FHM:s nya råd för barns skärmtid

Elevhälsa Pisa-bossen Andreas Schleicher menar att mobilen är en av bovarna bakom de svenska katastrofresultaten i Pisa-undersökningen. Nu kommer Folkhälsomyndigheten med nya rekommendationer för barns skärmanvändning. Max en timme skärm om dagen för förskolebarn,

Sammanhang: ...En tumregel är att små barn 2–5 år använder skärm max 1 timme per dygn, barn 6–12 år max 1–2 timmar, och barn 13–18 år max 2–3 timmar. åldersgränser följs för till exempel sociala medier och spel. föräldrar aktivt styr vilket innehåll barn tar del av, och samtalar om vad barnen gör på digitala medier samt kommer överens om regler för skärmtid. ...

Omnämnda platser: Folkhälsomyndigheten. Omnämnda personer: Pisachefen Andreas Schleicher, Helena Frielingsdorf, max 2–3.

Mannerheim: Att högläsa och bearbeta text tillsammans i klassrummet

Gästkrönika ”Att lärarlett bearbeta text under gemensamma högläsningar är en mycket bra metod i alla ämnen och på alla stadier”, skriver Filippa Mannerheim. Jag har levande minnen av när mina lärare högläste tillsammans med oss elever, långt upp på gymnasiet.

Sammanhang: ...Det första steget är att förbereda för den högläsning du ska ha i helklass. Du väljer ut de 2–3 sidor som ska högläsas ur läroboken (mer hinner man sällan om texten ska djupbearbetas lärarlett, kollektivt i klassen) eller går igenom den novell, dikt eller artikel ni ska läsa. ...

Omnämnda platser: Mannerheim, Sebastian, Saga. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

”Vad är problemet med skolan? Fråga en lärare!”

Vi lärare debatt Läraren Maria Lindgren har fått nog av att alla har åsikter om hur kunskapsraset ska lösas, men ingen frågar lärarna. ”Det är inte rymdforskning”, skriver hon. Jag har varit lärare i åk 1-3 i snart 15 år, jag har sett hur min och elevernas

Sammanhang: ...Inte "köpstopp" från terminsstart. 5) Separera fritids från skolan och ha fritidsverksamheten utanför skolan. 6) Inför 2-3 lärarsystem med utbildade lärare som samarbetar två per klass om klasserna ska vara så stora som idag. 7) Låt lärarna styra undervisningens ramar och behov. 8) Avskaffa all kringpersonal som inte arbetar med elever i klass. ...

Omnämnda personer: Maria Lindgren.

Ska spara 100 miljoner: ”Det här är bara början”

Nedskärningar Besparingskaos knäcker skolan. I Lindesberg ska till exempel 100 miljoner kronor sparas. Drygt en fjärdedel tas från skolan. Många lärare befarar att det bara är början. Besparningarna behövs för att få budgeten i balans, säger skolchefen Mikael

Sammanhang: ...Elevgrupperna har ökat ytterligare, undervisningstiden har ökat med 2-3 timmar i veckan och lärare flyttas mellan enheter. Flera som varit behöriga har flyttats till tjänster där de är obehöriga...

Omnämnda platser: Skolsverige, Maktbarometern, Hudiksvall. Omnämnda personer: Sara Gunnarsson, Maria Wiman, Mikael Tybell.

Protest mot betygshets – pressar lärare och elever

Betyg Göteborgs stad kräver att betygen sätts tidigare än andra jämförbara städer. Det pressar lärarna och drabbar eleverna. – Årskurs 6 förlorar 840 minuter svenska, alltså 14 klocktimmar, säger Sandra Löfberg, huvudskyddsombud för Sveriges Lärare i Göteborg.

Sammanhang: ...Helena Sjöberg. Enligt hennes beräkningar ligger Göteborg bara 2–3 dagar tidigare än Stockholm med inrapporteringen men medger att det är samordningen med regionens gymnasieantagning som är den huvudsakliga orsaken...

Omnämnda platser: Stockholm, Mellis, Granskning. Omnämnda personer: Helena Sjöberg, Helena Sjöberg, Sandra Löfberg.

Mannerheim: Anpassa inte bort elevernas träning i koncentration

Jag är nog inte den enda som med stor igenkänning och stigande förfäran läst tidningen Ämneslärarens artikelserie ”Uthållighetsraset” nyligen. Genom en enkät som besvarats av 5 000 lärare framträder en bild som är allt annat än positiv: Svenska eleverorkar

Sammanhang: ...Hela 93 procent av de tillfrågade lärarna i enkäten har märkt en tydlig försämring av elevernas förmåga till koncentration och uthållighet. ”Majoriteten av eleverna har ett koncentrationsspann på 2–3 minuter”, skriver en lärare i enkäten och majoriteten av lärarna som tillfrågats menar att den största orsaken är alla snabba kickar som eleverna är vana att få i den digitala världen. ...

Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Agneta Gulz.