de sex matematiska aktiviteterna och plockade in mig i ett projekt om förskolan – på min första dag på Nationellt centrum för matematikutbildning på Göteborgs universitet 2001. ...

Omnämnda platser: Familj, Sverige, Nationellt. Omnämnda personer: Oskar Omne Länkade, Alan Bishops, Mathematics Teachers.

Forskarens förslag om mindre klasser: ”Minskad stress”

Arbetsmiljö Skolor läggs ner – och klasserna växer. Samtidigt uppger fyra av fem lärare att de inte kan ge eleverna det stöd de behöver. Forskaren Åsa Olsson vill sätta taket vid 20 elever. – Vi touchar 30 i varje klass, säger läraren Eva Löfqvist. Mindre

Sammanhang: ...Samtidigt fortsätter nedskärningarna, och klasserna ökar i storlek. 20 per klass Nu föreslår Åsa Olsson, docent i pedagogiskt arbete vid Karlstads universitet, ett maxtak på 20-25 elever i varje klass, i en debattartikel hon skrivit på DN debatt tillsammans med sex forskarkollegor. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Eva Löfqvist, Björn Öckert, Åsa Olsson.

”Specialpedagogik är inte sidouppgifter”

Debatt ”Att ta bort specialpedagoger ur elevhälsan riskerar att urholka skolans förmåga att ge rätt stöd i rätt tid och skapar en klyfta mellan elevhälsa och pedagogik istället för att föra professionerna närmare varandra”, skriver specialpedagogen Tina Trollefur.

Sammanhang: ...Specialpedagogens plats i elevhälsan är avgörande för ett förebyggande och sammanhållet arbete där pedagogik och elevhälsa drar åt samma håll. Tar vi bort den pusselbiten faller helheten. Det ena får inte ske på bekostnad av det andra. ...

Omnämnda platser: Mölndal, Edholm. Omnämnda personer: Tina Trollefur.

”Specialpedgogen görs till syndabock i debatten”

Debatt ”Specialpedagogen görs till en syndabock för det som inte fungerar inom dagens skola. Jag vill påstå att det är en retorik som är mycket förenklad”, skriver Vivianne Arnell, lärare med specialpedagogisk funktion, i en replik till Liberalerna Simona

Sammanhang: ...De kollegor jag har i elevhälsoteamet och de specialpedagoger jag möter ute på skolorna har utan undantag en gedigen erfarenhet från arbete som lärare i förskolan och grundskolan. Det är inte ”misslyckade” lärare som blir specialpedagoger. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Lotta Edholm, Simona Mohamsson, Vivianne Arnell.

”Ohederligt resonemang om specialpedagoger”

Debatt Det florerar felaktiga rykten om specialpedagogens roll. Kanske är det inte så märkligt: både skolministern och utbildningsministern uttalar sig nedlåtande om yrkesgruppen. Kan det vara så enkelt att debattörer lydigt apar efter Liberalernas utspel?

Sammanhang: ...Och mycket mer. ”Felaktig bild” Varför sprids då denna felaktiga bild av specialpedagogens arbete? Jo, för att rollen står i kontrast till den repressiva hållning som förespråkas. Förslagen som slår mot elever i svårigheter står som spön i backen: elever från resurssvaga hem och barn med neuropsykiatriska svårigheter drabbas hårt! ...

Omnämnda platser: Liberalernas, Sveriges. Omnämnda personer: Elin Zlatanovski, Catharina Hetzer.

HP Tran: Vi måste bli bättre på att säga nej

Krönika ”Vi som yrkesgrupp måste inte vara så förbannat duktiga hela tiden”, skriver HP Tran om de extra uppgifter som läggs på lärarna. Så var ännu ett läsår igång. Ett nytt läsår innebär oftast en nystart, nya rutiner, nya elever, kanske nya kollegor –

Sammanhang: ...Vi vill ju så gärna att allt ska vara bra, att det ska råda god stämning på arbetsplatsen, att vi ska vara omtyckta och att rektorn bekräftar vårt hårda arbete. Kan någon se till att uteleksakerna samlas in efter skoldagen? - Okej, bra. Bildläraren tar hand om det. ...

”Skolan ska bygga samhälle – inte aktieutdelning”

Debatt ”Vi diskuterar vinsttak i procent. Den verkliga frågan borde vara: varför tillåter vi överhuvudtaget att någon gör affärer av det mest grundläggande samhällsuppdraget vi har – utbildningen av nästa generation?”, skriver debattören Kari Parman. Debatten

Sammanhang: ...Självklart kan det finnas friskolor som gör ett gott arbete. Waldorfskolor, Montessori, små idéburna initiativ med tydliga pedagogiska profiler. Det är inte dem kritiken främst riktar sig mot. ...

Omnämnda platser: Almega, Finland, Segregation. Omnämnda personer: Kari Parman.

”Dags att avliva myten om relationer och lärande”

Slutreplik ”Det är klart att elever lär sig från lärare de inte tycker om. Elever är precis som alla andra människor, en del klickar man med, men de kommer också träffa lärare som de inte tycker om. Elever lär sig av skickliga didaktiker, oavsett vad de tycker

Sammanhang: ...Slutligen förstår jag inte hur elever som går i anpassad grundskola i lägre utsträckning får ett arbete, ens har med saken att göra. Personer med intellektuella funktionsnedsättningar går i anpassat gymnasium och sedan är de ofta berättigade till daglig verksamhet. ...

Omnämnda platser: Stockholm. Omnämnda personer: Oskar Björk, Rita Pierson, Linnea Lindquist.

”Lärare är utbildade för att möta elevernas behov”

Idén om att specialpedagoger ska handleda lärare för att skapa inkluderande klassrum är en ineffektiv lösning som missgynnar de elever som allra mest behöver stöd. Vi behöver fler speciallärare som arbetar direkt med eleverna – och vi behöver fler särskilda

Sammanhang: ...De arbetar direkt med eleverna, vilket gör att deras insatser ger mätbara resultat. ”Konsultativt fokus” Specialpedagoger däremot, med sitt konsultativa fokus, bidrar sällan till något konkret. Deras arbete handlar ofta om att ”stötta” och ”utveckla strategier”. Problemet är att det inte resulterar i förbättrade kunskapsresultat. ...

Omnämnda platser: Stockholm.

Maria Wiman: Jag är så oerhört svag för terminsstarter

Det är en alldeles vanlig onsdag. Men ändå inte. Visserligen skiner solen som så många andra dagar, fåglarna kvittrar som vanligt och morgonen tuffar på som så många gånger förr. Men det är ingen vanlig dag. Idag dallrar det i luften. Idag är det nämligen

Sammanhang: ...Det vore jämrans fint om kopiatorn kunde sluta jävlas, om skolplattformen underlättade i mitt arbete och om jag fick ägna mig helhjärtat åt mina elever. Måtte det bära hela vägen! Vi är så väldigt redo Skolstart ändå! ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.