Replik: ”Vi vet hur man skapar effektiv inlärning”

Debatt ”När undervisningen är vetenskapligt förankrad behövs ingen avvägning mellan kunskapssyn, applicering, och fakta”. Axel Ekström svarar på Margareta Häggströms varningar, när debatten om kognitionsvetenskap i skolan går vidare. Detta är en kommenterande

Sammanhang: ...Det är först när grundläggande färdigheter finns på plats, som mer kreativt utforskande kan äga rum. Precis som bland alla levande forskningsfält finns inom kognitionsvetenskapen aktiva debatter om hur föremålet för vårt arbete – det vill säga själva tänkandet – bäst ska förstås. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Axel Ekström.

Frustration när betygen är satta: Eleverna ger upp

Arbetsmiljö Betygen är satta och eleverna rycker på axlarna när lärarna försöker ge dem de lagstadgade undervisningstimmarna som återstår. Nu kokar sociala medier av frustrerade lärare. ”Det är fullständigt hopplöst att engagera eleverna när betygen är satta”,

Sammanhang: ...Elevernas upprördhet över att missa några lektioner i svenska förefaller mindre än lärarnas frustration över att ingen lyssnar på dem när betygen är satta. ”Fullständigt hopplöst” Nu vädrar lärare runt om i landet sitt missnöje och delar med sig av tips för att hålla elevernas intresse levande ända in i kaklet sedan läraren högstadieläraren Pierre Mathisson på Hunäskolan i Markaryd adresserat frågan...

Omnämnda platser: Göteborg, Stockholm, Hunäskolan. Omnämnda personer: Pierre Mathisson, Maria Wiman.

Så slopades metodiken: ”Många analyser blev det”

Debatt Erfarna lärare åkte ut. Historiker och genusvetare blev ”inne”. ”Många analyser blev det, av varierande kvalitet”, skriver Erik Cardelús. Nu slår han ett slag för metodiken – och ger sina tre tips till politikerna som ska reformera lärarutbildningen.

Sammanhang: ...Gör det vetenskapliga innehållet mer metodiskt inriktat. Värdera anställda med en levande skolerfarenhet och låt den mest meriterade personalen engagera sig i undervisningen på ett mer konkret sätt. ...

Omnämnda platser: Stockholm, Bourdieu. Omnämnda personer: Judith Butler, Erik Cardelús, Jan Björklund.

”Vi är inte tränade för våld – men förväntas hantera det”

Debatt Lärare tvingas hantera hot, våld och konflikter – helt utan utbildning. En konsekvens av politiska beslut om nedskärningar och ett ständigt växande uppdrag. Det skriver Jonas Snäckmark. Nu kräver han ansvar av beslutfattarna. Minskande resurser och

Sammanhang: ...En utmattad lärare har svårare att vara kreativ, att anpassa undervisningen och att se varje elev. Det som borde vara en levande och genomtänkt undervisning riskerar att reduceras till att bara ta sig igenom dagen. ”Systemproblem” Det här är inte ett individuellt problem. ...

Omnämnda personer: Jonas Snäckmark.

Skolverkets uppdrag: Öka kunskapen om antisemitism

Extremism Vi Lärare har i flera artiklar skildrat hur antisemitismen ökar i svenska skolor. Regeringen ger nu Skolverket i uppdrag att genomföra kunskapshöjande insatser för att komma till rätta med problemet. Skolverket får i uppdrag av regeringen att genomföra

Sammanhang: ...Forskaren kritisk Exempelvis ska Skolverket föra dialog med Forum för levande historia och Segerstedtinstitutet vid Göteborgs universitet i det här arbetet. Där är läraren och forskaren Christer Mattsson föreståndare. ...

Omnämnda platser: Parisa Liljestrand, Sveriges. Omnämnda personer: Simona Mohamsson, Christer Mattsson.

Tonåringar dömda – klottrade hakkors på skola

Extremism Nazistsymboler och hotfullt klotter på skolor har blivit vanligare, enligt polisen. Nu döms tre tonåringar för hets mot folkgrupp efter att ha spraymålat hakkors på en skola i Hagfors. Tre tonåringar döms efter att ha sprayat hakkors på en skola.

Sammanhang: ...Han har forskat om våldsbejakande extremism i skolan sedan 90-talet och var med och byggde upp Forum för levande historia. – Det händer i princip aldrig att vi har en dialog med en skola, en kommun eller annan huvudman om vikten av arbetet mot antisemitism utan att någon säger: ”men vi får inte glömma bort islamofobin”. ...

Omnämnda platser: Helagotland, Hagfors, Gotland. Omnämnda personer: Christer Mattsson, Wärmlands Folkblad.

Hatet: Antisemitismen ökar i svenska skolor

På djupet ”Folkmördare”, ”Judehora” och ”Hitler hade rätt”. Det kan judiska lärare och elever höra i korridorerna. – Antisemitismen har inte bara ökat, den har ändrat uttryck, säger Björn Westerström, gymnasielärare och samordnare för Malmös arbete mot antisemitism.

Sammanhang: ...Han har forskat om våldsbejakande extremism i skolan sedan 90-talet och var med och byggde upp Forum för levande historia. Han menar att rapporten visar att skolan inte klarat sin uppgift enligt läroplanen, Lgr 22, som säger att ingen ska utsättas för diskriminering i skolan på grund av bland annat etnisk tillhörighet eller religion...

Omnämnda platser: Umeå, Trelleborg, Gaza. Omnämnda personer: Lars Thornberg, Helena Wollin, Simona Mohamsson.

Maria Wiman: Hur mycket ska vi tåla innan valdagen kommer

Detta är en kommenterande text. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram. Tänk om man var typ landsbygdsminister. Fatta vad mycket man skulle ha att ta tag i. Man skulle kunna stötta bönder och kämpa för en levande landsbygd. Man skulle kunna

Sammanhang: ...Man skulle kunna stötta bönder och kämpa för en levande landsbygd. Man skulle kunna slå ett slag för hållbart skogsbruk och stärka svensk självförsörjning. ...

Omnämnda platser: Livsmedelsverkets, Sverige. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Emmelie Persson: Därför är jag lärare i förskolan

Jag är lärare Emmelie Persson och varför hon är lärare i förskolan – och vad hon skulle göra om hon var utbildningsminister för en dag. Därför är jag lärare: – I högstadiet sa en lärare till mig att hon tyckte jag borde bli lärare. Det fastnade, även om

Sammanhang: ...När jag började förskollärarutbildningen föll allt på plats. Förskolan är en levande, oförutsägbar och kreativ miljö där ingen dag är den andra lik och där jag får utvecklas tillsammans med barnen varje dag. ...

Omnämnda personer: Emmelie Persson.

Därför prisas hon för sitt eget lokala vetenskapspris

Matematik no teknik Hon skapade ett pris för att inspirera sina elever i naturvetenskap. Nu har hon själv fått pris av Kungliga Vetenskapsakademin. NO-läraren Libertad Bustinza Urnia är en av vinnarna av Ingvar Lindqvistpriset som delas ut av Kungliga Vetenskapsakademin.

Sammanhang: ...” , Gymnasieskolan Spyken, Lund tilldelas priset i biologi ”för att han genom fältarbete och exkursioner, ofta i gryningen, gör biologin levande och tillgänglig för både elever och kollegor. Med berättarkonst, engagemang och gediget kunnande väcker han intresse för naturen och öppnar dörren till nyfikenhet och lust att söka kunskap.” ...

Omnämnda platser: Strömbackaskolan, Malmö, Rinkeby. Omnämnda personer: Liza Lundgren, Ann-Kristine Norman, Bustinza Urnia.