Insändare. Betygen tappar sin koppling till elevernas kunskaper

INSÄNDARE. Förslaget till ett nytt betygssystem kommer inte att göra betygen mer likvärdiga – som det påstås. I stället blir det matematiska principer som styr hur stor andel av eleverna som kan nå ett visst betyg, skriver Anna Insulander, specialpedagog.

Sammanhang: ...I stället blir det matematiska principer som styr hur stor andel av eleverna som kan nå ett visst betyg, skriver Anna Insulander, specialpedagog....

Omnämnda personer: Anna Insulander.