De står upp till bildningens försvar: ”Svår att manipulera”

LÄS ÄVEN: Torkel Klingberg: ”Alla behöver en lärare som pekar ut riktningen” ”Vad skolan var: en ljusvärldens kontroll över hålorna, den spanande ugglan, kunskapens alltid försökande fågel, som jagade gråhetens råttor och skyddade släktet från digerdöden

Sammanhang: ...Därför är bildning viktigt Det är också det kapitel hon nämner, på frågan om vilket hon skulle rekommendera för läsare som är lärare. – Han var en liksom levande, kunnig lärare han var egensinnig och hade karaktär och brydde sig om att vi lärde oss saker. Han skildrar väldigt fint hur förändringen inom svensk skola har sett ut. ...

Omnämnda platser: Järva, Stockholm, Sverige. Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Jenny Maria Nilsson, Jenny Maria Nilssons.

Sågar gratis förskola: ”Lägg miljarderna här istället”

Moderaternas senaste vallöfte är att ta bort avgiften för förskola och fritids. Enligt dem är det en strukturreform som ska stärka arbetslinjen till en kostnad om 10 miljarder om året. – Det finns en dubbel effekt i detta. Det är bra för barnen, för deras

Sammanhang: ...Många av förslagen om skolan som lagts under valrörelsen känns igen från Sveriges Lärares egen kravlista. Håller du med? – En levande debatt vinner alla på och visst märker vi i flera förslag att man lyssnar på oss. Och de gör de helt rätt i, Sveriges Lärare kan de här frågorna och vet vilka lösningar som behövs. ...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna. Omnämnda personer: Ulf Kristersson, Anna Olskog.

Renke W Braun: Därför är jag språklärare

Därför är jag lärare: – För mig börjar allt i språk. Det är inte bara ett ämne, utan ett sätt att förstå världen och varandra. Jag gillar det som händer i klassrummet – mötet mellan människor, inte bara uppgifter. Och jag tycker faktiskt att det är kul att

Sammanhang: ...Då känner jag extra glädje: – När elever släpper kontrollen och använder språket på riktigt. Inte perfekt, men levande. Ett spontant svar, ett skratt, en diskussion som tar fart – då händer det något. När de knäcker koden. ...

Lärarporträtt: ”Vi ska göra skillnad för eleverna varje dag”

För några år sedan, fram till sommaren före förra valet, såg vi läraren Sofie Nilsson och hennes kolleger och elever på Rosengårdsskolan i Malmö både på tv och i tidningar. Alla ville höra om ”Rosengårdsmodellen”, som hade fått skolan att lyfta från depptill

Sammanhang: ...Det gör att åtgärdsplaner och kvalitetsrapporter hos oss inte bara är dokument som hamnar i en pärm utan levande verktyg som vi använder för att analysera vår verksamhet och utveckla undervisningen. – På så sätt får både erfarenhet och nya idéer en naturlig plats i skolans utveckling. ”Stackars mina första klasser” Sofie Nilsson kom till Rosengårdsskolan som en av de nya och unga för 25 år sedan. ...

Omnämnda platser: Malmö, Rosengård. Omnämnda personer: Sofie nilsson, Sofie Nilssonsjälv, Cecilia Larsson-Ståhls.

Frustration när betygen är satta: Eleverna ger upp

Arbetsmiljö Betygen är satta och eleverna rycker på axlarna när lärarna försöker ge dem de lagstadgade undervisningstimmarna som återstår. Nu kokar sociala medier av frustrerade lärare. ”Det är fullständigt hopplöst att engagera eleverna när betygen är satta”,

Sammanhang: ...Elevernas upprördhet över att missa några lektioner i svenska förefaller mindre än lärarnas frustration över att ingen lyssnar på dem när betygen är satta. ”Fullständigt hopplöst” Nu vädrar lärare runt om i landet sitt missnöje och delar med sig av tips för att hålla elevernas intresse levande ända in i kaklet sedan läraren högstadieläraren Pierre Mathisson på Hunäskolan i Markaryd adresserat frågan...

Omnämnda platser: Göteborg, Stockholm, Hunäskolan. Omnämnda personer: Pierre Mathisson, Maria Wiman.

Så slopades metodiken: ”Många analyser blev det”

Debatt Erfarna lärare åkte ut. Historiker och genusvetare blev ”inne”. ”Många analyser blev det, av varierande kvalitet”, skriver Erik Cardelús. Nu slår han ett slag för metodiken – och ger sina tre tips till politikerna som ska reformera lärarutbildningen.

Sammanhang: ...Gör det vetenskapliga innehållet mer metodiskt inriktat. Värdera anställda med en levande skolerfarenhet och låt den mest meriterade personalen engagera sig i undervisningen på ett mer konkret sätt. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Bourdieu. Omnämnda personer: Judith Butler, Erik Cardelús, Jan Björklund.

”Vi är inte tränade för våld – men förväntas hantera det”

Debatt Lärare tvingas hantera hot, våld och konflikter – helt utan utbildning. En konsekvens av politiska beslut om nedskärningar och ett ständigt växande uppdrag. Det skriver Jonas Snäckmark. Nu kräver han ansvar av beslutfattarna. Minskande resurser och

Sammanhang: ...En utmattad lärare har svårare att vara kreativ, att anpassa undervisningen och att se varje elev. Det som borde vara en levande och genomtänkt undervisning riskerar att reduceras till att bara ta sig igenom dagen. ”Systemproblem” Det här är inte ett individuellt problem. ...

Omnämnda personer: Jonas Snäckmark.

Skolverkets uppdrag: Öka kunskapen om antisemitism

Extremism Vi Lärare har i flera artiklar skildrat hur antisemitismen ökar i svenska skolor. Regeringen ger nu Skolverket i uppdrag att genomföra kunskapshöjande insatser för att komma till rätta med problemet. Skolverket får i uppdrag av regeringen att genomföra

Sammanhang: ...Forskaren kritisk Exempelvis ska Skolverket föra dialog med Forum för levande historia och Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet i det här arbetet. Där är läraren och forskaren Christer Mattsson föreståndare. ...

Omnämnda platser: Parisa Liljestrand, Sveriges. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Christer Mattsson.

Tonåringar dömda – klottrade hakkors på skola

Extremism Nazistsymboler och hotfullt klotter på skolor har blivit vanligare, enligt polisen. Nu döms tre tonåringar för hets mot folkgrupp efter att ha spraymålat hakkors på en skola i Hagfors. Tre tonåringar döms efter att ha sprayat hakkors på en skola.

Sammanhang: ...Han har forskat om våldsbejakande extremism i skolan sedan 90-talet och var med och byggde upp Forum för levande historia. – Det händer i princip aldrig att vi har en dialog med en skola, en kommun eller annan huvudman om vikten av arbetet mot antisemitism utan att någon säger: ”men vi får inte glömma bort islamofobin”. ...

Omnämnda platser: Helagotland, Hagfors, Gotland. Omnämnda personer: Christer Mattsson, Wärmlands Folkblad.

Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor

På djupet ”Folkmördare”, ”Judehora” och ”Hitler hade rätt”. Det kan judiska lärare och elever höra i korridorerna. – Antisemitismen har inte bara ökat, den har ändrat uttryck, säger Björn Westerström, gymnasielärare och samordnare för Malmös arbete mot antisemitism.

Sammanhang: ...Han har forskat om våldsbejakande extremism i skolan sedan 90-talet och var med och byggde upp Forum för levande historia. Han menar att rapporten visar att skolan inte klarat sin uppgift enligt läroplanen, Lgr 22, som säger att ingen ska utsättas för diskriminering i skolan på grund av bland annat etnisk tillhörighet eller religion...

Omnämnda platser: Umeå, Trelleborg, Gaza. Omnämnda personer: Lars Thornberg, Helena Wollin, Simona Mohamsson.