Maria Wiman: Det krävs mer för att undervisa om sex

Krönika Det här med sexualitet, samtycke och relationer är svåra ämnen att levandegöra och integrera kontinuerligt i undervisningen. Man kan inte bara stapla arbetsuppgifter i bergsformation utan att ge oss rimliga premisser att fixa biffen, skriver Maria

Sammanhang: ...Allt det där hade en vettig lärare kunnat säga tydligt i radio. Men ingen var ju intresserad av att lyssna på oss. LÄS MER: Guide: Så blir det enklare att prata om sex i klassrummet 17 böcker om sexualitet, samtycke och relationer...

Omnämnda platser: Skolinspektionen, Sveriges. Omnämnda personer: Maria Wiman.

Anna Olskog: Skolans demokratiuppdrag viktigare än någonsin

Ledarkrönika ”Vi lärare kan inte rädda demokratin på egen hand. Men utan oss går det inte”, skriver Sveriges Lärares ordförande Anna Olskog. Jag frös till när jag läste att Anna-Karin Hatt nu lämnar sitt uppdrag som partiledare för Centerpartiet. Inte för

Sammanhang: ...Att det går att tala med varandra. Att det går att bygga tillit. Att det går att lyssna och reflektera. Att det går att tycka olika och vara vänner. Vi lärare kan inte rädda demokratin på egen hand. ...

Omnämnda personer: Anna Olskog, Anna-Karin Hatt.

Maria Wiman: Jag var hög på undervisning!

Krönika ”Kan vi bara få ordning på de här delarna blir nästa resultat i Talis-undersökningen bättre än jordgubbar och glass en varm sommardag”, skriver Maria Wiman. Häromdagen hade jag en lektion om Nordkorea. Det var en sådan där drömlektion! Eleverna satt

Sammanhang: ...Så om man bara kunde stryka dokumentationen som görs för att fylla arkiven eller för att ha ryggen fri vid konfrontation, om man bara kunde minska klasserna till rimlig storlek och om beslutsfattarna kunde öppna upp korpgluggarna och lyssna på professionen – då kommer nästa Talis-resultat tamejtusan att bli bättre än jordgubbar och glass en varm sommardag! ...

Omnämnda platser: Sveriges, Sverige. Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Hårdare tag och straff löser inte problemen”

Debatt ”Hårdare tag och bestraffningar löser inte problemen, inte heller att ge föräldrarna böter, det ökar bara klyftan och hatet. Vi måste förstå för att kunna hjälpa, så enkelt men ändå så svårt”. Det skriver specialpedagogen Anette Carlsson. Vad är det

Sammanhang: ...Våra elever behöver möta vuxna som tar sig tid att lyssna, som inte dömer utan som helhjärtat vill försöka förstå vad det är som gör att eleven har svårt att få det att fungera i skolan. ...

Omnämnda platser: Varberg, Sverige, Fohlin. Omnämnda personer: Anette Carlsson, Maria Wiman, Excuses Sverige.

Filippa Mannerheim: Studieteknik måste in i alla ämnen

Krönika Många elever idag vet inte hur man lär in en lärobokstext. Därför måste lärare träna sina elever i språk- och kunskapsutvecklande metod, skriver Filippa Mannerheim, som också bjuder på ett nedladdningsbart exempel från sitt eget klassrum. I slutet

Sammanhang: ...För det är genom inlärande genom inläsande som språket hos eleverna utvecklas. Genom att lyssna på lärarens välförberedda föreläsningar, ta anteckningar för hand, få små, hanterbara läsläxor, lära in ämneskunskaper och fakta, göra begreppslistor (detta är en studieteknik, inte en genväg tillhandahållen av lärare), läsa, lära in, repetera, öva på instuderingsfrågor, läsa på och införliva nya ord i sin vokabulär och träna sig på att uttrycka kunskaperna (muntligt och skriftligt vid inövandet och skriftligt under ett prov) utvecklas elevens ämneskunskaper och med den deras språkliga repertoar. ...

Omnämnda platser: Medelhavet. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim.

”Kunskapsskolan försvarar en ohållbar arbetssituation”

Debatt ”Statens utredning SOU 2025:26, ”Tid för undervisningsuppdraget”, ger oss lärare hopp. Därför är det med stor besvikelse vi läser Kunskapsskolans remissyttrande. Yttrandet avvisar de centrala förslagen utan konkreta förslag på lösningar och försvarar

Sammanhang: ...Skala ner ambitionerna på vinst Vi uppmanar beslutsfattare att lyssna på oss som arbetar i klassrummen. Ge oss förutsättningarna att göra vårt jobb. Reglera vår arbetstid så att vi får tid för hela vårt uppdrag. ...

Omnämnda platser: Sverige, Riksorganisationen. Omnämnda personer: Nils Legge.

”Vi riskerar glida mot en auktoritär elevsyn”

Debatt ”Relationer och förväntningar (krav) är inte motsatser. Förväntningar utan relation blir tomma. Relationer utan förväntningar blir meningslösa. Våra barn och elever förtjänar båda”, skriver Johanna Lüddeckens. När jag skrev debattartikeln Likvärdighet

Sammanhang: ...När någon som är i ledarskapsställning tar sig tid att lyssna, när en lärare hittar rätt sätt att skapa relationer, när kollegor tillsammans samordnar sina insatser, då känner sig de flesta elever, mitt barn inräknat, trygga, sedda och begripliga. ...

Omnämnda platser: Fohlin. Omnämnda personer: Linnea Lindquist, Niclas Fohlin, Johanna Lüddeckens.

Heta skolpolitiska frågan som enade partierna

Skolpolitik Staten ska ta ökad kontroll över skolan. Det var det återkommande svaret från paneldeltagarna under torsdagens skoldebatt i Stockholm. – Lärare ska kunna vara lärare utan att bli sjuka, sa Robin Smith, vice ordförande för Sveriges Lärare. Uppskattningsvis

Sammanhang: ...Uppskattningsvis ett par hundra lärare och andra intresserade tog under torsdagskvällen plats i Kungsholmens gymnasiums aula i Stockholm för att lyssna på när politiker, forskare och andra experter diskuterade framtidens skola. Andra följde diskussionen, som leddes av Åsa Plesner som är doktorand i redovisning vid Stockholms universitet och en del av tankesmedjan Balans, via Sveriges Lärare Stockholms livesändning på Facebook...

Omnämnda platser: Sverigedemokraterna, Stockholm, Almega. Omnämnda personer: Britt-Marie Selin, David Gustafsson, Myelie Lendelund.

Wiman: Jag skulle vilja ha en Excuses-skola i stället

Krönika ”En ny mirakelmetod har kommit till stan. Säg hej till No Excuses-modellen. Men snälla, kan vi bara få tillit och resurser?”, skriver Maria Wiman. Jaså, så det är lite kämpigt nu såhär några veckor in på terminen? Känns sommarens bekymmerslösa tillvaro

Sammanhang: ...Som att sitta inklämd i ett oventilerat klassrum med trettio andra personer och lyssna disciplinerat dagarna i ända är en helt rimlig sysselsättning när man är ett barn med bena fulla av spring. ...

Omnämnda personer: Maria Wiman.

”Vad vill du med orden du säger?"

Debatt ”Vad vill du med det du säger? Vem blir du via orden du väljer när du förklarar, svarar och frågar?” Förskolläraren Ingeborg Carlquist skriver om vilken betydelse orden har i förskola och skola. ”Ät med besticken inte fingrarna, du är väl ingen bebis.”

Sammanhang: ...Vi sätter oss här en stund.” Sen, glöm inte att lyssna. Ingeborg Carlquist, förskollärare...

Omnämnda platser: Spindelmannens, Ingeborg Carlquist. Omnämnda personer: great resbonsibility, Ingeborg Carlquist.