DEBATT: ”Varför oförskämt att berätta om brister kring lärande och undervisning?”

Bakom den till synes spretiga kritiken av dagens skola finns en gemensam nämnare, skriver Magnus Haake och Agneta Gulz, docent respektive professor i kognitionsvetenskap med inriktning på lärande och undervisning vid Lunds universitet. Eva Wennås Brante,

Sammanhang: ...När vi planerat lektioner har utgångspunkt varit hur läromedel representerar genus, identitet och etnicitet. Vad gäller läsinlärning har kurserna gått ut på att hitta spår av lärandeteorier och kunskapssyn i olika metoder.” ...

Omnämnda platser: Sverige, Annons, Sveriges. Omnämnda personer: Wennås Brante, Eva Wennås Brante, Agneta Gulz.

Forskare: Farligt när kunskapsklyftorna ökar

Två skolforskare ger här sin syn på läget i svensk skola. Resultaten för svenska 15-åringar rasar inom både läsförståelse och matematik i den globala kunskapsmätningen Pisa. Pisa 2022 visar att svenska 15-åringar tappar stort i matematik jämfört med mätningen

Sammanhang: ...Vidare finns "lågt hängande frukter" där Sverige inte kommit långt alls, säger han, och pekar specifikt på behovet av forskningsbaserade läromedel i matematik. – Vi har läromedel i matematik som har varit designade för att barnen ska sitta själva och räkna, medan forskningsbaserade läromedel är designade för att fungera som en resurs för lärare att undervisa på ett bra sätt. ...

Omnämnda platser: Skolsverige, Pisa, Sverige. Omnämnda personer: Katarina Rejman, Andreas Ryve.