Resultat 41 - 50 av 94
Forskaren om balansgången kring differentiering i skolan
Vi lärare debatt Som förälder blir hon uppgiven när hon läser att ”inkluderingen gått för långt”. Som forskare ser Johanna Lüddeckens att skolan fokuserar för mycket på individen. Detta är hennes vädjan om framtidens utbildning. Johanna Lüddeckens, doktorandSammanhang: ...Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. En längre artikel publicerades först på Skola och samhälle. LÄS ÄVEN: Läraren: ”Inflation i anpassningar” Skolministern vill skrota extra anpassningar...
Omnämnda platser: Differentiering, Sverige. Omnämnda personer: Johanna Lüddeckens.
Lärare anmälde sig själva – nu ska Skolinspektionen granska
Nedskärningar I Vindeln har 51 lärare anmält sig själva till Skolinspektionen, i en sista desperat åtgärd. Nu blir det inspektion. I Vindeln valde lärarna att anmäla sig själva till Skolinspektionen: Eleverna får inte det stöd de behöver. NedskärningarnaSammanhang: ...Man blir så förbannad, säger Elle Hellman, lärare på Älvbrinkens skola. Hon är en av lärarna som har skrivit under på anmälan, eftersom de saknar möjlighet att ge eleverna det stöd de behöver. ...
Omnämnda platser: Umeå, Älvbrinkens, Skolinspektionen. Omnämnda personer: Maria Nilsson, Stina Strömberg, Stina Strömbergs.
Skolinspektionen om Thorengruppen: ”Ser bristmönster”
Friskolor Skolinspektionen fortsätter den granskning som ytterst kan innebära att Thorengruppen AB förlorar sin rätt att driva utbildning. Detta trots att bolaget sålt sina aktier och bytt ut styrelsen. Helen Ängmo, generaldirektör på Skolinspektionen talarSammanhang: ... – Skolorna har rättat bristen, åtgärdat den och sen kan den återkomma på en annan skola eller samma skola ett par år efteråt, säger hon. Hur kan det få gå så lång tid innan något händer? ...
Omnämnda platser: Yrkesgymnasiet, Thorengruppen, Vellinge. Omnämnda personer: Petter Samlin, Nils-Olof Ekolm, Ester Alavei.
Efter Skolverkets dubbla betygsbudskap: ”Snälla förklara!”
Vi lärare debatt ”Ni hjälper verkligen inte någon av de lärare som ämnar följa läroplanen – ert NP godkänner, men era betygskriterier underkänner!”, skriver SO-läraren Helena Forsman Lund med adress till Skolverket. ”Kan jag snälla få vidarebefordra allaSammanhang: ...Helena Forsman Lund, Lärare i SO-ämnen åk 7–9, Aspuddens skola Detta är en debattartikel. Det är skribenten som står för åsikterna som förs fram i texten, inte Vi Lärare. ...
Omnämnda platser: Lärare, Solsken. Omnämnda personer: Filippa Mannerheim, Helena Forsman Lund, Sara Bruun.
Mannerheim: Anpassa inte bort elevernas träning i koncentration
Jag är nog inte den enda som med stor igenkänning och stigande förfäran läst tidningen Ämneslärarens artikelserie ”Uthållighetsraset” nyligen. Genom en enkät som besvarats av 5 000 lärare framträder en bild som är allt annat än positiv: Svenska eleverorkarSammanhang: ...Ju fler lärare vi är som drar åt samma håll, desto lättare blir det för eleverna att vänja sig vid att det är så skola är. Med andra ord: Det finns en fungerande väg för oss nu. Och den är inte att ge efter och erbjuda ”TikTok-lektioner”. ...
Omnämnda personer: Torkel Klingberg, Agneta Gulz.
Lärarstudenterna: Vi vill ha mer tid på plats i skolan
Lärarutbildning Mer tid i förskola och skola – redan under första terminen. Det är Sveriges Lärarstudenters krav på lärarutbildningen. – Det skulle motverka den praxischock man ibland talar om, säger ordföranden Adam Kedert. Adam Kedert, ordförande för SverigesSammanhang: ...Lärarutbildning Mer tid i förskola och skola – redan under första terminen. Det är Sveriges Lärarstudenters krav på lärarutbildningen. – Det skulle motverka den praxischock man ibland talar om, säger ordföranden Adam Kedert. ...
Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Lärarnas Riksförbund, Adam Kedert.
Lärarnas önskan: Ge oss en reglerad timplan
Timplaner När timplanerna avskaffades på gymnasiet var ett av argumenten att garanterad undervisningstid skulle vara flexibelt och utgå från elevernas behov. Så blev det inte. – Hanteringen av undervisningstid sker schablonmässigt utan hänsyn till eleverna,Sammanhang: ...Avsaknaden av en definition av begreppet undervisningstid innebär att eleverna inte får samma möjligheter att klara kurserna beroende på vilken skola eller var i landet de bor. Problemet har varit känt och belagt i flera undersökningar sedan 2002 av både Skolverket och Skolinspektionen. ...
Omnämnda personer: Anne Pihlo, Lotta Edholm.
Replik: ”Att ljuda är nödvändigt för läsinlärning”
Replik ”Det är beklämmande att hon inte verkar förstå nyttan av att man lär barn samband mellan bokstav och ljud”, skriver läraren Edith Marelli i sin replik på Anna Insulanders kritik mot Phonics. Jag läser läsläxan med sjuåringen. Glädjestrålande kom honSammanhang: ...Nu har hon fått välja fritt och är så exalterad att läsläxan MÅSTE läsas trots att det är röd dag i almanackan i morgon och ingen skola. Hon stavar sig långsamt igenom obekanta namn. ”F-R-A-N-SO … nej FRANCO! Franco Bollo.” Hon stavar sig igenom ord hon aldrig sett förut: ”K-R-I-T-M-A-S-K-I-N - vad är det mamma?” ...
Omnämnda personer: Edith Marelli, Volodymyr Zelenskij, Franco Bollo.
”Fyra missuppfattningar om trendande läsmetoden”
Vi vill med detta inlägg bemöta en rad missförstånd om den metod för läsundervisning som kallas för “Phonics” och som specialpedagogen Anna Insulander lyfter i sitt debattinlägg på Vi Lärare. Missförstånd 1: Meningslösa läslistor med nonsensord Att undervisaSammanhang: ...Vi har lagt ett antal timmar på att försöka hitta publicerad forskning som stödjer detta arbetssätt, utan framgång. Detta får inte bli det som svensk skola erbjuder vad gäller läsfrämjande insatser, och detta arbetssätt har väldigt lite att göra med Phonics som läsundervisningsmetod. ...
Omnämnda platser: Self-Teaching Hypothesis, Nation, Rastle. Omnämnda personer: Ingvar Lundberg, Linda Fälth, Eva Hallin.
Kommunerna räknar med storvinst – men skär ner på skolan
Nedskärningar Nedskärningarna drabbar lärare i förskolor, fritidshem och skolor. Samtidigt spår Sveriges kommuner och regioner (SKR) rekordresultat för 2025. Men inte för skolan. – Staten måste ta ansvar, säger Åsa Fahlén, ordförande för Sveriges Lärare.SverigesSammanhang: ...Krav för att rädda skolan Gemensamt för Sveriges Lärare och SKR är att båda kräver ökat statligt ansvar för finansieringen. – Skolsystemet, från förskola och skola, till vuxenutbildning, är uppbyggt på långsiktighet, det tar tid innan man ser konsekvenserna av nedskärningarna. ...
Omnämnda platser: Sveriges. Omnämnda personer: Annika Wallenskogs, Åsa Fahlén, Annika Wallenskog.
