”Vi talar om barn – men menar elever”

Debatt Hon är språkvetare och lärare i högstadiet – och reflekterar hur ofta kollegor använder ordet ”barn” när de menar ”elever”. ”Vi undervisar inte barn. Vi undervisar elever. Och kanske börjar professionalitet just där – i vad vi väljer att kalla dem”,

Sammanhang: ...Det är oprofessionellt. I grunden är jag språkvetare, och därför känner jag ibland behovet av att agera språkpolis. Jag är van att se språket som mer än ord – som ett system som formar hur vi uppfattar verkligheten. ...

Omnämnda platser: Gullisar.

Maria Wiman: Vad gör skolan med våra barn?

Krönika ”Jag tror att det är svårare än någonsin att vara ung och i skolan hjälper vi duktigt till att krama om prestationsångesten. Vi kanske måste prata om skolans själva utformning och vad den gör med våra barn”, skriver Maria Wiman. År 0 när jag varliten

Sammanhang: ...Jag tror att det är svårare än någonsin att vara ung. Nio av tio unga flickor känner stress från dagens skönhetsideal. Pressen kommer i synnerhet från de sociala mediernas aldrig upphörande flöde av stram perfektion. ...

Omnämnda platser: Baywatch. Omnämnda personer: Maria Wiman, Anna-Karin Östlund, Johan Berg.

Sorgliga varningen: ”Vi förlorar mer än tjänster”

Debatt Bakom varje besked om varsel, finns människor som valt läraryrket, skriver Elinor Keiriö Östlin. Och fortsätter: ”Det är en stilla sorg som sällan syns i debatten. Inte dramatisk, inte högljudd, men djupt mänsklig”. Elinor Keiriö Östlin skriver om

Sammanhang: ...När kollegor börjar tala om att de kanske måste skola om sig, inte för att de vill utan för att de känner att de måste, händer något. Det gör något med en profession när människor som älskar sitt arbete börjar tvivla på om de får fortsätta. ...

Omnämnda platser: Östlin. Omnämnda personer: Elinor Keiriö.

Ny studie: Så blir kontakten med föräldrar lättare

Arbetsbelastning Trots att krävande och påstridiga föräldrar kan utgöra en arbetsmiljörisk saknar skolorna riktlinjer för hur kontakten med hemmen ska väga lättare. – Det har blivit accepterat att ifrågasätta lärare, säger lektor Eva Klope. Vi Lärare har

Sammanhang: ... – Det finns exempel på lärare som berättar om att de från början har tyckt om att vara väldigt snabb på att svara på mejl, eller vara väldigt tillgängliga, men som helt plötsligt känner att det blir för mycket och tar över deras liv, säger hon. ”Förväntar sig svar” Lärarna i studien förklarar föräldramakten med att yrket förlorat sin akademiska glans...

Omnämnda personer: Eva Klope.

Facket: ”Långt ifrån den förskola vi vill se”

Slutreplik ”Det är möjligt att det ur ett snävt politikerperspektiv går att se just 30-timmars reformen som finansierad, men bara genom att bortse från att förskoleverksamheten redan från början är gravt underfinansierad”. Det skriver Anna Olskog, förbundsordförande

Sammanhang: ...Sjuktalen är fortsatt höga – många lärare i förskolan utsätts för en stor obalans mellan krav och resurser och känner sig ofta otillräckliga i sitt läraruppdrag. Känner sig otillräckliga Det är möjligt att det ur ett snävt politikerperspektiv går att se just 30-timmars reformen som finansierad, men bara genom att bortse från att förekolverksamheten redan från början är gravt underfinansierad. ...

Omnämnda platser: Göteborgs, Göteborg. Omnämnda personer: Anna Olskog, Blerta Hoti Singh, Andrea Meiling.

SO-läraren: ”En reform som skulle skapa verkligt värde”

Debatt Han känner igen sig i skolmiljön: ”Låga förväntningar och begränsade perspektiv”. Och som SO-lärare vill han se en skolreform som skulle göra verklig skillnad. ”Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk

Sammanhang: ...Debatt Han känner igen sig i skolmiljön: ”Låga förväntningar och begränsade perspektiv”. Och som SO-lärare vill han se en skolreform som skulle göra verklig skillnad. ”Skolan sägs värna likvärdighet, men blundar för ett av de tydligaste verktygen för faktisk utjämning: privatekonomisk och finansiell kunskap”, skriver Jonas Qvist. ...

Omnämnda platser: Tyresö. Omnämnda personer: Jonas Qvist.

”Eleverna ska skriva nationella provet för hand”

Debatt På skolan där hon jobbar låter lärarna eleverna skriva allt fler prov för hand. Nu vädjar Anna Asp Jelksäter om att detta ska bli standard vid de nationella proven. ”Prov på papper skulle öka rättssäkerheten, stärka likvärdigheten och minska misstänksamheten

Sammanhang: ...Jag är inte motståndare till verktyg som ChatGPT, men när det gäller prov och examinationer känner jag mig besegrad. Anna Asp Jelksäter ”Du är besegrad” Fusk förekommer på min skola – precis som på alla andra. ...

Omnämnda personer: Asp Jelksäter.

SFI: ”Gränsen kastar ut analfabeter i arbetslöshet”

Debatt Regeringen har inrättat en skarp tidsgräns för SFI – tre år för att klara studierna. Men debattören menar att beslutet slår blint mot eleverna. ”Den som aldrig hållit i en penna i sitt liv behandlas på samma sätt som den som är högutbildad läkare eller

Sammanhang: ...Annars riskerar vi att skapa en grupp människor som inte hinner nå målen, som känner misslyckande och som dessutom riskerar att svartmålas som en belastning för samhället. Det vinner ingen på. ...

Omnämnda platser: Stockholm.

HP Tran: Möteskulturen i Skolsverige är inte sund

Krönika ”Gud förbjude om lärarna fick fria eftermiddagar där de kan planera sina lektioner, kontakta vårdnadshavare, rätta läxförhör eller annat trams”, skriver HP Tran med anledning av alla möten som tar upp tid. En lärares primära och huvudsakliga arbete

Sammanhang: ...Lärare är så otroligt duktiga på att samtala om problemen, att synliggöra problemen, att lyfta problemen, problematisera problemen och dokumentera problemen. Timmar efter timmar äts upp och det enda man känner, när arbetsdagen är slut, är att man har haft bra samtal. Och det stannar just där. Bra samtal. ...

Omnämnda platser: Diagram, Skolsverige.

Emmelie Persson: Därför är jag lärare i förskolan

Jag är lärare Emmelie Persson och varför hon är lärare i förskolan – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – I högstadiet sa en lärare till mig att hon tyckte jag borde bli lärare. Det fastnade, även om

Sammanhang: ...Förskolan är en levande, oförutsägbar och kreativ miljö där ingen dag är den andra lik och där jag får utvecklas tillsammans med barnen varje dag. Då känner jag extra glädje: – Jag brinner särskilt för barn i behov av extra stöd och för barn som utmanar. ...

Omnämnda personer: Emmelie Persson.