Föräldrar tar advokater till skolan – ”Hotfullt”

Föräldrakrav På flera håll i landet har föräldrar tagit med familjeadvokaten när elever kallas till utvecklingssamtal. Fenomenet syns både i välmående friskolor och kommunala skolor i utsatta områden. – Det är väldigt obehagligt, säger Britt-Marie Selin,ordförande

Sammanhang: ... – Jag tror att det kommer bli jättesvårt att rekrytera personal till skolan om den här utvecklingen fortsätter och att lärarens mandat att sätta betyg ifrågasätts. ”Upplevs som hot” Liknande situationer har förekommit på andra håll i landet, i socialt utsatta liksom välbärgade områden. Familjejuristen kan också följa med om skolan gjort en orosanmälan, som föräldern reagerar på. ...

Omnämnda platser: Veronika Fridlund, Skolinspektionen. Omnämnda personer: Britt-Marie Selin.

”Lärarutbildningen riskerar att bli historielös”

Vi lärare debatt Utredningen om att utveckla lärarutbildningen föreslår att skolans historia tas bort ur kursinnehållet. Men utbildningshistoria är inte en onyttig lyx-kunskap utan grundläggande för lärares professionella självförståelse. Det skriver femhistoriska

Sammanhang: ...Ger grundläggande kunskaper om utbildning De utbildningshistoriska inslagen som idag finns på de flesta lärarutbildningar i Sverige är tänkta att ge lärar- och förskollärarstudenter grundläggande kunskaper om vad utbildning är i ett samhälle, om skolans flerhundraåriga historia, om skolväsendets expansion och koppling till olika samhällssystem och kunskapsideal, om hur utbildning kan bidra till, eller motverka, socialt och könsmässigt segregerande samhällen och inte minst om skolväsendets betydelse för vårt lands utveckling mot demokrati. ...

Omnämnda platser: Sverige, Göteborg, Nederländerna. Omnämnda personer: Henrik Åström, David Sjögren, Johannes Westberg.

Lärarens larm: eleverna blir övergivna

Vi lärare debatt Fram till år 1967 var det socialt accepterat att definiera en person med intellektuell funktionsnedsättning som obildbar. Och det var först år 1989 som målgruppen fick rösträtt. 1990 kom den första läroplanen som hade kunskapsbegreppet ifokus

Sammanhang: ...Vi lärare debatt Fram till år 1967 var det socialt accepterat att definiera en person med intellektuell funktionsnedsättning som obildbar. Och det var först år 1989 som målgruppen fick rösträtt. 1990 kom den första läroplanen som hade kunskapsbegreppet i fokus i stället för habilitering. ...

Omnämnda personer: Denice Sverla.

Forskning: Skolvalet ökar segregationen

Forskning Skolsegregationen har ökat i samhället efter skolvalsreformen, enligt en ny studie från Göteborgs universitet. Något som försvårat för de kommunala skolorna att bedriva utbildning – samtidigt som det ger ett försämrat kunskapsresultat. Skolvaloch

Sammanhang: ...Ett pågående tvärvetenskapligt projekt på Göteborgs universitet med deltagare från pedagogik, folkhälsa, psykologi, sociologi och socialt arbete. Om rapportförfattarna Anna-Maria Fjellman är universitetslektor på institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet. ...

Omnämnda platser: Göteborg, Stockholms, Västra Götalandsregionen. Omnämnda personer: Anna-Maria Fjellman, Filippa Mannerheim, Kajsa Yang Hansen.

När AI skriver själv: ”Måste integreras i undervisningen”

Vi lärare debatt Föräldern Hans Johansson låter ChatGPT beskriva varför elever behöver bli AI-kompetenta. Elever behöver lära sig om AI, skriver AI. Porträttet av AI är genererat med ChatGPT. Jag undrar om det elever lär sig idag verkligen är det som efterfrågas

Sammanhang: ...Skolan behöver ett systemskifte, där målet är att skapa kritiska, socialt kompetenta och anpassningsbara individer. Vi måste investera i en utbildning som bygger kompetens, utvecklar kreativitet och formar framtidens samhällsbärare – en utbildning för framtiden, som behövs redan nu. ...

Omnämnda platser: Sverige. Omnämnda personer: Föräldern Hans Johansson, Hans Johansson.

Skolministern: ”Vi har ett inkluderingshaveri”

Inkludering Lärarnas brottas med stora klasser och elever med totalt skilda kunskaper – och enda verktyget är anpassningar. – Vi har ett inkluderingshaveri i svensk skola, säger skolminister Lotta Edholm (L) efter att ha läst Vi Lärares granskning. ”Lärarnas

Sammanhang: ... – En av tankarna bakom inkluderingen är att den är socialt bra för eleverna, skapar en större förståelse mellan olika grupper och gör det lättare för eleverna att utvecklas. ...

Omnämnda personer: Mona Holmqvist, Lotta Edholm.

”Bokprofeten”: Att lära sig läsa är att lära sig tänka

Porträtt Möten med makthavare, uppdrag för ­Lärarstiftelsen, skrivande av debatt­artiklar … Högstadie­läraren Anna Persson har fullt schema. Men i centrum står alltid eleverna och böckerna: – Jag brinner för att de ska kunna tänka själva. Som lärare jobbar

Sammanhang: ...Hon säger att det är mer ”sån jag är” och beskriver sig som ”extremt socialt utåtriktad och positiv”. Men hon har heller aldrig riktigt låtit krisen få fäste i sin egen undervisning. ...

Omnämnda platser: Gavalda, Stockholm, Aha. Omnämnda personer: Anna Persson, Anna Gavalda, Anna Perssons.

Inkluderingshaveriet: ”Det är dags att tänka om”

Inkludering Sverige är ett av de länder i världen som har störst andel elever i samma klassrum, oavsett kunskapsnivå. Samtidigt är det många elever som lämnar grundskolan utan att kunna läsa ordentligt, och inte heller klarar behörigheten för att studeravidare.

Sammanhang: ... – En av tankarna bakom inkluderingen är att den är socialt bra för eleverna, skapar en större förståelse mellan olika grupper och gör det lättare för eleverna att utvecklas. ...

Omnämnda platser: Danmark, Sverige. Omnämnda personer: Mona Holmqvist.

Forskarna: Så påverkas undervisningen av klassens sammansättning

Segregation Hur ska man minska segregationen i skolan? Är lösningen att flytta elever, så kallad bussning? Vi Lärare har talat med fyra forskare om behovet av att ändra klassernas sammansättning, och vad det betyder för undervisningen. Forskarna Pontus Bäckström,

Sammanhang: ...De hade upparbetade relationer till lärarna och kände sig trygga. Skolan var ett socialt nav. – För vissa av eleverna återkom aldrig den tryggheten i den nya skolan. På en skola fick alla elever helt nya klasser när terminen startade. ...

Omnämnda platser: Nyköping, Trollhättan, Stockholm. Omnämnda personer: Pontus Bäckström, Pontus Bäckströms, Magnus Andersson.

Eleverna får inte läsa vidare: ”Möglar i fattigdom”

Vi lärare debatt ”Hjälplösa och tröga – och mindre viktiga än myggen”. Eleverna Olle Cleve och Emma Åkrok skriver om drömmen om utbildning för dem med intellektuell funktionsnedsättning. Och frågan som statsminister Ulf Kristersson lämnade obesvarad. Olle

Sammanhang: ...Camilla skriver ” Många folkhögskolor erbjuder anpassad undervisning, socialt stöd och en tillgänglig miljö för personer med funktionsnedsättning. Det finns också speciella kurser som vänder sig till personer med intellektuell funktionsnedsättning.” ”Tack för ingenting” Tack för ingenting, vi fortsätter bara göra våran väg lika smal som en skogsstig medan andra får köra på den breda fyrfiliga motorvägen. ...

Omnämnda platser: Boktips. Omnämnda personer: Camilla Waltersson, Emma Åkrok, Olle Cleve.